三條思維模式打開孩子更多的可能性

大J小D

我的一個遠房親戚在去年暑假把15歲的女兒送來參加波士頓夏令營，夏令營結(jié)束后順道來紐約玩，和我們一起吃了一頓飯。很自然地，我第一個問題就是問她：“覺得夏令營怎么樣？對波士頓和紐約這兩個城市的感覺如何？”

小女孩也很直接，對我說：“夏令營不靈的，條件非常差，什么設(shè)施都不如我們學校。紐約時代廣場傻死了，還不如上海南京路呢！不知道為什么大家都覺得紐約好?！彼龐寢屧谂赃呉粋€勁和我說：“快點讓阿姨教育教育她，我為了這次美國之行花了小十萬塊錢呢。本來想帶她出來開眼界，長見識，沒想到一圈下來，她卻嫌這嫌那。”

當我們覺得花錢就能開眼界時，對于孩子來說也許并不會起到什么作用。那么到底怎么做才能更好地打開孩子的眼界呢？

·從小培養(yǎng)感知力·

傳統(tǒng)的教育形式非常注意那些世俗意義上的硬實力，比如孩子學了這些能力以后，學習更好了、專注力更強了，甚至考試成績更好了、進入更好的學校了……但往往忽視那些體驗生命敏銳度、提升幸福感的感知力。

生活中我們經(jīng)常遇到這樣一個疑問：大家去同一個場所參觀，為什么別人可以看到那么多東西，思考那么多問題，我卻沒有呢？這個差異就在于感知力。擁有感知力的人，并不會把每一天當成必然，而是愿意更加細膩、帶著好奇去體驗生活。

最關(guān)鍵的一點就是：父母從小就能和孩子一起慢下來生活，而不是為了“劃掉清單、完成任務(wù)”地生活。吃飯的時候就是吃飯，一起用心去品味每一口食物的味道；交流的時候就是交流，看著彼此眼睛，認真聽用心說；玩耍的時候就是玩耍，花時間觀察細節(jié)，發(fā)現(xiàn)小樂趣。

這些小時候的日常體驗，慢慢就會提高孩子的感知力，他們對于自己每天習以為常的日子都會覺得感興趣，那么以后每當孩子接觸一個新體驗時，就會有更強的感知能力去發(fā)現(xiàn)其中的不同。從這個角度來看，擁有感知力的人不僅僅可以更好地打開眼界，還更懂得感恩，具有更高的幸福感。

·建立通識教育理念·

通識教育，也翻譯為博雅教育、全人教育或者素質(zhì)教育。盡管通識教育課程體系是從高校開始的，但對我來說，通識教育是一種思維模式，可以幫助我們更好地了解世界。說簡單一些，就是全面發(fā)展一個人在社會高質(zhì)量生存的基本能力。這里的關(guān)鍵詞是“全面”和“高質(zhì)量”，不再用考試和專業(yè)來指導我們和我們的孩子需要啟蒙什么。

舉個最簡單的例子，即使你是理科生，你也需要文學素養(yǎng)，因為我們需要閱讀；你也需要懂一點審美藝術(shù)，因為我們需要去看電影、看展覽；你也需要懂一點經(jīng)濟學，因為我們需要理財規(guī)劃，或者至少不被騙；你也需要了解一些宇宙科學，因為我們需要知道自己生活在哪里，萬事萬物如何運作，等等。

這些是現(xiàn)在在這個社會高質(zhì)量生活的基礎(chǔ)。當父母具備這樣的視角時，在選擇書籍、玩具，在帶孩子去哪里玩、看什么東西時，我們就不會只盯著眼前那個里程碑是否達到，幼小銜接的考題是否會做。

歸根到底，通識教育給予了我們常識，這些常識可以讓我們具有獨立思考的能力。

·打造多元價值觀·

哈佛新任校長最近在就職演講時說的一句話讓我印象深刻：可以很快理解，但卻不要過早下判斷。生活中，我們太多的情況是很快下判斷，“這個不適合我家的，這個沒用，這個和我無關(guān)?！钡芏鄷r候其實我們只看到表象，卻把很多可能性都忽略掉了。

每到一個地方，每接觸一個人，每看一本書，不要先去下判斷，先去體驗。我的女兒小D現(xiàn)在4歲多了，這個階段的孩子最容易出現(xiàn)“非黑即白”的對話，“這里沒勁，我不喜歡他，我只喜歡玩這個”等等。這時候，就需要依靠我們父母幫助孩子把“心眼”打開，讓她去看到那些她未曾看到的東西。

最簡單的方法就是提問，“你覺得最有趣的地方是哪里呢？這里和那里有什么不同呢？這里的哪些東西是以前那個地方?jīng)]有的呢？我們要不要一起去看看呢？”

但很多時候，我們常常回應(yīng)孩子的是，“這里怎么沒勁了啊，媽媽特地帶你過來看的，你都沒看呢”，有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的回應(yīng)方式也是在“很快判斷”，而不是“很快理解”。這樣一來一往，自然的，孩子也就只會判斷，而不去理解，從而用自己那個小小的“自我”把生活中的無限可能性都抹殺了。

“人這一生，要見眾生，見天地，見自己，做到這些才是見世面”?？上У氖牵嗳硕紱]“見”，就已經(jīng)用自己的判斷把這扇門關(guān)上了。

現(xiàn)實有時很殘酷，當我們以為別人家只是有錢而已時，我們看不到的是對方的見識和思維模式。記得前年跑馬拉松時，我非常努力地訓練了一年，最終完賽成績是4小時45分鐘，而這個成績對于我挪威的鄰居來說卻是“我今年沒訓練，也不想跑太快，我就爭取4個半小時完賽吧”。

這個就是起點，但這并不意味著我們就不努力。現(xiàn)實也是最公平的，它提供了一個訓練途徑，讓每個人都有機會進入這個賽道，只不過我們都知道，你我這樣的普通人，需要付出更多。

大J（Jessica） 中關(guān)融合式家庭早教成功實踐者，著有《跟早教專家學兒童潛能開發(fā)》等“在家早教三部曲”育兒暢銷書。