你需要一片果園而不是一筐桃子

張松

12歲那年，比爾·蓋茨進(jìn)入湖畔中學(xué)讀書(shū)。他第一次接觸到電腦，學(xué)習(xí)編程。學(xué)校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，價(jià)格高達(dá)10萬(wàn)美元。學(xué)生使用時(shí)間受到年度預(yù)算的限制，他數(shù)周時(shí)間花光這筆預(yù)算，意味著剩下的時(shí)間無(wú)法用電腦。

蓋茨的編程陷入停滯，他找到外祖父，說(shuō)要買(mǎi)一臺(tái)電腦。外祖父曾任國(guó)家銀行行長(zhǎng)，買(mǎi)一臺(tái)電腦負(fù)擔(dān)不重。但外祖父不置可否，帶蓋茨到花園里，指著一棵桃樹(shù)說(shuō)：“你要一筐桃子還是一棵桃樹(shù)？”蓋茨說(shuō)：“我要桃樹(shù)。桃子吃了就沒(méi)了，桃樹(shù)每年都會(huì)掛果。”外祖父叫他再想想。蓋茨說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很多書(shū)都是這樣的答案，誰(shuí)會(huì)要一筐桃子呢？”外祖父說(shuō)：“有了一筐桃子，你可以利用果核種植更多的桃樹(shù)，雖然現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)，但將來(lái)會(huì)成為一片果園。你可以馬上擁有電腦，但過(guò)于容易得到的東西，就不會(huì)去珍惜。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，去爭(zhēng)取使用學(xué)校的電腦。記住，你要的是一片果園，而不是一顆桃樹(shù)。”

蓋茨找到學(xué)校的計(jì)算機(jī)中心，說(shuō)發(fā)現(xiàn)軟件存在的漏洞。老師不信，打開(kāi)計(jì)算機(jī)才找到他所說(shuō)的漏洞。蓋茨提出如果免費(fèi)使用電腦，他會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的漏洞。老師當(dāng)即答應(yīng)了他的請(qǐng)求。為了爭(zhēng)取到電腦的使用權(quán)，蓋茨不斷發(fā)現(xiàn)新的漏洞，保證繼續(xù)使用電腦。兩年后，蓋茨為湖畔中學(xué)編寫(xiě)的課表軟件得到應(yīng)用，后賣(mài)到其他高中學(xué)校，賺到4200美元，這也是他賺到的第一筆錢(qián)。

湖畔中學(xué)的這段經(jīng)歷對(duì)蓋茨以后的人生道路有著重要的作用，他不止一次地說(shuō)：“我之所以取得今天這樣的成就，緣于外祖父的教導(dǎo)。對(duì)于每一個(gè)有夢(mèng)想的年輕人說(shuō)，我們需要的不是一棵桃樹(shù)，而是一片果園。所以，要學(xué)會(huì)放棄，更要努力去爭(zhēng)取。”

（編輯/北原）