原創少兒科普圖書創新策略探析

楊賢穩

摘 要：中國已經成為童書出版大國，這其中少兒科普類圖書是童書市場中的重要板塊，近年來取得長足進展，但在發展中也出現了許多困難和瓶頸。本文從我國當前少兒科普類圖書現狀入手，比對引進版同類出版物的成功經驗，探析我國原創少兒科普圖書的突圍路徑，并從政府和全社會的重視、作家隊伍和編輯隊伍的建設、改變創作模式以及營銷與品牌建設等視角，試圖找到解決策略。

當前世界各國都認識到科研和創新的重要價值，相應的，科普成為國民教育中的重大課題。習近平總書記在中國科協第九次全國代表大會上指出：“科技創新、科學普及是實現科技創新的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置?！鄙賰嚎破請D書面向少年兒童讀者，是少兒圖書的一個重要類別。

一、少兒科普圖書出版：機遇與挑戰并存

2018年我國圖書市場銷售碼洋接近900億元，保持兩位數同比增長。其中地面店下降6.69%，網店增長24.7%。開卷數據顯示，2018年，童書出版已經占據了我國出版業25.31%的市場，超過社科類的23.88%和教輔類的18.2%，占比排名第一;童書銷售額超過美國，堪稱世界童書出版第一大國。更讓人振奮的是，對標美國、歐洲等西方發達經濟體，童書占整個圖書市場的比例均為35%左右，我國童書仍有10%的市場份額，前景廣闊。

其中，我國每年出版的少兒科普圖書在8000種左右。2018年，少兒科普類圖書銷售占童書市場的17.48%，僅次于兒童文學和卡通動漫，位居第三，且近幾年一直保持穩中有增的態勢。

可以說，少兒科普出版現在到了一個難得的機遇期。但在穩定增長的同時，也存在一些值得正視的問題。

1.呈現方式落后，不利于受眾接受

原創少兒科普主要有“百科全書”和 “為什么”兩大類別，亦即經典圖書《十萬個為什么》和《中國少年兒童百科全書》及其后出現的一長串模仿產品。這類圖書信息量大，知識豐富，但重“科學”輕“普及”，沒能充分照顧兒童讀者的接受特點。圖書文圖形式固定，版式單調，缺乏趣味性。少兒科普圖書的功能除了傳播科學知識外，更重要的是提高孩子對科學的興趣，增強科學意識，理解科學方法，培養科學精神，讓孩子潛移默化地接受科學思想的啟迪。

引進版科普作者很多本身就是專家，圖書編輯和裝幀設計人員也更加專業。對比引進版圖書，開本、插圖、裝幀設計形式多樣，語言表達和呈現方式更符合小讀者的習慣，具有較強的市場競爭力。例如2010年貴州人民出版社引進的《神奇校車》圖畫書，讓孩子們在“神奇之旅”中體驗原理、學會操作、懂得思考、愛上科學，用兒童喜聞樂見的形式將深奧、枯燥的科學知識與兒童的生活體驗結合起來，讓科學變得通俗易懂、趣味盎然[1]。

2.編創隊伍不強，原創精品不足

少兒科普圖書要求科學性和文藝性結合，讓少兒讀者喜聞樂見。當前，我國少兒科普圖書的創作隊伍，陣容大而不強。優秀的讀物離不開優秀的創作者隊伍。新中國成立之初，科學家寫科普小品蔚然成風，很多讀者對竺可楨的《大自然的語言》等作品記憶猶新。而如今的科學工作者忙于科研，愿意從事科普創作的人越來越少，專業科普美術作者也十分缺乏而且多以在校和剛畢業的學生為主，創作功底不夠，隊伍不穩定。

其次，少兒科普圖書的編輯隊伍力量同樣需要加強。少兒科普圖書編輯的專業性決定了圖書產品的品質。從市場上的原創科普圖書來看，質量良莠不齊，很多產品內容陳舊，插圖藝術水平平庸，封面平淡無奇，文案營銷推廣意識不強，精品難得一見。

3.跟風出版，成人化問題明顯

當前國內市場上的少兒科普圖書看似形式豐富，但是仔細閱讀就會發現，內容相似甚至雷同的情況不在少數。歸根到底，這么多的版本變異，其實質是出版界缺乏創新進而難出精品，多為一些利益驅使下的盲目跟風與模仿之作，這嚴重制約了少兒科普圖書的發展。少兒科普讀物具有作者難尋、編寫難度大、制作成本高、出版周期長，而出版企業都追隨市場熱點進行圖書內容的創作以獲取短期利益，少兒圖書產品出現高度同質化的現象。[2]與此同時，有創意的少兒圖書被蜂擁模仿，也打擊了出版社的原創積極性。

此外，由于作者經驗的欠缺和編輯眼光的短視，少兒科普成人化也是不可忽視的問題。也許因為最終買單的是家長，出版社開發的少兒讀物很多是 “成人少兒圖書”，忽視了少兒讀者認識事物的邏輯習慣和閱讀習慣。這就需要我們的作家和編輯真正站在兒童的視角去開發孩子真正渴求的少兒科普圖書。

4.引進版科普圖書占據市場

隨著出版國際化的加速，我國出版機構在圖書“引進來”和“走出去”方面均取得了顯著成果，實現了我國小讀者和全球小讀者“同步閱讀”。當前我國少兒科普圖書市場，引進版科普圖書品種數量和銷售碼洋都領先于原創版。很多引進版科普讀物，制作裝幀精美，選用特種紙、凸凹、燙金等印制技術，封面顏色鮮亮，書中人物角色生動有趣，對小讀者吸引力顯著[3]。從某種意義上說，是引進版科普圖書帶動了我國少兒科普圖書市場的繁榮。

二、繁榮原創少兒科普出版的主要措施

要解決以上問題，筆者認為，離不開社會各界特別是政府部門的重視，離不開作家隊伍和編輯隊伍的建設，但最終都需要出版社堅定以社會效益和市場需求為出發點，從源頭抓起，注重每一個出版環節，從而真正生產出廣大青少年需要的科普圖書精品。

1.政府加大扶持力度

一是用行政的力量推動采購，推廣閱讀。當前，國家高度重視科教戰略，很多地方政府也意識到少兒科普工作的重要性。

二是建議國家建立少兒科普出版基金，專項獎勵少兒科普圖書的出版。鼓勵出版企業對少兒科普圖書的投入，減免科普圖書印制和發行推廣稅率。還要加大評獎力度，增加科普圖書評獎的比例，設立少兒科普出版創作專項獎。建議將出版科普圖書計入科研人員的科研成果，真正吸引科學家創作科普作品。

2.加強科普隊伍的建設，培養優秀的本土少兒科普作家

分析引進版圖書可以發現，在國外有專門的科普出版公司，專業性強，分類分工細致，積累了豐富的出版資源，逐漸形成了良性循環。對中國原創少兒科普出版來說，出版社作為聯系作者和讀者的紐帶，應該努力聚集一批大科學家參與創作少兒科普圖書，引領少兒科普作品提高層次。

3.強化編輯隊伍的引進和培育，改變科普圖書編寫模式

作為少兒科普編輯，需要完善自身知識結構，洞察圖書市場的細節變化，才能策劃并編輯出被市場和讀者認可的優質圖書。出版社應挑選熱愛科普出版事業的編輯充實隊伍，在引進人文素養較好的文科專業人才同時，需要充實一批優秀的理工科專業的編輯人才[4]。應提供少兒科普編輯出國深造或考察的機會，定期參加博洛利亞童書展、法蘭克福書展等國際著名書展。

從引進版圖書經驗來看，在注重圖書內容的同時，對圖書的裝幀設計同樣高度重視。精美的設計不僅給科普圖書帶來美感，而且對科普圖書的內容也能起到解讀的作用，使讀者能更加直觀地學習和理解科學知識。少兒讀者喜歡看層次突出，色彩鮮明的圖畫，美術編輯應有機地將少兒讀者的審美習慣與科普圖書的內容結合起來。內文插圖要既能直觀地表達科學內容又能引起讀者的好奇心，真正做到圖文并茂，水乳交融。

4.打造第二課堂少兒科普圖書，聚焦科技新興領域

現行的中小學《科學》等學科教材體系完善，圖文精美。但是課時少，學校升學壓力大，不可能在課堂上解決所有科普問題。而少兒科普圖書可以依托教材，開發系列引申產品，努力開辟 “第二課堂”，培養學生從小學習熱愛科學。

近年來，我國在航天、深潛、高鐵、通訊、人工智能等領域取得了突飛猛進的成績，舉世矚目。政府推出了“中國制造2025計劃”，努力實現從中國制造向中國創造的轉變。出版機構應該抓住科技創新熱點，及時推出廣大青少年喜聞樂見的科普精品，鞏固科技成果，培養青少年科學精神。

三、結語

對比引進版圖書，我們發現無論在創作團隊、出版機構、印制裝幀設計乃至后期營銷推廣等方面，國外少兒科普出版已經達到很高的水平。正視差距奮起直追，由全面“引進來”走向“引進來”和“走出去”并重，繁榮少兒科普出版，是少兒出版人無可回避的重要命題。除了借鑒引進版圖書的成功經驗，我們也應該結合市場實際，經營好出版品牌，形成出版社的核心競爭力。

參考文獻：

[1]李樹.2017中國少兒科普圖書出版情況研究[J].出版廣角，2018（8）.

[2]王寧.少兒科普圖書的現狀及發展策略研究[J].出版廣角，2014（10合刊）.

[3]陳芳芳.張楚武.少兒科普圖書出版的現狀與思考[J].內蒙古財經大學學報，2018（16）.

[4]馬桂琴.對原創少兒科普圖書出版的思考[J].出版發行研究，2014（5）.

（作者單位系安徽少年兒童出版社）