融合　聚力　創(chuàng)新

2019年5月22日，由中國科協(xié)科普部、中國科協(xié)青少看科技中心中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會共同主辦的第9屆中國（蕪湖）科博會“青少年科學(xué)教育發(fā)展論壇”在蕪湖開幕，300多名專家學(xué)者、科技老師和科技輔導(dǎo)員參加了論壇活動。中國青少看科技輔導(dǎo)員協(xié)會常務(wù)副理事長李曉亮，安徽少科協(xié)黨組成員、副主席魏軍鋒，蕪湖市委副秘書長張敏出席開幕式并致辭。

主論壇邀請了3位在基礎(chǔ)教育和科技教育領(lǐng)域具有豐富理論和實踐驗的管理者和專家作主指報告。教育部基礎(chǔ)教育司二級巡視員王新立在題為《深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，推動青少年科學(xué)教育邁上新臺階》的報告中提到，青少年科學(xué)教育的水平直接影響國民科學(xué)素質(zhì)，影響國家的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和綜合國力。伴隨著教育改革的不斷深入，我這教育事業(yè)飛速發(fā)展，青少年科學(xué)教育在各個方面也都取得了長足發(fā)展，為社會培養(yǎng)和輸送了大批科技精英和科技后備人才。青少年科學(xué)教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，許多方面還有待進(jìn)一步認(rèn)識和把握規(guī)律。新時代對教育發(fā)展得出了新的要求，青少年科學(xué)教育也需順勢而為，乘勢而上，不斷取得新突破，邁上新的臺階。

北京第35中學(xué)校長朱建民在題為《為每個孩子得供“私人訂制”的教育》報告中分享了北京35中的科技教育與育人方式改革的實踐和探索。他提到，新時代基礎(chǔ)育人方式改革的實踐和探索。他提到了，新時代基礎(chǔ)育人方式的改革，關(guān)鍵在理念，核心在課程，重點在課堂，需要學(xué)校教育價值、管理制度的重建;要善于發(fā)掘和整合社會資源，實現(xiàn)教育資源的社會化共享。

東南大學(xué)生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院教授葉兆寧在題為《促進(jìn)學(xué)生實踐能力創(chuàng)新思維發(fā)展的科學(xué)教育》報告中提出，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動發(fā)生的源泉和核心，實踐能力則幫助學(xué)生將思維付諸行動。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)根本在于創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。

此外，科技教師和科技輔導(dǎo)員們還參加了“美麗科學(xué)教育論壇”“校長論壇”分論壇和“啟發(fā)創(chuàng)新的活動設(shè)計”“瘋狂過山車”“創(chuàng)意建筑”等教師工作坊活動，并觀摩了科博會。

此次論壇是第9屆中國（蕪湖）科普產(chǎn)品博覽交易會的重要內(nèi)容之一，主題是“融合、聚力、創(chuàng)新”，希望以科博會為契機(jī)，為廣大科技教育工作者提供更多更好的科技教育資源服務(wù)和學(xué)習(xí)、交流，實踐的平臺，廣泛凝聚社會各方面力量，聚力助推我國青少年科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展。