“小書蟲”愛詩記

山東省濟南市槐蔭區(qū)粼湖居小學(xué) 趙 帆

習(xí)近平總書記在多次重要講話中都引用過古詩詞來表達情懷。山東省濟南市槐蔭區(qū)粼湖居小學(xué)“蒲公英中隊”的隊員們主動跟著習(xí)爺爺一起學(xué)詩、聽詩、讀詩，開展了豐富多彩的“‘紅領(lǐng)巾小書蟲’——詩詞誦讀”活動。在活動中，隊員們了解、學(xué)習(xí)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也喜歡上了詩詞，愛上了閱讀，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.通過開展“‘紅領(lǐng)巾小書蟲’——詩詞誦讀”活動，激發(fā)隊員們誦讀詩歌的熱情，提高他們的閱讀能力。

2.鼓勵隊員們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營養(yǎng)，感受其獨特魅力，傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.豐富隊員們的校園文化生活，營造濃厚的書香氛圍，引導(dǎo)他們主動傳承國學(xué)文化經(jīng)典，弘揚民族文化精髓，增強他們的民族自信心和自豪感。

活動過程

“小書蟲”聽詩

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎……”聽到由古詩改成的《明日歌》時，隊員們驚嘆不已。他們邊學(xué)唱邊從其中感悟“珍惜當(dāng)下，說到做到”的道理。很快，這首歌就在中隊里傳唱開來，隊員們學(xué)習(xí)詩詞的熱情也日漸高漲。

（請掃二維碼，觀看隊員們的詩詞誦讀活動）

隊員們還利用每周1課時的少先隊活動課，觀看了《經(jīng)典詠流傳》電視節(jié)目。大家在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，展開了討論，交流彼此的感悟。隊員宋雨澤說：“我喜歡《苔》中的兩句詩——‘苔花如米小，也學(xué)牡丹開’，如米粒一樣小的苔也能像牡丹花一樣綻放，這說明只要努力就能實現(xiàn)自己的價值。” 隊員趙俊逸感悟道：“詩詞真的很美，每一首都表達了深刻的思想情感。”

“小書蟲”讀詩

“詩詞如此之美，我們不僅要聽詩，還要朗誦。”中隊長的提議得到了大家的積極響應(yīng)。于是，中隊開展起“‘紅領(lǐng)巾小書蟲’詩詞誦讀”活動。

隊員們自由組成“飛花小隊”“惜時小隊”“愛國小隊”“思鄉(xiāng)小隊”等。他們每天利用早讀時間讀詩3首，在課間10分鐘時再分享好詩，交流讀詩的心得體會，還利用周末或節(jié)假日上網(wǎng)或去圖書館查閱詩詞，記錄下詩詞的含意，整理出了一本本“詩詞日記”。

為了吸引更多隊員參與詩詞誦讀活動，一起感受詩詞魅力，中隊設(shè)計了“詩詞達人秀”活動環(huán)節(jié)。每周各小隊選出一名“詩詞小達人”，參加“詩詞達人秀”活動。他們通過“飛花令”的形式進行詩詞展示，不僅提高了參與活動的積極性，還將詩詞熟記于心。

隊員們讀詩

“小書蟲”寫詩

隊員們在詩香的氛圍中成長，萌發(fā)了“我要當(dāng)小詩人”的想法。于是，他們在輔導(dǎo)員指導(dǎo)、父母的幫助下，紛紛變身“小詩人”，寫下了人生中的第一首詩。

隊員張笑嘉閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》后，在媽媽的幫助下，寫下了一首小詩：“玉米團子憶苦甜，知青歲月難忘懷。我們走進新時代，不忘初心報祖國。”

隊員王柯瑤和爸爸一起觀看紀(jì)念改革開放40周年三沙市紀(jì)事后，用一首詩抒發(fā)了自己對祖國的熱愛之情：“明珠三沙好美麗，瑰麗富饒風(fēng)景好。社會和諧國昌盛，努力奮發(fā)少年夢。”

隊員們展示自己寫的小詩

一首首稚嫩的小詩，表達了隊員們對祖國的祝福、對今后生活的美好向往。就這樣，詩詞變得不再晦澀難懂，逐漸成為隊員們抒發(fā)思想感情的一種方式。

活動效果

1.隊員們在聽詩、讀詩、寫詩的過程中，不僅開闊了視野，增長了知識，提高了素質(zhì)，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。

2.隊員們在“‘紅領(lǐng)巾小書蟲’詩詞誦讀”活動中，深入了解、弘揚詩詞文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，努力成為中華文化的傳承者。