漢語研究與對漢語教學的對策

姜馨麗

摘要：我國幅員遼闊，歷史悠久，在我國五千年的發(fā)展歷史中，漢語發(fā)揮了不可替代的作用，我們的文明通過漢語這個載體而不斷發(fā)展壯大。不過隨著時代的進步和社會的發(fā)展，漢語卻被人們忽略了，雖然我們每時每刻都在使用漢語，但對其卻沒有更深入的學習和研究，所以，很多的字和語句我們都不理解。

關(guān)鍵詞：漢語研究 漢語教學 對策

我國人口眾多，國力發(fā)展迅速，已經(jīng)成為世界上人口、經(jīng)濟比很大的大國，于是，如何延續(xù)并發(fā)展我們的漢語言文明卻是需要我們深入思考并務實解決的問題。關(guān)于深入漢語研究和漢語教學，我有以下幾點方法：

一、從本源學起，尊重歷史

我國之所以被列入四大文明古國之一，是因為我國文字發(fā)展的早，更重要的一點是因為我國在很長的時間內(nèi)都處于統(tǒng)一的狀態(tài)，所以文明才得以穩(wěn)定發(fā)展。漢語作為我國獨有的語言，在漫長的歷史長河中發(fā)揮了重要的作用。首先，我們應該遵循歷史，追溯本源。漢語文化極其復雜，甚至每個字都有很多的解釋，作為中國人，深入研究漢語是我們的責任，業(yè)余的時間里，教師可以組織學生學習我國的文字歷史和發(fā)展，如甲骨文、象形文、唐代詩詞、宋代筆體等，掌握漢字的發(fā)展史對學生學習漢字及書寫有著一定的啟蒙作用;同時，關(guān)于漢語文學的相關(guān)國學知識，教師也可以適當?shù)膶W生進行教育和講解，讓學生充分感受到國學知識的魅力，進而培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化的學習素養(yǎng)和漢語學習的高貴品質(zhì)。

二、加大漢語教學比重，借鑒古人

我們從小便接觸漢語，每一節(jié)語文課都會與漢字親密接觸，近些年隨著國際化的發(fā)展，英語作為國際語言被引入到教育中，于是就出現(xiàn)了漢語學習比重不斷下降的現(xiàn)象，漢語在英語的沖擊下顯得軟弱無力。所以，校方和教師在學生的整體學習中應該加大語文的教學比重。在沒有英語出現(xiàn)的中國古代，大批的文人墨客為漢語發(fā)展做出了巨大的貢獻，他們或以詩抒情、或寄情于詞、亦或者是以身相許水墨間，為推動漢語的發(fā)展，留下了大批史詩巨作，這就是我們要學習的榜樣。

語文課堂或課下，教師可以推薦學生多閱讀古作，如《論語》、《楚辭》等。同時學校要保證學生每星期至少要有五節(jié)語文課程、每天至少一節(jié)。通過學習欣賞古代的大家之作提高學生對漢語言文學的認知，加強學生對中國文化的歸屬感，樹立自我漢字學習的存在感，每目的語文課中教師可以充分的塑造學生的漢語言學習能力和素養(yǎng)。

在課堂以外的相關(guān)領(lǐng)域中，教師也要加強漢語言文學的課程比例，比如圖書館，教師可以聯(lián)合學校上架相關(guān)類的漢語言優(yōu)秀書籍和歷史典籍，把相對優(yōu)秀的作品擺在重要的位置并進行宣傳。圖書館是學生的第二學習殿堂，學生從中可以學到很多課堂上沒有的知識，如怎樣做人、如何處事、怎樣豐富自我漢語言知識等。

三、創(chuàng)新漢語教學方式，以樹立學生興趣為先

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)階段我國在教育事業(yè)上的投資已經(jīng)非常可觀，各種教學設(shè)備相繼得到完善，這對漢語言教學來說是無比的福音。多媒體教學對枯燥乏味的古文學來說是一場拯救式的變革，通過信息化的教學手段，我們可以給學生呈現(xiàn)一個不一樣的語文課堂。

如在漢語的唐詩宋詞的課堂教學中，教師可以將詩詞內(nèi)容制作成微視頻，如李清照的《醉花陰》，在課件中將李清照動態(tài)化，制作成一位扶窗深思的女子，通過切換薄霧、煙云裊繞、臥枕紗帳、黃昏飲酒等場景來讓學生在觀賞中領(lǐng)悟到詞人李清照的悲涼心態(tài)，從而在詩詞的朗讀及思想情感感悟中更利于學生的揣度和學習。利用微視頻等現(xiàn)代化信息技術(shù)來豐富課堂的趣味性，吸引住學生的眼球在進行教育，學生學習的效率將會大大提高。

四、加強對外漢語教學，走向世界

中國的對外漢語教學事業(yè)起步于新中國剛剛成立的時期，那時的中國百廢待興，一窮二白，縱觀古今，只有將我們的文明和語言在發(fā)展中不斷推向世界，才能確保越來越多的人認識到漢語的重要性。

隨著中國進一步深化改革，如何將漢語正確的傳輸給世界，就需要我們自己著手實踐，不斷研究。如各大高校可以加大與他國的交換留學生活動，積極引進他國友人來我國進行深造和幫扶，加強整體學校的語言環(huán)境建設(shè)，為廣大高校生營造開放式的語言交際環(huán)境：同時，輸送高質(zhì)量的人才出國學習，加強中國語言的境外傳播力和熏陶力，感召更多的國際友人來華學習，在國際上增強我國的國際競爭力和中國文明凝聚力。

五、舉國之力，共同完善漢語教學和中國文化傳播

為了全世界領(lǐng)域中的漢語言文學發(fā)展和傳播，我們需要從自身做起。政府應大力支持對外漢語，多開設(shè)學校，多聘用品行兼優(yōu)且對漢語有深入研究興趣的教師，除此之外還需開設(shè)與漢語學校相關(guān)的部門，為對外漢語事業(yè)保駕護航：教師們應創(chuàng)新自己的教學方式，給予來華深造友人全新的漢語課堂，將課堂學習與動手實踐相結(jié)合，多運用現(xiàn)代科技，比如視頻音樂等來提升外國人學習漢語的興趣;同時，廣大家長要注重孩子的日常生活表現(xiàn)，通過營造和諧的家庭氛圍來增加孩子對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和文明的理解，有針對性的對孩子進行國學引導和教育，教導孩子從小尊敬他人，熱愛學習，以中國為榮，以漢語為傲;最后，廣大青少年要從小踐行自己的中國夢，在漢語學習中不斷完善自己的漢語言學習能力，樹立遠大的夢想，爭取在未來的社會主義建設(shè)中為中國文化和語言傳播盡自己的一份力！

結(jié)束語：綜上所述，我們在傳播和發(fā)揚漢語言文學道路上任重道遠，深入研究漢語并進行傳播，需要我們所有人從自身做起，結(jié)合國情、正視漢語言教學的現(xiàn)狀、尊重國際語言環(huán)境、科學適宜的將漢語文明和知識傳播到世界的每一個角落。大家要整體為我國的漢語言文學傳播貢獻自己的一份力，政府加強漢語言學習的投入規(guī)劃、學校加強漢語學習的推廣、教師加強自身的教學素養(yǎng)、家長加強孩子學習氛圍的營造、學生自身加強漢語言學習的能力，相信不久之后，世界的每個角落都將會看到講漢語的人！