文史對話與中國現當代文學探究

摘 要：在中國現當代文學研究中，經歷了文化研究、文史研究等階段，尤其是在20世紀六七十年代，政治理論代替了文學研究，文學研究完全受制于現當代文學，這種發展形態下的文學研究失去了歷史基礎。進入21世紀以來，學界逐步打通了中國現當代文學研究文史對話的通道。本文通過分析文史對話在中國現當代文學研究意義，在中國現代文學研究中運用文史對話的基本方法，希望能夠豐富中國現當代文學研究視角。

關鍵詞：中國現當代文學;文史對話;文學研究

中山大學中文系教授彭玉平曾這樣論述中國現當代文學研究：關注時代是現代文學的一個特征。新舊各體文學，雖然在內容選擇上有一定的差異性，但它合成了一個作家對這個時代、對這個世界的完整看法。想要深刻地認識一個作家，應該從根本上了解他的新舊文學。這跟新詩里面那些“投槍”“匕首”對現實政治的批判不同，舊體文學依然是用一種委婉、婉轉的方式，抒發和新文學類似的情感。可見文學研究文史對話，離不開時代背景，離不開歷史這個基本的基礎。

一、 文史對話的意義

通過文史對話能夠進一步準確的厘清作者想要表達的含義，從當時的時代背景出發，提出中國現當代文學研究的價值觀，能夠更加緊密地結合當時的歷史環境，結合當時的時代背景，對作者想要表達的觀念也理解得更深入。另外，文史對話作為一種文學研究的方法論和研究原則，在當前的社會發展階段中發揮著重要的價值。文史對話的出現突破了中國現當代文學研究的學科意識，不管是在哪個角度來說，都在一定程度上為研究者提供了主動權。我們認為文史對話既能夠幫助了解當時的文學作品的表達內容，理解作者的思想觀念，也能夠深入的展示當時的歷史發展特點，在什么樣的歷史背景下形成的當前的社會觀念，從而進一步分析當時社會發展現狀。在筆者的研究中發現文史對話的現當代文學研究更生動，更活潑，更能夠體現文學的魅力和價值，這是當前文史研究的重要方面。

二、 文史對話的基本方法

中國是有著上下五千年歷史的古老國家，在這個古老國家中有著浩如煙海的文學作品，對于這些文學作品的研究可以說是一項非常繁重的工作，如今的文學研究逐漸到文化研究，文學研究對象跟隨時代發生了變化。因此筆者認為文史對話是一個非常具有實踐價值的研究方法論。

（一） 遵從歷史的基礎地位。

歷史是一切文學作品產生的基礎，如果沒有歷史作為文學作品的支撐，那么中國現當代文學作品就是虛無主義的，只能是建立在充分地想象的基礎上，顯然中國現當代文學是真正建立在歷史的發展脈絡之上的，離開了社會發展的基礎，文學創作就離開了活水之源，就難以形成真正的文學作品。如今電子媒介的出現帶了來影視文學、廣告文學等一大批新型文學樣式，這打破了傳統的文學觀念，并將這些深入到了人們的生活當中。傳統的文學作品地位有所撼動。“文史對話”的應用在一定程度上，推動著文學研究學科走向成熟。就像解志熙所說的：“在工作中應該有意加強一點史學的品格、理性的節制、客觀精神和傳統的學術規范，而不是一味地追求批評性的激情、當代性的興趣和主體性的發揮。”同時中國現當代文學研究如果脫離了當前的社會發展狀態，盲目的就文學論文學，必然會影響到文學研究的效果。因此筆者認為一切的文學研究都離不開當時的社會發展背景，離不開當時的人物心理，一旦脫離歷史研究文學必然對文學研究的發展進步造成一定的困擾。遵從歷史的基礎地位，掌握文學的核心地位，彰顯歷史的創新作用，這是當前文學研究的重要內容。

（二） 用歷史觀和文學觀研究文學。

歷史觀和文學觀在當前的中國現當代文學研究中具有著重要的作用。既要秉持著文學觀開展文學研究，又要尊重歷史的現實情況，歷史才是一切真相。在80年代中期，我國文學界對真假現代派進行了爭論，在一位西方現代學者看來，這已經不是所謂的現代派的研究，而是將其轉化成了一個歷史觀問題。因此在開展文學研究中一定要明確文學發展的現實意義，在文學研究中突出文學的氛圍和價值，凸顯時代背景，彰顯時代特色是文學作品研究的一個基本的規律，而要實現這一目標，就必然緊緊抓住時代背景和時代特點，從歷史的角度出發，發現文學作品的時代特征，探尋文學作品的歷史價值和藝術魅力。

（三） 以對話的方式串聯文學研究

文史對話并不僅僅是用文學觀和歷史觀開展文學作品研究，還應該通過對話的方式開展文學研究。例如在文學作品研究的實踐中，以京味小說當中的語言為例，老舍先生就利用了文史對話的方式，來向人們展示北京方言的魅力，以它獨特的京腔給人們創造一種機智圓滑、世俗幽默的情緒體驗。將文學作品中的人物與現今研究人員的思想和觀念，進行跨時空對話的串聯，形成思想沖擊和觀念碰撞，通過對話達到心靈情感共鳴，進而探尋、理解、認識和把握文學發展規律。

三、 總結

文史對話與中國現當代文學研究的關系非常緊密，同時也是當前文學研究的重要方式之一。在筆者的學習和研究經歷中，我們不難發現，諸多的文學研究者，已經能夠充分認識到這一點，并盡可能地將文史對話應用到中國現當代文學研究之中，從而凸顯當時的社會歷史狀況對于文學研究的重要作用和學術價值。

參考文獻：

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[2]劉宏志.以“史”貫“文”“文”“史”結合——中國現當代文學史教學之我見[J].語文知識，2009（3）：71-72.

作者簡介：

王艷玲，遼寧省本溪市，本溪廣播電視大學。