淺談藝術(shù)院校圖書館建設(shè)

摘 要：目前，國內(nèi)許多藝術(shù)院校日常教學(xué)嚴(yán)重傾向于各專業(yè)的實際訓(xùn)練，對文化知識和基礎(chǔ)理論要求不高，因而圖書館的地位普遍較低，存在很多問題。本文將從現(xiàn)在藝術(shù)院校圖書館的現(xiàn)狀以及解決問題的相關(guān)對策等方面入手，提出一些見解和建議，希望能對藝術(shù)院校圖書館建設(shè)有所裨益。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；圖書館現(xiàn)狀；圖書館建設(shè)

1 藝術(shù)院校圖書館建設(shè)的迫切性

根據(jù)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的要求，院校圖書館不僅要具備普通圖書館提供書籍閱讀和服務(wù)的功能，更要滿足師生的理論性、科研性資料資源檢索、閱讀需求，為教學(xué)和科研服務(wù)，促進(jìn)和推動學(xué)校的信息化建設(shè)。因此，從某種意義上說，院校圖書館不僅是普及知識的殿堂，更是深化學(xué)科建設(shè)，助推國家科研發(fā)展的有效知識資源庫。而對于院校的綜合素質(zhì)、科研能力和教學(xué)水準(zhǔn)的提升，圖書館建設(shè)無疑是其中非常重要的一環(huán)，特別是在專業(yè)性偏向較為嚴(yán)重的各藝術(shù)院校，圖書館建設(shè)更是應(yīng)該起到平衡學(xué)術(shù)研究與專業(yè)訓(xùn)練的功能，僅從這點來說，各藝術(shù)院校也應(yīng)該對圖書館的建設(shè)給予足夠重視。

2 藝術(shù)院校圖書館的現(xiàn)狀

2.1 學(xué)校對圖書館不重視導(dǎo)致館藏資源數(shù)量少，質(zhì)量差，硬件設(shè)施陳舊落后

首先，藝術(shù)院校對圖書館建設(shè)的不重視，主要體現(xiàn)在對圖書館的經(jīng)費投入和修繕建設(shè)的力度非常小。藝術(shù)院校雖然有國家財政支持，但其辦學(xué)理念更傾向于實際性訓(xùn)練操作，因此投入在專業(yè)訓(xùn)練場地、設(shè)備、器材上的經(jīng)費占絕對優(yōu)勢，理論涉及多的圖書館因為應(yīng)用不廣，所以得到的經(jīng)費投入很少[1]。所以，圖書館的設(shè)備設(shè)施往往低于高校圖書館的標(biāo)準(zhǔn)，不僅館藏資源少，而且設(shè)備落后、設(shè)施不齊全，也沒辦法提供相應(yīng)的服務(wù)，學(xué)生和教師也就不愿意去圖書館，圖書館發(fā)揮不出相應(yīng)的作用，因果相襲，形成惡性循環(huán)。

同時，由于沒有足夠的重視，很多藝術(shù)院校在圖書館館藏資源上的篩選和引進(jìn)上就遠(yuǎn)沒有那么嚴(yán)格規(guī)范。很多院校為了達(dá)到教育部下達(dá)的指標(biāo)，在沒有進(jìn)行館藏資源整合和制定完善的圖書采購計劃的情況下，直接定制了大批圖書，這些圖書沒有根據(jù)院校的實際需求和圖書館的圖書資源情況進(jìn)行選擇，很容易出現(xiàn)大批量重復(fù)、可利用率不高的圖書，對于教師和學(xué)生而言沒有很大的用處，只是用來充斥圖書館的。

2.2 圖書館上座率和現(xiàn)有資源利用率低

出現(xiàn)這個情況有兩方面原因，一方面，客觀上圖書館的館藏資源對于學(xué)生和教師沒有針對性，具有收藏和參考價值的文獻(xiàn)書籍購進(jìn)量不多，缺乏可用性，導(dǎo)致學(xué)生和教師無需或沒有愿意去使用圖書館；另一方面，主觀上藝術(shù)院校學(xué)生的專業(yè)性質(zhì)和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)的方式，決定了他們不會也無需經(jīng)常進(jìn)行文獻(xiàn)和理論化的學(xué)習(xí)研究，更多的是進(jìn)行技能訓(xùn)練，這與圖書館關(guān)系不大，圖書館的資源也就被習(xí)慣性地閑置。

2.3 圖書館館員素質(zhì)不高，服務(wù)質(zhì)量低

由于學(xué)校對圖書館的不重視是全方位的，自然也就不會重視圖書館領(lǐng)域的專業(yè)人才。事實上，很多藝術(shù)院校圖書館工作人員文化水平不一，專業(yè)不對口，對于圖書館的工作缺乏深入系統(tǒng)的理解，只是單純地保持圖書館的日常借閱工作，并沒有做到對圖書館資源的有機整合和高效利用作用[2]。還是由于不重視，圖書館經(jīng)費得不到保障，圖書館工作人員進(jìn)修和培訓(xùn)機會不多或幾乎沒有，專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)意識難以得到持續(xù)提高和改進(jìn)。

3 有關(guān)藝術(shù)院校圖書館建設(shè)的幾條措施

3.1 改變觀念，校館同建，共同發(fā)展

首先要轉(zhuǎn)變觀念，由不重視轉(zhuǎn)而重視，將圖書館建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一項重要考核和評價指標(biāo)，使之與學(xué)校的整體發(fā)展同步推進(jìn)。無論是普通高校還是藝術(shù)院校，圖書館作為知識和文化交流的陣地，在院校專業(yè)教育和通識教育方面都是具有極高的作用，這一點應(yīng)被作為基本常識深入到每位藝教人的心中。藝術(shù)院校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該有長遠(yuǎn)眼光，對圖書館建設(shè)高度重視并通過扎實有效的工作不斷促進(jìn)其發(fā)展，以推動院校教學(xué)科研整體進(jìn)步。

3.2 重視圖書館資源更新

一是要對圖書館的資金和資源投入更多。圖書館建設(shè)離不開大量的資金和資源，否則就無法擁有和逐步擴充具有特色的館藏資源，圖書館也不能擁有持久的吸引力，圖書館的運行和與教學(xué)科研之間也難以建立起密切的聯(lián)系。同時，資金的持續(xù)投入也意味著圖書館的人員配置和服務(wù)工作可以持續(xù)優(yōu)化，更加符合廣大師生的需求，不斷吸引他們的渴求知識目光，使他們熱愛圖書館，向往圖書館。

二是要及時更新圖書館的設(shè)施設(shè)備，將圖書館打造得更加時尚[3]。采用先進(jìn)的設(shè)備首先可以增強學(xué)生和教師對圖書館的關(guān)注度，同時很多圖書館資源也可以隨之得以系統(tǒng)地更新，更符合現(xiàn)代圖書館的發(fā)展需求。

3.3 加大宣傳力度，引進(jìn)新技術(shù)

圖書館的建設(shè)離不開廣大師生能夠共同參與和支持，因此對圖書館的宣傳是非常必要的。各藝術(shù)院校可以通過微信、微博等各種公眾平臺宣傳圖書館，向廣大師生介紹圖書館，推廣圖書館，動員他們走進(jìn)圖書館，利用圖書館，熱愛圖書館。此外，圖書館自身也要緊跟時代潮流，與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)今科技緊密結(jié)合，運用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺將圖書館的獨特優(yōu)勢展現(xiàn)給廣大藝苑師生，讓圖書館的理念能夠被廣泛了解和認(rèn)知[4]。

3.4 加強圖書館員工隊伍建設(shè)

在得到師生們的關(guān)注和認(rèn)同之后，藝術(shù)院校圖書館更應(yīng)該加強內(nèi)部建設(shè)，尤其是提升服務(wù)質(zhì)量上。因此，圖書館的員工隊伍建設(shè)就非常重要。首先，要對圖書館現(xiàn)有的工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們圖書館業(yè)務(wù)能力和服務(wù)意識，讓圖書館在讀者心中樹立良好形象；其次，要適量引進(jìn)專業(yè)人才，幫助圖書館更好地進(jìn)行館藏資源建設(shè)，不斷提升圖書館的品質(zhì)；最后，要建立切實可行的獎懲機制，將圖書館專業(yè)人員的業(yè)務(wù)工作情況納入績效考核范圍，根據(jù)業(yè)務(wù)工作成績對他們進(jìn)行獎懲，以此來促進(jìn)和保持圖書館的高質(zhì)量運作。

4 結(jié)束語

圖書館建設(shè)對于藝術(shù)院校非常重要，它能夠幫助藝術(shù)院校朝著產(chǎn)學(xué)研良性互動的方向不斷前進(jìn)，這也是教育主管部門對藝術(shù)院校的要求。而就目前來看，許多藝術(shù)院校在圖書館建設(shè)上存在很大問題，與普通高校存在較大差距。衷心希望各藝術(shù)院校轉(zhuǎn)變觀念，高度重視圖書館建設(shè)，提高圖書館地位，不斷完善設(shè)備設(shè)施，充實完善館藏資源，加強隊伍建設(shè)，打造出一座座各具特色并能為藝術(shù)教育提供有效服務(wù)的圖書館。

參考文獻(xiàn)

[1]劉洋.基于具身認(rèn)知的藝術(shù)院校圖書館外文書庫環(huán)境建設(shè)[J/OL].出版廣角，2019（06）：85-87[2019-04-23].

[2]馮敏.藝術(shù)院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)探究[J].出版廣角，2018（24）：74-76.

[3]周欣.藝術(shù)院校圖書館公共文化服務(wù)研究——以四川音樂學(xué)院圖書館為例[J].圖書館學(xué)刊，2018，40（10）：63-66.

[4]寧方華.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下藝術(shù)院校圖書館特色音樂資源構(gòu)建研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2018，38（07）：34-36.

作者簡介

邱瑜（1968-），男，館員，大學(xué)，研究方向：圖書館業(yè)務(wù)。