如何面對(duì)“總有理”的老人

唐茉

很多年輕父母抱怨說(shuō)，簡(jiǎn)直沒(méi)法跟幫自己看孩子的老人講理。但是，祖父母也有話說(shuō)，他們覺(jué)得自己很有理啊！

在隔代養(yǎng)育家庭中，老人是年輕父母的好幫手，但有時(shí)也讓年輕父母很頭疼，因?yàn)樗麄兒湍贻p父母講起道理來(lái)總是一套一套的，聽(tīng)起來(lái)似乎還沒(méi)法反駁，但是仔細(xì)想想又確實(shí)于孩子不利。

怎么辦呢？先來(lái)看看這些我們常見(jiàn)的“道理”，再想想如何見(jiàn)招拆招吧！

童童姥姥：

對(duì)外孫女好，我有什么錯(cuò)？！

童童今年3歲了，她吃飯慢，為了讓她多吃點(diǎn)，吃的飯都是熱乎的，我會(huì)追著她喂飽，這是為孩子好，有什么錯(cuò)？！去超市的時(shí)候，看到什么想要的零食和玩具，只要童童說(shuō)，我就會(huì)給她買(mǎi)，現(xiàn)在又不是買(mǎi)不起。但是童童媽埋怨我把童童慣壞了，讓孩子養(yǎng)成了邊玩邊吃飯的壞習(xí)慣，家里還有一堆不健康的零食和差不多的玩具。可我就這么一個(gè)外孫女，打心眼里喜歡，現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好，難道還要像原來(lái)一樣，孩子吃不上飯也不管，什么也不給買(mǎi)嗎？！

如何理解？

老人之所以對(duì)孩子有些溺愛(ài)，一方面是因?yàn)榻?jīng)歷空巢期的老人很享受這種兒孫繞膝的天倫之樂(lè)，另一方面可能是出于對(duì)自己孩子的補(bǔ)償：自己當(dāng)時(shí)養(yǎng)孩子時(shí)條件有限，不能滿足孩子，甚至都沒(méi)時(shí)間管孩子。現(xiàn)在條件好了，免不了過(guò)度關(guān)注孩子，滿足孩子不合理的要求。

方法與策略：確定一致的目標(biāo)

年輕父母不要一上來(lái)就指責(zé)、批評(píng)老人，不然有可能會(huì)傷了老人愛(ài)孩子的心。其實(shí)可以充分利用老人愛(ài)孩子的心來(lái)和老人進(jìn)行“談判”，比如告訴老人，追喂的方式，孩子養(yǎng)成邊玩邊吃飯的習(xí)慣，都不利于馬上開(kāi)始的幼兒園的生活，想讓童童進(jìn)入幼兒園以后很快適應(yīng)，受老師的喜愛(ài)和關(guān)注，就必須讓她學(xué)會(huì)自己吃飯，養(yǎng)成進(jìn)食好習(xí)慣。可以讓老人把每次給孩子買(mǎi)差不多玩具的錢(qián)攢起來(lái)，給出具體的購(gòu)買(mǎi)建議，讓老人每月給孩子買(mǎi)一件能玩的時(shí)間更久、對(duì)孩子的能力提升有幫助的新玩具。相信老人都是疼愛(ài)孫輩的，如果能意識(shí)到改變做法對(duì)孩子有幫助，也有其他方式能表達(dá)自己的愛(ài)，是愿意對(duì)自己的行為有所調(diào)整的。

當(dāng)我們要改變的不是老人認(rèn)定的“理”，只是他的做法時(shí)，更容易被老人接受。

樂(lè)樂(lè)奶奶：

我的孩子就是這么帶大的！

我?guī)?lè)樂(lè)靠的是之前帶自己好幾個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)樂(lè)媽是從網(wǎng)上和書(shū)上學(xué)到的不接地氣的知識(shí)，所以我倆經(jīng)常有矛盾。就拿樂(lè)樂(lè)的吃飯問(wèn)題來(lái)說(shuō)，她老說(shuō)孩子不應(yīng)該多吃鹽，還應(yīng)該每天吃好幾十種食物。但每天管孩子吃飯的是我，飯菜沒(méi)味兒，孩子一口不吃，我肯定得做得有滋有味才行啊！當(dāng)年樂(lè)樂(lè)他爸他們哥兒仨小時(shí)候都是吃我做的飯長(zhǎng)大的，都一米八大高個(gè)兒，身體壯壯的。

如何理解？

對(duì)于老人動(dòng)不動(dòng)就使出“我就是這樣把你養(yǎng)大的”撒手锏，我們要做的，首先是承認(rèn)和肯定他們的能力與付出，在育兒實(shí)戰(zhàn)中，他們確實(shí)比我們有經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)可能過(guò)時(shí)了，或者說(shuō)不太適合這個(gè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)和要求了。在肯定和承認(rèn)的基礎(chǔ)上，再提出建議，并且給出具體的方法，效果就會(huì)很好。

方法與策略：給出具體方法

有時(shí)候老人“認(rèn)死理兒”的現(xiàn)象背后，是自身的不知所措，就是不知道，承認(rèn)了自己做得不夠好之后，還能怎么做？這類(lèi)老人之所以總是說(shuō)自己把孩子養(yǎng)得好，是因?yàn)樗麄兎浅：脧?qiáng)，所以我們千萬(wàn)不要“硬碰硬”地跟他們講道理，而是要旁敲側(cè)擊地給出他們具體的建議和做法。比如讓家里的其他親戚告訴樂(lè)樂(lè)奶奶，怎樣做能讓少鹽的食物也好吃。其實(shí)，經(jīng)過(guò)這些具體的建議和做法，不用講道理，樂(lè)樂(lè)奶奶很快就能實(shí)現(xiàn)年輕父母對(duì)孩子飲食的要求，因?yàn)樗悄穷?lèi)自尊心強(qiáng)、喜歡盡力把事情做好的老人。

對(duì)于這類(lèi)老人，年輕父母還可以學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)陴B(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，并將其最大化地發(fā)揮，這樣可以讓兩代人更好地“協(xié)同作戰(zhàn)”，養(yǎng)好孩子。

明明爺爺：

連招呼都不敢打，能有啥出息？

我性格特別開(kāi)朗，出門(mén)愿意跟人打打招呼、聊聊天，但我發(fā)現(xiàn)我小孫子明明特別膽小，每次跟我一起出門(mén)，只要看見(jiàn)我跟別人打招呼，就往我身后躲。我讓他出來(lái)叫人，也沒(méi)反應(yīng)，再?gòu)?qiáng)迫，就哭了。好幾次把我氣得差點(diǎn)揍他。明明爸說(shuō)這事是我做得不對(duì)。我不服：連個(gè)招呼都不敢打，孩子能有啥出息？！我偏就較上勁了，每次非拉著明明跟我一起出門(mén)，我要訓(xùn)練他打招呼。結(jié)果現(xiàn)在每次我要帶明明出門(mén)時(shí)，都弄得跟世界大戰(zhàn)似的，我喊他哭，他爸媽還生氣。現(xiàn)在的孩子可真嬌氣！

如何理解？

性格是與生俱來(lái)的，有的人天生外向熱情，喜歡交朋友，有的人天生性格敏感，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，遇到不熟悉的人就容易緊張和退縮。不同性格的人難以做到真正地相互理解，所以，外向的爺爺不認(rèn)為打招呼有什么可怕的，是真心替孩子的未來(lái)?yè)?dān)心，沒(méi)有意識(shí)到自己的方式其實(shí)已經(jīng)讓事情變得更糟，這也不是爺爺?shù)腻e(cuò)。

方法與策略：榜樣減壓+提升社交技巧

既然知道老人是因?yàn)閾?dān)心孩子長(zhǎng)大了沒(méi)出息才如此“蠻不講理”，那就最好給老人帶一個(gè)現(xiàn)在有出息但小時(shí)候也膽小的朋友、同事來(lái)“現(xiàn)身說(shuō)法”，比如請(qǐng)他們來(lái)家里做客、吃飯時(shí)，假裝不經(jīng)意地談起小時(shí)候。也可以用一些名人故事當(dāng)案例，比如牛頓、羅斯福，包括喬布斯、馬化騰，他們小時(shí)候都是靦腆膽小的孩子，后來(lái)成為叱咤風(fēng)云的人物。講故事時(shí)不用太刻意，可以借由新聞事件等一筆帶過(guò)，但需反復(fù)說(shuō)起，起到給老人減壓和引起震動(dòng)的作用。當(dāng)老人不再著急、焦慮時(shí)，做法上也就沒(méi)那么極端了。

與此同時(shí)，也給孩子提供一些練習(xí)交往的機(jī)會(huì)，比如年輕父母周末、假日多帶孩子參與社交活動(dòng)，示范給孩子打招呼的方式，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子社交技巧。相信通過(guò)這樣雙重的努力，老人和孩子都會(huì)有所改變，事情會(huì)良性循環(huán)起來(lái)，問(wèn)題也就不再是問(wèn)題了。

這樣做，更容易和老人溝通

● 理解至上

老人做事的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子，而且在幫年輕父母帶孩子的過(guò)程中做出了極大的犧牲，付出了心血。所以無(wú)論如何，年輕父母首先應(yīng)該做的，都是對(duì)老人表示理解和感謝。

● 巧用方法

有時(shí)候老人礙于面子不愿意承認(rèn)自己的問(wèn)題，這時(shí)候父母可以利用專(zhuān)家的權(quán)威，通過(guò)親朋好友的轉(zhuǎn)述，借助媒體的分享、資料等，既讓老人覺(jué)得有面子，又能讓他們?cè)跐撘颇懈陆逃砟睢?/p>

● 提供方案

老人的固執(zhí)在很多時(shí)候還在于不知道該如何做。所以希望老人改正某些做法和習(xí)慣的同時(shí)，也要提供更好的方案和詳細(xì)的指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單地告訴他們什么對(duì)什么不對(duì)。