看廣告更要看療效

王雅輝

【摘 要】高效課堂應該是既重視過程與方法，更要重視結果，使學生在科學合理的學習過程與學習方法中，掌握知識形成能力，陶冶情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀——看廣告更要看療效。

【關鍵詞】三分鐘熱血;東施效顰;邯鄲學步;不看廣告看療效;看廣告不看療效;看廣告更要看療效;在傳承中發展;在思考中學習;在沉淀中提升

課改十幾年，我們一直走在傳統課堂教學向新理念課堂教學轉軌的路上。從“雙基教學”到“三維目標”到“核心素養”，課改之路走得很苦很累。有成功的喜悅，又失敗就有悵惘;有時海闊天空，有時前路迷茫;有時快馬加鞭，有時徘徊不前......可謂有喜有憂、有笑有淚。一路走來，我們且行且改且反思，真可謂“亂花漸欲迷人眼，各領風騷出經驗”。

在課改進程中，教育專家、學者、名師、名校在實踐中總結，在總結中反思，著書立說，推陳出新，可謂百花齊放、百家爭鳴。我們耳熟能詳的各種教學模式，教學方法有很多，如：杜郎口模式、昌樂模式、洋思模式、衡水模式……又如：微課、慕課、翻轉課堂、同頻互動……

在課改的舞臺上，熱鬧非凡。主角們你方唱罷我登場，觀眾們學完這個學那個，出現了多種現象：

一是“三分鐘熱血”現象。學時滿腔熱忱信心滿滿，回來后馬上貫徹執行，通過各種方式培訓給老師洗腦，通過各種制度約束強迫教師們在課堂踐行，熱熱鬧鬧地開始課改之行。走著走著發現人家的模式不適合本土師生的情況，于是乎課改的腳步慢，課改的氛圍淡了，盲目崇拜的熱請不見了，又回到了原來的軌道上。

二是“東施效顰”現象。學習課改的先進經驗，盲目模仿，人家要求教師上課只講10分鐘他學，人家使用導學案他學......人家搞課改他卻不悟不研究不深入學習，只學模式，學毛皮，結果必事得其反。

三是“邯鄲學步”現象。搞課改學習先進理念與方法，急于求成，結果新路不會走，老路又忘了，課堂出現了是是而非的現象。

四是“穿新鞋走老路”“新瓶裝老酒”現象，課改十幾年，課堂上教師仍是主角，仍存在填鴨式、灌輸式的陳舊的教學方法，教師仍獨霸課堂，以學生為主體的學本課堂仍是一句空話。

五是“偽合作、偽自主、偽探究”現象，有些新課改的課堂花哨、熱鬧，課堂上學生們小組合作、小組探究、自主學習看上去有模有樣，但仔細觀察卻發現好多學生都在濫竽充數，。寶貴的時間就在學生們的吵吵嚷嚷的“自主學習”中流逝，結果是教學目標沒有達成，教學任務沒完成，教學質量如何能提高？

總結幾十年的課改，有這樣幾句話我覺得說得特別有道理，即“名詞概念滿天飛，理論口號一大堆;經驗總結馬上有，不知道實踐怎么走”。課程改革讓理念落地，讓實踐升華真的很難。

從教數十年，我親歷了傳統的課堂教學，也正走在由傳統課堂向新理念課堂轉軌的路上。關于課堂教學，現將自己的一些拙見分享給大家。

傳統的課堂教學只重視知識的結論，忽視獲取知識的過程與方法——不看廣告看療效。

新理念課堂，一些教師對“三維目標”“核心素養”理解不到位，課堂上落實有偏差，往往會出現“邯鄲學步”“東施效顰”等現象，導致課堂教學只重過程、不重視結果，課堂上完不成教學任務。出現無效教學——看廣告不看療效。

高效課堂應該是既重視過程與方法，更要重視結果，使學生在科學合理的學習過程與學習方法中，掌握知識形成能力，陶冶情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀——看廣告更要看療效。

在傳承中發展。自從有了人類便有了教育，教育是在創傳承中不斷進步與發展的。教育人一定要守住傳統教育的精華，弘揚“在明明德，在親民，在止于至善”弘揚“自強不息，厚德載物”弘揚“有教無類，因材施教，教學相長”弘揚“立德樹人，面向全體，面向發展”。如果我們教育人都能守住傳統，在傳承中發展，課程改革定能打造高效課堂。

在思考中學習。課程改革，學習借鑒成功的模式、要學習它的理念與精髓。不能單純模仿它的形式，學習名師、專家、學者的教學，不只學習他們的風格與特點，而要學習他們的敬業精神、文化底蘊。采用先進的教學手段，把移動智能設備引入課堂，全面衡量它的利與弊。不要盲目的崇拜和學習，不要拿來主義，要在深思熟慮中變革和學習。

在沉淀中提升。現在的教育、課堂過于花哨、浮躁，過于沽名釣譽，急功近利。為了推廣宣傳各種創新型的課堂教學模式，各種教學培訓機構，組織開展了各種形式的課堂教學觀摩課，但很多課作假、作秀、表演的成分太多，注重模式不注重實效，注重表面不注重內涵。教學手段、教學形式花樣翻新，但沒有深度和廣度，就連學生的生成都是提前預設好的，所以教育要放慢改革的腳步，回歸教育的樸實、真實的本源，要潛下心來靜待花開，課改要在沉淀中提升。

教無定法，學有法。課堂教學不要拘泥于模式、形式，只要適合學生的發展就好。不要盲目崇拜專家學者，名師有名師的道，草根有草根的招。我們的課堂如果真正做到了立德樹人，因材施教，面向全體，就能激發學生學習興趣，使學生樂學、善學，既重視過程與方法又注重結果，既看廣告又看療效，即高效教育，高效課堂。

路漫漫其修遠兮，我們教育人永遠走在課改之路上。為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平，是我們教育人的擔當和使命。我們信心滿滿，步履堅定，乘風破浪直掛云帆。

（內蒙古興安盟突泉縣教研室）