廣州市高校羽毛球運動開展狀況的調查與研究

鐘頻

摘 ?要：進入新時期后，我國深入改革了高等教育體制，健康第一的理念受到了充分的重視。各大高校紛紛改善了體育基礎設施，將學生喜愛的運動項目增設過來。而羽毛球運動與大學生的身心需求比較符合，受到了廣大學生的歡迎。本文以廣州市為例，調查了高校羽毛球運動開展狀況，分析了羽毛球運動開展的制約因素，探討了推動高校羽毛球運動發展的對策，希望能夠提供一些有價值的參考意見。

關鍵詞：廣州市 ?羽毛球運動 ?開展狀況

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0229-02

相較于其他運動項目，羽毛球運動具有一定的優勢，如較強的娛樂性，開展難度較低，能夠培養學生的交際能力等，且與學生的身心需求十分符合，因此在廣州市各大高校紛紛開設。羽毛球運動項目的開設，促進了大學生的身體健康成長，滿足了學生的體育運動需求。但受諸多因素的綜合作用，在羽毛球運動開展中也有很多的問題出現，需要深入調查和分析，采取針對性的優化策略，不斷推動廣州市高校羽毛球運動的健康發展。

1 ?研究對象與方法

1.1 研究對象

本文對中山大學、華南理工大學、廣東財經大學等20所普通高校的羽毛球任課教師與大學生進行了調查，以此來了解和分析廣州市普通高校羽毛球運動的開展情況。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法。利用院校圖書館、知網、互聯網等查閱了高校羽毛球運動方面的文獻資料，且對國家相關部門頒布的法律法規條文等進行了認真閱讀。

（2）問卷調查法。結合調查需求，設計了學生問卷和教師問卷。

2 ?研究結果與分析

2.1 專業教師素質需要進一步提升

專業教師的綜合素質水平直接決定高校羽毛球運動開展質量，就目前來講，廣州市高校將碩士研究生作為招收高校教師的學歷標準。但相較于其他學科，體育課程存在著一定特殊性，即便教師具有較高的學歷水平，也不代表一定擁有較高的專業運動技能。特別是部分研究生是半路出家，雖然具有較高的理論水平，但缺乏相應的運動技術。調查發現，廣州市高校只有30%的教師為羽毛球專業，大部分教師的專業技能是自學或接受培訓習得的，沒有有效積淀專業知識，這樣教學的全面性、系統性就得不到保證。且這些教師沒有充分認識羽毛球基礎訓練，導致教學效果受到嚴重影響，學生無法有效掌握羽毛球基本功。

2.2 課程安排不夠合理

眾所周知，羽毛球運動項目具有較強的技術性，只有合理設置課程體系，學生方可以充分熱愛羽毛球運動。但通過大學生調查可以得知，只有28%的大學生滿意現階段的課程內容安排。充分表明廣州市高校在羽毛球課程安排方面還存在著諸多的不足，學生需求難以滿足。高校通常會在1～2學期內安排羽毛球學時，但羽毛球運動需要大量的訓練時間，學生方能夠充分掌握運動技能。較少的課時下，學生難以對羽毛球充分掌握。從上課人數方面來講，只有18%的學生覺得滿意。有60%的高校會安排兩個班級一塊上羽毛球課，人數在40人左右，這樣不僅教師的教學難度大大提升，也無法全面照顧各個學生，進而對學生羽毛球訓練的積極性和主動性造成不利影響。

2.3 缺乏相應的羽毛球競賽活動

競賽組織狀況可以在很大程度上反映高校體育運動的開展程度，如果具有較高的競賽組織頻率，那么就說明本項運動具有較高的歡迎度。但調查發現，廣州市在高校羽毛球競賽組織方面還存在著諸多的問題。參與調查的20所高校中，只有3所高校參加過全國性高校羽毛球比賽。雖然組織過程市級比賽，但大部分由高水平運動員參加，普通大學生沒有參與機會。在這樣的狀況下，會對大學生羽毛球練習的積極性、主動性造成嚴重的不利影響。

2.4 高校領導沒有充分重視

調查發現，有40%的高校教師認為高校領導沒有充分重視羽毛球課程，有25%的教師認為高校領導對羽毛球運動十分支持，還有30%的教師認為高校領導對羽毛球運動不支持。由此可以得知，廣州市一些高校的領導沒有充分認識到羽毛球運動的開展價值，沒有對羽毛球運動投入足夠的關注，這樣自然不能夠及時解決羽毛球課程開設過程中出現的各種問題，進而對高校羽毛球運動的進一步發展造成不利影響。

3 ?建議與對策

3.1 大力提升課程教師的綜合素質水平

缺乏相關專業教師，降低了廣州市高校羽毛球教師隊伍整體素質水平，進而制約高校羽毛球運動課程的開展。針對這種情況，首先廣州市各大高校需要大力培養羽毛球專業的學生，對羽毛球課的課時適當增加，促使羽毛球專業學生的羽毛球專業技術水平得到不斷提升。這些學生將會成為羽毛球課程教師的儲備力量，對于日后羽毛球課程教學工作的開展具有較大幫助。其次，大力培訓在職羽毛球教師。在職教師經過一段時間的教學工作后，教學經驗比較豐富。但信息時代下知識更新速度不斷加快，需要通過培訓來更新在職教師的知識結構，進而提升教師的專業水平。

3.2 增加課時，控制上課人數

為了促使廣州市高校羽毛球課程教學質量得到提升，推動高校羽毛球課程的進一步發展，就需要深化課程體系改革。調查發現，很多高校大學生反映教師采取了傳統落后的教學方式，學生對教師傳授的各種羽毛球技術被動接受，學習過程的趣味性不強，進而影響到學生羽毛球運動的興趣，不利于羽毛球課程教學質量的提高。針對這種情況，羽毛球課程教師就需要結合時代發展趨勢，大力革新自己的教學觀念，在課程教學過程中引入一些游戲、競賽等活動，增強課程教學的趣味性，將學生的學習欲望、參與熱情充分調動起來。同時，競賽性是羽毛球的一大特點，那么在教學過程中，可以將學生們劃分為多個小組，小組之間進行競賽等，這樣學生的競爭欲望可以得到激發，學習質量也可以得到顯著增強。其次，要結合院校實際情況，適當增加羽毛球課程課時，以便幫助學生更加充分的掌握羽毛球技術，促使學生的學習需求、鍛煉需求等得到充分滿足。最后，過多的上課人數，會影響到教學效果和學生的學習積極性。因此，高校就需要結合實際情況，對上課人數合理控制，避免人數過多，以便促使學生的上課環境得到優化，每一個學生都可以獲得一定的提升。

3.3 增加投資，完善場館建設

雖然廣州市高校具有一定數量的羽毛球場館，但場館內部卻沒有完善的基礎設施，如場地地面硬度過大、沒有良好的燈光條件等，進而制約到學生羽毛球訓練的熱情，降低了課程教學質量。針對這種情況，廣州市高校需要適當增加資金投入，對場館內部地面質量進行改善，將具有較好質量的合成材料運用過來，以便順利開展羽毛球運動。同時，要積極改善羽毛球場館的燈光條件，促使學生在晚上也可以開展羽毛球訓練。部分高校缺乏足夠的經費，那么就可以定時對外開放羽毛球場館，以便拓展經濟來源，且能夠在場館內部建設維護方面投入更多的資金。但需要注意的是，高校要對場館對外開放時間與對內開放時間進行統籌規劃，不能夠過度縮短學生的開放時間，否則學生的羽毛球運動熱情將會大大降低。此外，高校要充分利用校內的一些閑置空地，將其規劃建設為標準的羽毛球場地，這樣學生的參與機會、鍛煉熱情將會獲得大大提升。

3.4 積極組織羽毛球競賽活動

任何一項體育運動，只有充分體現其競爭性，方可以調動學生的參與熱情。羽毛球運動也是如此，需要積極舉辦各類競賽活動，以便促進羽毛球運動的發展。通過羽毛球體育比賽的實施，不僅能夠有效培養大學生的拼搏精神、合作精神，還可以幫助大學生樹立正確的道德觀念，達到身心健康發展的目的。特別是新時期的大學生，自我展現意識更強，渴望能夠將自己的技能、特長等展示于競賽活動中，獲得其他同學的贊揚和認可。而廣州市各大高校目前并沒有積極開展羽毛球比賽，降低了大學生的學習熱情。針對這種情況，廣州市各大高校之間需要加強合作，將高校間羽毛球競賽活動實施下去，同時合理劃分比賽等級，促使普通學生的參與需求得到滿足。在羽毛球競賽活動中，不同高校之間也能夠互相交流和學習，達到共同提升的目的。此外，高校也可以以院系、班級等為單位，開展相應的羽毛球比賽活動，這樣不僅高校校園體育文化生活得到豐富，還可以更加有效的普及羽毛球運動，推動羽毛球運動的健康發展。

3.5 高校領導需要充分重視羽毛球運動

如果領導沒有充分重視羽毛球運動，那么將會顯著增加羽毛球運動的開展難度。因此，高校領導需要充分認識到高校教育體制改革過程中體育課程的重要性，積極開展大學生普遍喜愛的羽毛球運動項目，深入調研羽毛球課程開設狀況，結合現階段存在的制約因素，采取相應的優化和完善措施，以便促進高校羽毛球運動的發展。

4 ?結語

綜上所述，羽毛球運動深受高校大學生的喜愛，近些年來得到了紛紛開設，但受諸多因素的綜合作用，高校羽毛球課程開設現狀卻并不如人意。以廣州市為例，在羽毛球課程開設過程中，存在著課程設置不夠合理、教師專業素質水平不高、場地設施不夠完善等諸多問題，制約到高校羽毛球課程的進一步發展。針對這種情況，就需要采取針對性的策略，如優化課程設置、提升教師素質水平、完善場地設施等，促進高校羽毛球課程的順利實施，推動我國羽毛球運動的健康發展。

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