加強實踐 注重反思

馬俊 王萍 董成太 劉巖 張文敏

踏入社會后，懷揣著對工作的期待、好奇以及些許恐慌走進本溪市第一中學，至今已有6個年頭了。這6年中有過歡笑、有過淚水、有過迷惘、有過堅持，更多的是感動。工作6年了，我已從當初的職場菜鳥成長為自認為有了一定自信的化學教師，我知道這些得益于本溪市第一中學化學組大環境，得益于各位哥哥姐姐們無私的教學技能傳授，得益于各位熱心的幫助，更加得益于大家的努力帶動我成長和進步，這就是我們教研組長王萍老師常說的化學組傳幫帶的優良傳統，我真的是其中的受益人，我會繼續向各位學習，彌補自身的不足。

6年以來，感謝學校提供的機會，感謝組內安排的出去交流學習的機會。通過觀摩別人的公開課，可分析別人成功、失敗的原因，反觀自己的教學行為。通過聽名師或專家講課，觀看優質課例，對照自己的教學行為，找出自己與他人的差距，制定自己新的發展點，特別是聽王萍老師的課，細致觀察課堂中的教師和學生，寫下詳細、具體的聽課記錄，課后與授課教師及時交流和分析，推動自己教學策略的改進。通過向王萍老師學習，對教學設計依據、基本教學過程、富有創意的素材或問題等進行交流，找出自己的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己的教學水平。在教學方法上，我摒棄了原先“一張嘴、一支粉筆”的傳統教學。利用自己制作多媒體課件的特長，使抽象的化學問題簡單化、使靜態的理論動態化，從而化難為易。

為了提升青年教師的教學素養，本溪市舉辦了“衍水杯本溪市普通高中青年教師教學競賽”。得知能有機會參加本次大賽，我非常激動，更覺責任重大。因為我肩負著化學組的榮耀，肩負著一中的榮耀。初賽時，本溪化學名師為評委。我們的王萍老師和劉巖老師是評委會成員，為我上課攢足了底氣。我以決賽為例，與大家分享。

我拿到的題目是《醇習題課》。從開始著手準備，感覺進入了當年讀研究生時的既視感。我的職業導師王萍老師，指導要求我查閱關于如何上好習題課的相關文獻，這讓我心靈顫動，使我大開眼界。借助師弟的幫助，下載了大量文獻并閱讀，真的受益匪淺。通過文獻閱讀學習到了：習題課的教學目的主要是通過習題訓練，鞏固和檢查學生所學知識，培養和發展學生的能力，教育學生會學習、會思考、會評價、會質疑、會反思。

通過這樣的前期準備，我找到了一節習題課的魂。首先，我研讀了教材和考綱，把握關于醇的教學內容和考綱要求，梳理出醇的知識框架。通過百度、高考資源網等網絡平臺，下載了大量關于醇的習題。這是資料整理階段，接下來就是設計學案和教學設計了。

一節有效的習題課必須符合學情，根據學情，我設計了學案。學案中第一部分是前置作業，第二部分是有層次的課堂練習。就像讀研時寫論文一樣，寫完后交給導師反復修改;我也一樣，交給王姐、姜姐審核，她們幫我道道題把關，最后成型。前置作業上課前一天就交到學生手里了，將醇的基礎知識快速呈現的同時，還能了解學情。另外，與學生提前見面溝通與交流情感，多鼓勵、多引導，更有助于學生的課堂表現。

在教學設計上，以如何上好習題課為理論依據和指導，我應用交互式電子白板設計了符合四高中學生學情的教學設計。在課堂環節習題訓練過程中，我充分利用電子白板的諸多功能優化教學結構。

我們使用的交互式電子白板軟件附加的希沃助手功能，能夠用手機直接實現白板課件的播放、批改、手機同步等功能，使課堂教學更方便快捷。同時，學生可以直接在白板上書寫答案，實時展示。在習題課課堂教學中，學生學會審題非常重要，在傳統習題課教學中，需要將題目寫到黑板上逐步分析擺演，導致耗時較長，大大降低了課堂效率。而交互式電子白板的應用，可以更高效地展示題目并逐一分析。在本課的練習題和變式訓練完成過程中，學生可以在白板上實時作答并講解、參與討論并達到解題糾錯、提升思維能力、增強課堂互動性的效果。本節課利用電子白板中的課堂活動，設計了“醇的消去反應”和“醇的催化氧化反應”課堂游戲，采用了分組競爭和限時作答兩種模式。這樣的競爭模式，提高了學生的學習興趣，加入了競爭機制，對學生來說既是激勵也是挑戰，學生樂在其中，在游戲中獲得了成長和進步，使學生由被動學習變為主動學習，由“要我學”轉變為“我要學”“高效學”。課堂效果表明，學生更樂于接受這樣的學習方式。

俗話說，兵馬未動，糧草先行。我們提前一天安裝了軟件、調試了設備，并運行了課件，確保萬無一失，提前規劃布局了整個講課流程，細致到板書的每一筆、每一劃。

當然，在此過程中，我多次地試講，王姐不厭其煩地幫我修正更改，最終才有我自信地站在講臺上，并以冷冰姐送給我的那句“烯望酮學們，醇粹得酯沉醚于學習，將來成為國家的醛能人才”完美收官！功夫不負有心人，我也沒有負大家，我獲得了一等獎。我知道獲得的榮譽屬于大家，屬于化學組，更屬于培育我的一中。

這就是我這次課的準備過程，收獲多多，感動滿滿。人都說，一個人最幸運的事情是上學能遇到好老師，工作能遇到好師傅。我欣喜我是幸運的，遇到了好老師，讓我在自己的職業規劃中毅然選擇了老師這一行業，因為我始終相信，這真的是天底下最光輝的職業，它引領我成長和進步，使我體會到了那最為樸實無華的愛與關懷;遇到了好師傅，讓我的人生發生了第二次飛躍，是王萍老師手把手教我成長，用她的善良大氣、敬業樂業、勤勉認真以及熱愛生活的態度感染著我，教育著我。櫛風沐雨，不忘初心，砥礪前行，我會努力成長為一名優秀的人民教師。