粵港澳大灣區背景下物流人才培養探討

曾華聲

摘 要：粵港澳大灣區是我國主要灣區之一，當地的經濟發展狀況，對于其他地區的經濟開放程度控制能夠帶來科學有效的參考，因為粵港澳大灣區具有不錯的地理優勢，這也給物流業的良好發展提供了條件，不僅如此，其還帶給了當地其經濟發展強大的動力。與此同時，由于國際和國內經濟的迅速發展，市場對物流人才的需求變得越來越大。本文對粵港澳大灣區背景下物流發展狀況與需求展開分析，并提出相關人才培養策略。

關鍵詞：粵港澳大灣區;物流人才;培養策略

港灣經濟的建設與發展是以共享灣區經濟為基礎而實現的，這是一種新的經濟發展模式， 目前，港灣經濟發展受到區域經濟、貿易經濟的高度重視，在實際的發展當中，港灣經濟已經成為對外開放以及外向經濟的標準。與此同時，自改革開放以來，我國一直把灣區經濟當做是一種重要的先行發展方法，在這些年的發展之后，灣區經濟已經有了一定的基礎底蘊，尤其是粵港澳大灣區，當地經濟發展良好，基礎雄厚，而且當地的物流業發展的十分良好。

1 粵港澳大灣區背景下物流人才的需求探究

1.1 將供應鏈作為核心的倉儲人才需要

把供應鏈當做關鍵核心的倉儲物流是粵港澳大灣區物流體系中的重要環節，倉儲物流業的良好發展有效的發揮出了我國制造業成本低的優勢，與此同時，推動了沿線國家的經濟良好發展，為粵港澳大灣區與有關國家開展物流工作鋪就了良好的基礎。不僅如此，因為一帶一路的持續深化，沿線國家基礎設施的連接，也促使我國與沿線國家的貿易往來越來越多，要想再次建立出全球化的供應鏈，前提是有效的改進物流倉儲服務， 所以，這也需要大量的倉儲人才。

1.2 對外語物流人才的需要

我國一帶一路的不斷發展，也促進了粵港澳大灣區的物流發展，顯而易見的是，當地與其他具有不同文化背景的國家之間的物流交流越來越頻繁，所以，跨文化交流的能力在粵港澳大灣區的物流往來中顯得特別重要。事實上，跨文化交流能力是一種包括社會文化和語言能力在內的綜合素質能力，粵港澳大灣區的建設和發展當中，對于上述的物流人才有著很大的需求，當地需要和各種文化背景的國家往來，因此，掌握外語對有關工作人員參與當地的物流工作非常關鍵。

2 如何在粵港澳大灣區背景下有效展開物流人才培養

2.1 再次準確科學的定位人才培養目標

現階段，有不少的學院人才培養目標沒有體現國際人才觀，不僅如此，在系統的定位上還顯得不夠明確，國際人才培養目標比較模糊，不能達到大灣地區經濟的發展提出的要求。所以，需要改變過去的人才培養的目標，制定出和大灣區國際視野相匹配的物流人才培養目標。

2.2 教師團隊國際化

通常來說，教師的技能水平與教學理念的層次對于學生的學習會帶來很大的影響， 因此， 要想有效保證學生適應物流國際發展環境， 首先需要讓教師團隊朝著國際化方向發展。具體來說，師資來源變得更加多樣， 學校可以大力展開外聘， 讓教師隊伍中外籍教師比例提升，讓各個體系、國際、學校的教師得到充分整合，如此可以避免知識出現僵化、同化的問題， 不僅如此，還可以促進教學創新，從而構建出差異性文化， 形成專業思想，憑借著創新優勢，推動開發、教學、科研的相互促進。

不僅如此，還需要加強本地教師的國際化教育，對他們展開外語交際培訓，教師能夠出國交流，來到國外進行訪問，在這個過程中，不斷的吸收與學習新的理論知識，掌握先進經驗，自身的國際素養也得到有效提升。

除此之外，學校還需要請來國外專家加入到教學管理中， 還可邀請管理方面富有經驗的國外專家擔任副院長， 從而引入國外先進的辦學理念與管理方法， 讓教育朝著國際化方向不斷進步。還有就是，教師的教學理念也需要國際化， 要想確保學生符合物流運營的需求， 需要推動國際化教學理念在實際教學中的貫徹，學校需要安排教師展開國際合作等。

2.3 構建國際物流實驗室

物流實驗室方面，有大量的學院重視建造立體倉庫、叉車以及包裝機這些過去常用的設備，這些設備在學生的實際操作以及實踐動手等的訓練培養中起到了不錯的的促進作用。不過，實際用于培訓學生思考能力的設備并不多，例如智能物流、供應鏈管理和倉儲等軟件。

正是由于上述原因，致使學生無法在實驗室接受適當的實踐鍛煉，他們這方面的思考能力自然也難以得到有效提升。所以，有關院校需要建立出涵蓋職能物流、國際物流軟件等方面的實驗室，力求讓學生得到全面充分的實訓。

3 總結

綜上所述，對粵港澳地區的經濟環境、物流環境展開深入的研究，探究了這些因素對粵港澳大灣區物流體系建設與發展帶來的影響，從而得到了物流系統的建立的實際意義。對當地的物流人才需求進行分析，我們可以得知，粵港澳地區對于物流外語等方面的人才表現的十分需要。要想有效的展開人才的培養，需要促使教師團隊國際化、課程國際化，除此之外，還要建立出國際物流實驗室等，通過這些舉措能夠有效實現粵港澳地區背景下的人才培養目標。不過，還需要注意的一點便是， 在實際的培養人才當中， 切記不可急于求成，人才的培養是無法一蹴而就的，必須腳踏實地。

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