孩子們，謝謝

親愛的孩子們：

謝謝你們昨天來看我，給了我無與倫比的榮譽。

昨天中午放學，你們在校門口站著，見我走過來，你們立刻向我包抄過來，一個女生從身后抽出一束康乃馨，“老師，節日快樂。”齊齊的聲音引來學弟學妹們羨慕的眼神。

我愣住了，沒想到畢業10年的你們還記得我。正想說點什么，一雙手從身后蒙住了我的雙眼：“老師，猜猜我是誰？我們會送您什么禮物？” “孩子們，猜不出哦。”“老師，摸摸您胸前掛了什么？”用手一摸，圓圓的，光滑的。忽然，眼前一亮，一雙手已從我的眼前托起了一枚獎牌，一行紅色大字吸引著我的眼球：獎最佳老師。翻到獎牌背面，更讓我驚異：乳白色的玉環鑲嵌金色其間，正中圓形刻著銀白色的大字：張曉瑪誨人43年、2014.9.10。“老師，這是我們為您定做的禮物。”一聲聲真摯的詢問打斷了我的驚異：“孩子們，謝謝，謝謝。”

注視著眼前一個個長大的你們，雙手托著金燦燦、沉甸甸的獎牌，心中翻騰起無數個相聚的鏡頭，一個個鏡頭匯集在獎牌前，讓我感激、留戀。

孩子們，第一節作文課，你們還記得嗎？我在黑板上寫下作文要求，告訴你們一堂課交卷。話音剛落，一片議論：“老師，小學寫作文要兩節課。”“老師，小學作文只寫400字。”“老師，小學寫作文寫不完就帶回家寫，第二天交。”嗡嗡聲，像沸騰的水。聽著你們的嘰喳，看著你們一張張漲紅的小臉，我不急不慌地舉手示意：“安靜，聽老師下面的優惠條件。”話音剛落，教室一片寂靜。“孩子們，現在你們是坐在初中教室里，從今天開始，你們是初中生，做的是初中的事，寫的是初中作文，當然要達到初中要求。今天的優惠是：凡達到要求的，作文總分額外加10分，沒達到要求的這次也不減分，但下課必須交卷。”此語一出，你們提筆上戰場，再也沒了疑問。結果是全班準時交了作文，我也兌現了優惠條件。以后的日子里，只要是寫作文課，你們個個情緒高漲。

“老師，真想再坐在教室里，聽著優美的音樂，聽您朗誦美文。真的，老師，您的每周美文大餐賞析課可是獨此一家哦。”孩子們的一席話，又勾起了我的思緒。

上課鈴響了，教室里響起了優雅的古箏樂曲。我拿著晚報副刊，走上講臺。濛濛，你還記得嗎？那時，你的雙眸凝視著古箏琴弦，纖細的手指在琴弦上翻滾著，天、地、人、琴好像融為一體。我緩緩地拿起選定的副刊美文，在幽幽的天外之音的伴奏下，誦讀起美文。教室里，你們沉浸在一周一次的高雅享受中。一曲終了，一篇美文也誦讀完畢，教室里又響起了熱烈的討論聲。我坐在教室一隅，講臺上已站著本周的作文明星，正在組織大家探討美文的可取之處。我也是探討賞析大軍的一員，我發表著自己的見解，也會和同學們爭論一番，求得共同的賞識。

“老師，還記得初三我被撞傷的事嗎？我媽到現在還念叨您呢。”小凱在我的身邊，雙眸凝視著我。“記得，記得。”小凱那因受傷而蒼白的小臉仿佛就在眼前。

孩子們，還記得在我生病的日子里，你們對我的無微不至的照顧嗎？我終生不忘。你們總是在我進教室之前，為我倒好水，打開備課筆記，拉開椅子，再從辦公室扶著我走進教室。連粉筆都一支支整齊地放在講臺上。同事們羨慕地嘖嘖稱贊：“張老師，你的魅力真大啊！”

“老師，這片桃樹都成林了。您記得春天桃花開的日子，早讀帶我們在樹下寫小詩的時刻嗎？老師，您真浪漫。我們就在花里埋下文學的種子。”

望著眼前的桃林，仿佛又聽見你們在桃花縫隙里朗誦小詩的童稚聲，聽見你們熱烈的掌聲。孩子們，你們已長大，就像這片桃林，必將結出累累碩果，桃林每年都在迎接你們的學弟學妹，為學弟學妹們播下求知的種子。今天，看著你們成熟的臉龐，我心里默默地感嘆著：“孩子們，謝謝你們來看我，謝謝你們對我的最高獎賞，我的愛會伴隨你們到永遠。”

祝孩子們天天沐浴在陽光里。

你們一生的師友 ?張曉瑪

（編輯/張金余）