淺談我國應用語言學的發展和研究現狀

王菲雅

摘 要：應用語言學是提高人們語言應用能力與應用效果的主要學科，是解決人們現實工作生活中語言問題的主要途徑。本文簡單介紹了應用語言學的核心內容，分析了現階段我國應用語言學研究的實際情況，從教育改革等不同層面來推測應用語言學的發展趨勢，為實現應用語言學的長遠發展奠定了基礎。

關鍵詞：應用語言學;發展;研究現狀

應用語言學具有較強的獨立性與發展性，在語言學領域中占據十分重要的地位。應用語言學與心理學、社會學等眾多學科相互交叉關聯，提高了應用語言學發展趨勢的多元化與靈活性，因此，加強我國應用語言學發展現狀與發展趨勢的研究力度，為充分發揮應用語言學解決實際問題與鑒定各種理論的作用提供了保障。

1 簡單介紹應用語言學的主要內容

（1）應用語言學的涵義。應用語言學可以簡單理解為專門研究語言在社會各領域中的實際應用情況，以解決現實生活中的實際問題為目的，主要介紹語言應用方法與技巧，而不會介紹語言發展歷史，更不會論證一般化語言相關理論的對與錯。起源于19世紀末期的應用語言學自誕生以來就獲得了快速發展，其應用范圍也越來越大。20世紀中期，國際應用語言協會的創建與應用語言學相關政策的提出都促使應用語言學進入新的發展階段。雖然我國應用語言學發展研究時間較短，但是我國加強了語言教學等方面的應用語言學研究力度，助推了我國應用語言學的發展。

（2）簡單介紹應用語言學的分類。實踐需求是影響應用語言學研究范圍的決定性因素，應用語言學可以劃分為一般應用與機器應用等兩大類型的語言學。一般應用語言學又被具體劃分為語言教學、標準語教學等，機器應用語言學也就是利用互聯網信息技術以及移動終端設備等現代化工具來對文字進行加工處理，可以細化為實驗語音學以及漢字信息處理等。另外，應用語言學根據實踐應用過程可以劃分為應用性、實驗性以及綜合性等三大類型的語言學，根據寫作指導方向則可以劃分為語言表達能力。邏輯思維能力等兩大類型的語言學。

（3）應用語言學的運用。應用語言學提高了語言學研究方向的精細化，將語言學實踐應用與理論研究徹底區分開來，促使人們運用應用語言學相關知識來解決生活實際問題。隨著時代的發展變遷以及經濟水平的提高，影響應用語言學應用范圍與發展趨勢的因素也是越來越多，比如，互聯網信息技術等等，在影響應用語言學研究的方向與方法的同時，也拓寬了應用語言學的研究發展的空間。

2 介紹現階段我國應用語言學研究的實際情況

（1）社會語言學與文學語言學發展迅速。應用語言學的發展凸顯了其社會性與實踐性，擴大了其對社會實踐活動的積極影響力。應用語言學涵蓋了語言交際等眾多方面，強化了應用語言學的實踐意義，提高了應用語言學的社會化與生活化，應用語言學相關的文學書籍也相繼問世，在拓寬人們學習應用語言學知識途徑的同時，也成為增強了應用語言學持續發展的內動力，提高了社會語言學與文學語言學在應用語言學中的地位，讓其成為應用語言學的核心。

（2）提高了語言規劃模式的獨立性。人工干預加快了獨立語言規劃模式建設的速度，提高了人們對語言規劃模式的認同。語言規劃模式也就是管理語言的選擇與改革相關內容，重視語言規劃，提高語言發展方向的正確性與科學性，避免因語言發展方向錯誤而造成各種語言資源的浪費。另外，語言規劃還需要調整語言相關的政策制度，促進語言政策標準的推廣與落實，最終實現與應用語言學緊密相關的學科的共同發展。

（3）糾正了語言規范工作的錯誤思想。經濟社會的蓬勃發展加劇了應用語言學運用環境的復雜化與多變化，促使人們提高了對語言規范工作的重視度。提高語言規范的標準化既是經濟社會發展的基本訴求，也是提高人們溝通交際能力的主要措施。許多人在深入了解語言規范核心內容的基礎上就開始抵觸或者反對語言規范，甚至將語言規范與語言個性化發展完全對立起來。相關部門通過改革創新應用語言宣傳模式與宣傳內容等方式來提高了其宣傳效果，促使人們真正的了解語言規范的初衷與目的，引導人們認識到規范語言對促進語言個性化與多元化發展的重要意義，進而認同并推動語言規范工作的開展。

（4）應用語言發展模式并不完善。我國應用語言學教學體系并不完善，人們仍然對應用語言學存在輕視或者忽視心理，弱化了應用語言學的作用與影響。當前我國應用語言學理論知識框架并不完整，理論知識水平不高，無法滿足時代社會發展對提高應用語言學水平的訴求，降低了其對經濟社會發展的推動作用。再者，應用語言學教學事業發展緩慢，師資力量較弱，教學模式也不科學合理，降低了應用語言學對提高大學生語言素質與實踐能力的積極促進作用。

3 推測我國應用語言學的發展

（1）改革創新應用語言學教學模式。改革創新應用語言學教學模式是促進應用語言學持續發展的基礎，高校應增設專門的應用語言課，將應用語言課納入大學生必修課范疇之中，加強應用語言宣傳力度，提高大學生主動學習應用語言知識的主動性與積極性，促進高校應用語言教學的全面發展，加快高校應用語言學文化的形成速度。另外，高校還應加強應用語言教學師資力量，通過轉變招聘策略與加強老師培訓等途徑來提高應用語言教師隊伍的整體素質，提高老師對現代化教學設備等的靈活運用程度，為創新應用語言教學方法與更新應用語言教學理念等奠定了基礎，實現了應用語言教學效率與效果的共同提升。最后，老師還應增加了應用語言實踐教學活動的組織頻率，給大學生提供更多實踐運用的機會與平臺，促進大學生語言素養與實踐能力的全面發展。

（2）提高應用語言學發展的時代化與特色化。應用語言學并非是固定不變的，而是會隨著經濟社會的發展而逐步發展變化，因此，應根據時代社會發展訴求來調整應用語言學發展方向與發展模式，并通過社會實踐來檢驗應用語言學理論，提高了應用語言學理論知識的精準性。另外，還應對原有應用語言學知識體系進行批判性的研究與創新，從而實現應用語言學與時代特色的有效融合。

4 小結

應用語言學是時代社會發展的產物，加強應用語言學現狀與未來發展的研究力度，通過改革創新應用語言學教學模式等途徑來促進應用語言學的健康發展，為充分發揮應用語言學對大學生以及經濟社會的促進作用奠定了基礎。

參考文獻

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