論職業院校汽車服務工程專業的人才培養

摘 要：汽車服務工程專業是為順應就業市場的實際需要而設置的新專業，需要將學生培養為懂技術、懂經營的應用型人才，滿足汽車服務市場的需求。想要將學生培養為應用型人才，對于學生的綜合能力有著較高的要求，職業院校要開展有效的教學策略，幫助學生更好的適應社會。本文就職業院校汽車服務工程專業的人才培養策略進行深入的探究與分析，希望促進職業院校學生全面能力的不斷發展。

關鍵詞：職業院校;汽車服務;人才

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.23.154

0 前言

隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活質量越來越高，汽車行業的發展迅速。根據社會的實際需要，培養出專業素質強，綜合能力高的適應市場需要的汽車服務工程專業人才，已經是當前發展的必然趨勢。在職業院校中，教師要將傳統的教學方式改變，不僅要為學生講解理論知識，更重要的是，要組織學生實際操作，這樣學生才會以最快的速度投入到工作中，提高工作效率。

1 明確汽車服務工程的培養目標

想要將學生培養為汽車服務工程行業的專業人才，首先就要確定培養目標，才能夠以此為依據有針對性的開展教學。汽車服務工程專業的人才培養目標應該以創辦此專業的宗旨和專業特點的角度出發，考慮汽車服務工程行業的發展趨勢、經濟情況等多種元素，綜合性進行分析，才能夠制定有效、可行性高的汽車服務工程專業的培養目標。汽車服務工程專業要將學生培養為應用型人才[1]。開展汽車服務工程專業，需要以現代汽車服務技術為主線，實施將汽車技術應用、電子技術與計算機科學融為一體的教育，培養學生的全面能力，使學生成為理論扎實、動手實踐能力強，并且具備創新能力的面向汽車服務業生產、建設、管理等方面的高素質人才。培養汽車服務工程專業人才的標準，是使其成為懂技術、善經營、會服務的綜合性人才。

2 理論知識與實踐操作同步教學

將職業院校學生培養為全面發揮的人才，若是采取傳統的教學方式注重對學生理論知識的傳授，對學生來講是遠遠不夠的，無法實現學生綜合素質的提高。轉變傳統的教學方式有助于學生能力的發展[2]。教師在教學中要采用一體化教學，將理論知識與實際操作同時傳授給學生，實現學生綜合能力的有效發展。在開始汽車服務工程專業的教學時，教師要根據學校已有的配件進行教學，有些學生不容易掌握的汽車拆卸會增強學生學習的畏懼感。所以，教師要采取直觀教學的形式，開展對知識的傳授，先進行簡單的操作，再逐漸的開展復雜的拆卸。同時開展知識的傳授，學生會在直觀的感受中不斷的強化自身，促進自身能力的發展。而且，學生會在學習的過程中實現自學能力以及分析問題、解決問題能力的培養。在實際教學中，教師要將學生合理的分組，以4到6人最佳，通過合作學習的形式幫助學生高效的掌握知識。教師在教學過程中要不斷的積累教學經驗，將傳統的教學方式不斷的創新，提高學生的學習質量。教師要將理論知識與實際操作有機結合，通過直觀的講解逐漸深入的為學生分析，層層遞進，使學生在輕松愉悅的氛圍中提高實際能力。

3 注重教師對學生的影響和作用

教師要為人師表，做好學生的榜樣，不僅為學生傳授知識、培養學生能力的能力，也要注重自身專業知識的學習。教師在平時的生活和教學中，要注重自己的形象，加強個人修養。具有優秀品質和良好品德的教師會給學生以安全感[3]。教師是學生在平時的生活和學習中常常接觸，教師要充分發揮榜樣作用，通過自己的言行舉止影響學生的成長和發展，成為學生的良師益友。身為合格的教師，要關心和愛護學生，關注學生的成長，在上課時，教師要通過提問的形式，與學生溝通和交流，將班級的氛圍活躍，使學生主動的開展知識的探究與學習，促進學生的發展。在職業院校中，師資隊伍的建設也是需要重視的。師資力量在教育體系中占據核心地位，是關鍵性因素。教學任務的順利展開與教師的教學能力有著直接的關系。因此，提高師資力量是培養學生能力的重要影響因素。學校要根據學科發展目標，有目的的積極引進具有跨學科知識背景的專業人才，從整體上對于汽車服務工程專業教學的師資隊伍進行構建。只有強化師資隊伍，發揮教師對學生的榜樣作用，才能夠真正將學生培養成為適應社會發展的人才。

4 校企合作促進學生能力的提高

在職業院校中，要鼓勵開辦校辦單位，同時聯系校外企業實現實驗設備、檢測設備、實操設備等校企共享。創辦汽修廠是學校創辦企業的一種形式，將汽修創辦在學校中可以營造出修理基地的氛圍，加強學生對于修理廠工具的使用以及維修常識的熟悉。更重要的是當學生在畢業后，不需要經過長時間的培訓，就能夠直接融入到工作中，有效的開展工作，提高工作效率。將企業引入學校，可以使學生一邊進行知識的學習，一邊深入的了解企業的文化、管理等等，讓學校教師與企業技師交替授課，融合校園與企業的環境，使雙方資源實現有效融合。校企合作的形式可以在夯實學生理論知識的基礎上，開展實際的操作練習，使學生的動手實踐能力以及綜合素質都獲得明顯的提高。

5 結論

培養職業院校汽車服務工程專業的人才并不是短期就可以實現的，教師要將傳統的教學方式改革，通過有效的教學方式實現對學生的培養。在職業院校教學中，要明確汽車服務工程行業的培養目標，將理論知識與實際操作同步教學，注重教師對學生的影響與作用，通過校企合作促進學生能力的不斷發展。同時，要在教學中引入先進的專業儀器。只有采取高效的教學辦法，才可以真正的將學生培養為汽車服務工程行業的專業人才。

參考文獻：

[1]蘇尚彬.高職院校汽車營銷與服務專業人才培養模式研究[J].中國冶金教育，2019（02）：18-22.

[2]羅浩.汽車服務創新人才培養教學改革探討[J].時代汽車，2018（12）：46-48.

[3]田朝輝.高職院校創新創業人才培養方案實證研究——以福建船政交通職業學院汽車營銷與服務專業為例[J].中國職業技術教育，2017（07）：69-73.

作者簡介：茍華（1992-），男，四川巴中人，本科在讀，助教，主要研究方向：汽車服務工程。