悌文化，二孩時(shí)代的“穩(wěn)壓器”

龔俊波

“悌文化”是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，是重要的道德規(guī)范。20世紀(jì)八十年代，由于計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使很多家庭形成了以獨(dú)生子女為中心的家庭運(yùn)行體系，

由于沒有兄弟姐妹，導(dǎo)致“悌文化”的缺失。隨著“二孩”時(shí)代的到來，年輕父母如何做好多子女關(guān)系成為家庭教育的重要考驗(yàn)，

這為“悌文化”回歸創(chuàng)造了良好契機(jī)。因此，重建“悌文化”，讓它成為二孩家庭和睦相處的“穩(wěn)壓器”，

既是社會(huì)的考量，更是時(shí)代的需要。

重建“悌文化”，家庭教育是核心。傳統(tǒng)孝悌文化在新的家庭環(huán)境背景下需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。父母是孩子的第一任老師。在二孩家庭教育中，父母最核心的就是轉(zhuǎn)變理念，變換角色?，F(xiàn)在的二孩家庭的家長(zhǎng)大多數(shù)是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期的耳濡目染會(huì)使他們?cè)诮逃约旱淖优畷r(shí)，不自覺地將自己作為獨(dú)生子女的成長(zhǎng)理念投射到孩子身上，其結(jié)果不言而喻。二孩家庭中，父母要做好充分的思想準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)掌握必要的家庭教育技能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)愛護(hù)家庭、孝順父母、關(guān)愛尊重、珍惜兄弟姐妹之間的手足之情。

重建“悌文化”，家庭文化是基礎(chǔ)。二孩時(shí)代，家長(zhǎng)一定要以建立“兄友弟恭”的家庭文化為基礎(chǔ)，處理好孩子之間的矛盾，要公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。多子女家庭，孩子之間出現(xiàn)問題和矛盾是正常的，家長(zhǎng)如果處理不當(dāng)，會(huì)在子女心中留下陰影，進(jìn)而影響到孩子的性格和人際交往。正確處理二孩之間的問題，父母要以家庭“悌文化”的構(gòu)建為核心，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心，通過積極正面的引導(dǎo)，給孩子留出足夠的時(shí)間和空間，讓他們學(xué)會(huì)尊重、禮讓，嘗試自己去解決矛盾和糾紛。

重建“悌文化”，學(xué)校教育是補(bǔ)充。重建“悌文化”，學(xué)校也大有可為。孝悌之道，理應(yīng)成為學(xué)校教育的主要內(nèi)容。這對(duì)于提升學(xué)生人格信念，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧具有不可替代的作用。學(xué)校要結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓“悌文化”走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)學(xué)生，一是通過組織宣傳讓“悌文化”的觀念深入學(xué)生心靈；二是通過組織體驗(yàn)式的活動(dòng)，讓“悌文化”成為學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)校要將“悌文化”的內(nèi)涵和外延擴(kuò)大，把學(xué)生對(duì)兄弟姐妹的關(guān)愛，擴(kuò)大到對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的愛，使他們從“小我”走向“大我”，真正讓“悌文化”內(nèi)化于心，外化于形。