淺析中學圖書館在素質教育中的作用

摘 要：素質教育理念在社會以及各個學校的全面推行改變了課堂教學形式，也逐漸影響著學生的思想認識。除了在課上開展教育教學活動之外，圖書館也成為了培養人才、對學生進行精神啟蒙的主要教育陣地，成為了學校開展教育工作的第二課堂。我們應充分認識到圖書館教育的重要作用，以此為教學平臺促進學生身心健康成長。

關鍵詞：中學圖書館;素質教育;實踐活動

圖書館內有著全面的藏書與豐富的知識，特別適合正處于發展階段的學生閱讀。有些學生在日常學習與生活中已經形成了固有思維，教師的指導與家長的責罰都不能使他們轉變思想，在這種情況下教師如果能夠轉換策略使學生多閱讀，多思考，就會使他們學會站在不同的角度思考并解決問題，而圖書館洽洽給學生提供了這樣的一個學習平臺，使他們能夠在閱讀的同時豐富自身的精神世界，改變學生的固有觀念，使自身的個性化思維與社會認識得到發展與提高。因此，我們也可以將圖書館稱之為啟蒙學生思維與培養創新型人才的教育陣地。

一、 有助于學生正確價值觀的形成

學生身處于一個復雜的社會環境中，雖然學校是一片凈土然而社會上的一些不良風氣也會對中學生的學習與成長造成不利影響，再加上他們正處于青春叛逆期，喜歡運用自己的思想去思考、解決問題，不愿意受到說教的約束，因而時常把家長以及教師的教育當作耳旁風。圖書館中有不同種類的書籍，這些優秀的作品無不凝結著作者的心血與精神思想，學生在閱讀的過程中，可以受到思想上的啟迪與心靈的熏陶，并將正確的價值觀與待物觀運用到生活的各個方面，促進其正確價值觀的形成，因此，廣大教育工作者應引導學生養成熱愛閱讀，在圖書館中閱讀與思考的習慣，促進他們正確價值觀的形成。

二、 有助于學生自主學習能力提升

學校教書育人的目的是為了使學生能夠通過學校生活掌握學習方法與做人的道理，將掌握的知識消化吸收進行再創造，為社會主義的發展貢獻自己的一分力量。縱觀當今社會對于人才的需求有著較大的缺口，優秀人才的評判標準之一就是需要具備一定的學習能力與自主創新能力，才能在激烈的社會競爭中有所發展。圖書館是學校育人的重要組成部分，學生走入圖書館之后，可以按照自己的意愿汲取感興趣的知識，也可以在原有知識的基礎上不斷學習、不斷進取，在探究與實踐的過程中，學生的自主學習能力與創新認識有了前所未有的突破。借助這一手段，學生也就掌握了獲取知識的根本途徑，他們開始用自己的思維與認識解決問題，極大地緩解了學生在課上過于依賴教師不善于思考的問題，使他們逐漸適應并運用自身的知識能力解決問題，有效培養了學生綜合運用知識解決未知問題的能力。

三、 有助于學生文學素養能力提升

書本中記載了前人的經歷與思想感受，留下了寶貴的精神財富與動人篇章，對于培養學生的文學素養，豐富他們的內心情感與體驗有著積極的意義?，F階段的教育教學活動雖然仍以應試教育為基本目標進一步推進，但是不應忽略對學生文學素養的培養，這一育人目標不僅是語文教師的職責，學校更應通過多種渠道培養學生的閱讀鑒賞能力與文學綜合素養，只有這樣才能使學生熱愛本國經典文學，引導其走入文學殿堂，使他們能夠在知識的海洋中暢游，汲取豐富的精神養分。為了使學生在閱讀的過程中擁有良好的體驗，學校圖書館應根據學生的實際閱讀需求，從學習、生活、運動、藝術等多個方面籌備相關的書籍，盡可能地滿足學生的閱讀需求，給學生帶來良好的閱讀體驗。此外，還可以利用先進的多媒體技術以及電子設備，將優秀的讀物推薦給學生，使他們在第一時間了解最新的書籍內容，在這些優秀讀物的影響下汲取精神財富，使自身的文學素養得到全面提升。

四、 豐富了學生的閱讀活動內容

學生可以借助圖書館豐富的藏書開展閱讀活動，在閱讀的同時逐漸拓展他們的文化視野與知識面，使他們可以更好地了解他人的思想以及生活態度，懷抱一顆真摯與感恩的心去了解社會、了解生活。由于學生的心智還不成熟，對于閱讀內容的理解較為淺顯，這就需要廣大圖書管理員與學校教師通力合作，找到學生閱讀的興趣切入點將一些健康向上、振奮人心的作品推薦給學生。在日常教學活動中，課本中一般會涉及一些古典文學、國外詩歌作品集節選，受到篇幅與課上時間的限制學生常常感到意猶未盡，廣大圖書管理員可以以此為契機多向學生推薦一些古今中外的優秀作品，使學生在閱讀的過程中積累自身知識，全面掌握作者的寫作意圖與寫作思想。此外，圖書館還可定期組織各種豐富的圖書活動，如針對某一篇課文分享感受或是一系列圖書的閱讀體驗等，進一步豐富學生的閱讀內容，帶給學生良好的閱讀體驗。

總而言之，圖書館給學生提供了可以了解知識、接觸書籍的學習平臺，這當中有著取之不盡用之不竭的知識財富，對于學生今后的學習與成長有著重要的意義。廣大教育工作者與圖書管理員應重視圖書館的重要育人功能，使學生在閱讀的過程中提升自身的思想認識與道德涵養。

參考文獻：

[1]杜厚英.素質教育讀書活動在中學圖書館開展的幾種方法[J].中小學實驗與裝備，2017，27（4）：28-29.

[2]肖新泉.中學圖書館思想政治教育功能的研究[D].贛州：贛南師范大學，2016.

作者簡介：

劉萍，云南省騰沖市，云南省騰沖市第一中學。