童心里的英雄
——紅色閱讀進(jìn)課堂活動方案

江蘇省南京市建鄴區(qū)少工委 姬旭紅

江蘇省南京市金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙 卉

【方案】

【活動背景】

紅色經(jīng)典作品作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是十分寶貴的教育資源。學(xué)校少先隊(duì)引導(dǎo)隊(duì)員們閱讀紅色經(jīng)典作品，是弘揚(yáng)民族精神，傳承紅色基因，進(jìn)行思想政治引領(lǐng)的具體行動。

【活動目標(biāo)】

少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們通過閱讀紅色經(jīng)典作品，了解英雄人物，感受英雄的家國情懷；幫助隊(duì)員們從小立志向、有夢想，愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動；增強(qiáng)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；引導(dǎo)他們樹立民族自信心和自豪感，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

【活動過程】

一、活動啟動

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)以清明節(jié)為契機(jī)，利用升旗儀式，舉行“童心里的英雄”紅色閱讀進(jìn)課堂活動啟動儀式；廣泛發(fā)動少先隊(duì)員在全校開展英雄故事宣講活動，并利用學(xué)校微信公眾平臺等宣傳陣地，發(fā)布隊(duì)員們用多種形式宣講的音頻和視頻。

二、活動實(shí)施

紅色閱讀：“赤誠丹心”晨讀打卡

紅色閱讀打卡單。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)倡導(dǎo)隊(duì)員們開展“赤誠丹心”紅色閱讀晨讀打卡活動，針對不同年級隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，精選適合他們閱讀的紅色經(jīng)典作品，并制作紅色閱讀打卡單，引導(dǎo)他們通過“讀一讀”“說一說”“背一背”“比一比”等形式，了解作品主人公為國為民的赤誠丹心，明確新時(shí)代少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“邱少云中隊(duì)”的隊(duì)員們開展“紅色閱讀晨讀打卡”活動

紅色閱讀手賬本。各中隊(duì)組織隊(duì)員們制作紅色閱讀手賬本，將讀紅色經(jīng)典、學(xué)革命英雄的感受和想法及時(shí)記錄下來，再利用中隊(duì)活動課時(shí)間和小伙伴們一起討論、分享。輔導(dǎo)員還鼓勵(lì)隊(duì)員們和父母一起閱讀紅色故事，分享閱讀心得，享受親子共讀的樂趣。

紅色詩會：“新時(shí)代、新少年、新詩篇”征文

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)以“新時(shí)代、新少年、新詩篇”為主題，組織開展紅色詩歌征文活動，鼓勵(lì)隊(duì)員們圍繞對新時(shí)代中國特色社會主義的認(rèn)知和理解，對祖國繁榮富強(qiáng)、家鄉(xiāng)發(fā)展變化、個(gè)人幸福生活的真切感受等內(nèi)容，創(chuàng)作、展演紅色詩歌，充分展現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)員自覺弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的良好精神風(fēng)貌。

紅色感言：“緬懷先烈，繼承遺志”祭掃活動

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)充分挖掘烈士陵園、紅色紀(jì)念館等愛國主義教育基地的資源，組織師生為先烈掃墓，舉行少先隊(duì)祭奠先烈儀式，開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，向先烈鞠躬、獻(xiàn)花，書寫參與活動的感言等。

紅色朗讀：“學(xué)習(xí)先烈，抒懷未來”朗讀者挑戰(zhàn)賽

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)舉辦以“緬懷先烈，抒懷未來”為主題的朗讀者挑戰(zhàn)賽，組織隊(duì)員們通過朗讀紅色經(jīng)典作品，歌頌革命先輩、贊美英雄模范，引導(dǎo)他們牢記歷史、緬懷先烈，珍愛和平、開創(chuàng)未來。

隊(duì)員們表演詩朗誦《詠邱少云烈士》

紅色活動課：“閱讀紅色經(jīng)典，傳承革命星火”中隊(duì)活動課

輔導(dǎo)員在各中隊(duì)以“閱讀紅色經(jīng)典，傳承革命星火”為主題的少先隊(duì)活動課上，引導(dǎo)隊(duì)員們了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)革命先烈的英勇事跡，堅(jiān)定理想信念，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

三、活動延伸

評選“紅色閱讀小先鋒”

各中隊(duì)分別推選一名“紅色閱讀小先鋒”，并在中隊(duì)角張貼“紅色閱讀小先鋒”的照片和簡介，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)進(jìn)行表彰，為其頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并通過紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾宣傳欄和學(xué)校微信公眾平臺等宣傳“紅色閱讀小先鋒”們的閱讀感言和閱讀行動。

成立“紅色閱讀宣講團(tuán)”

各中隊(duì)的“紅色閱讀小先鋒”共同組成學(xué)校的“紅色閱讀宣講團(tuán)”。隊(duì)員們利用紅領(lǐng)巾廣播站向小伙伴們宣講紅色故事，傳播“時(shí)代楷模”和“少年英雄”的事跡等。

建立“紅色閱讀交流站”

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，建立“紅色閱讀交流站”，每周向全校少先隊(duì)員開放。喜愛紅色閱讀的隊(duì)員們可以來“紅色閱讀交流站”，開展“讀一讀、講一講、夸一夸英雄人物”活動，從具體事例中感受英雄人物以國為先、以民為重的獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)他們有夢想、有毅力、勇敢頑強(qiáng)、愛國愛民的可貴品質(zhì)。

【建議】

針對目前紅色閱讀活動開展和推廣情況，山東省濟(jì)南市的少先隊(duì)輔導(dǎo)員們提出了一些建議。

山東省濟(jì)南市陽光100小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員 李娜

一是建議創(chuàng)作、開發(fā)更多的紅色題材文學(xué)作品，尤其是紅色影視作品和動畫作品，內(nèi)容要更具時(shí)代性，形式要更新穎，表述要更豐富生動、貼近生活。

二是呼吁有關(guān)單位和部門加大對紅色閱讀的宣傳力度，并開辟多種社會閱讀陣地，引領(lǐng)紅色閱讀新風(fēng)尚。比如，在圖書館和書店開辟紅色閱讀專欄、專柜；可仿照《中國詩詞大會》《國家寶藏》等電視節(jié)目，創(chuàng)新打造紅色閱讀電視節(jié)目，解讀紅色精神，帶動紅色閱讀的風(fēng)潮。

三是建議學(xué)校將紅色閱讀與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，利用學(xué)科特點(diǎn)，帶領(lǐng)隊(duì)員們進(jìn)行主題式探究學(xué)習(xí)。比如，在語文課上引導(dǎo)隊(duì)員們講紅色故事，在道德與法治課上幫助隊(duì)員們理解紅色道理，在美術(shù)課上帶領(lǐng)隊(duì)員們描繪紅色場景等。

四是學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)可在校內(nèi)外組織開展與紅色閱讀相關(guān)的實(shí)踐活動。比如，“紅領(lǐng)巾小書蟲”“紅色小話劇”“繪本畫紅跡”“爭當(dāng)紅色講解員”等活動，吸引隊(duì)員們重視并主動參與紅色閱讀。

山東省濟(jì)南市楚莊小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員 董妍

在帶領(lǐng)“動感中隊(duì)”的隊(duì)員們開展“紅領(lǐng)巾小書蟲”活動的過程中，一些少先隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)：可以選擇的紅色閱讀書目較少，而且大多是語文課本的補(bǔ)充閱讀材料，這些作品往往年代久遠(yuǎn)，隊(duì)員們閱讀興趣不大。因此，建議提供分年級的紅色閱讀書目，并嘗試進(jìn)行多學(xué)科整合，倡導(dǎo)各學(xué)科老師在教學(xué)過程中，適當(dāng)滲透與紅色文化相關(guān)的教學(xué)元素，強(qiáng)化紅色閱讀。

山東省濟(jì)南市光明街小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員 許文倩

第一，建議開展全國性的紅色閱讀活動，引起學(xué)校、家長、社會的重視，為紅色基因的傳承打好基礎(chǔ)。第二，建議有關(guān)部門出臺相應(yīng)的紅色閱讀活動實(shí)施意見，制定符合少先隊(duì)員年齡及身心特點(diǎn)的紅色閱讀書單，從而提高對紅色閱讀的指導(dǎo)性。第三，由少年兒童出版部門具體推動作家、記者等各方力量，編寫、出版一批貼近少先隊(duì)員生活、反映新中國成立后特別是改革開放40年的紅色事件、紅色人物和發(fā)展成就的紅色讀物。