基于資源本質的文物檔案價值實現

倪芳 向禹

摘要：文物和檔案價值的實現過程其實質就是資源的保護、研究、學習和再造資源的過程。文章基于文物和檔案價值實現模式，構建文物價值傳承和利用的保障機制，包括完善文物管理體制，加強培養文物管理人才，加大研究支持力度。

關鍵詞：文物價值;資源;價值實現

文物作為歷史遺物、遺跡的存在，承載著人類社會活動、社會文化、意識形態等內容，彌足珍貴。珍貴正是價值的體現，雖然文物與檔案有著分割不清的聯系，但又有顯著差別。價值并非文物固有的本性，而是人們對其“有用性”的判斷和評價。文物“有用性”體現文物的客觀存在、屬性對人們主體需要的滿足。如何實現文物有價值？文章以價值的本源性為基礎，提出文物價值再造的模式與實施保障。

一、源于資源本質的文物價值解構

文物承載歷史文化發展脈絡特征所具有的屬性，文物價值則是以這個“屬性”為本源，實現客體屬性主體需求轉化。正確的解構文物客體屬性向人們主體需求的轉變，取決于文物價值之本源的詮釋。

文物以物質形態存在，其本質就是一種資源。文物的保管、鑒定、利用，都是以“資源”形態，解構文物的價值始于文物資源性。文物作為一種獨特資源，其獨特性體現資源存在歷史性和現代性。文物資源的歷史性，即文物是特定的歷史時期人們所創造的資源，反應了當時的文化、經濟、藝術、世俗;文物資源的現代性即文物利用所創造的精神價值和物質價值。文物的材料、工藝、時間、尺寸、承載內容等決定了文物的歷史價值;史為今用，體現歷史價值當今效用體現，即現代價值。歷史價值是文物價值的根本，現代價值僅反應的是歷史資源的可利用性，諸如學習價值、研究價值和改造價值等。綜上所述，文物的價值是由文物本身的各種因素和人們對文物利用需求所決定的二元價值結構。

二、文物價值的資源形態

基于文物的資源特點，文物的價值主要體現為歷史資源、學習資源、研究資源三個方面。

1.歷史資源。文物作為歷史遺跡，客觀記錄了文物創造者的思想和行為，以及既往各種情況，成為備考、爭辯和處理歷史事物的真實憑證;文物記載歷史事物過程和事實，能夠真實地反應當時經濟、政治、工藝創造、文化活動等各方面的成果和經驗。作為歷史事物的原始貯存形式，能夠人們提供大量歷史情報和知識。文物是歷史見證，凝聚各時期人們智慧，已成為當前不可再生的稀缺資源。文物反映歷史事物的本真，是人們了解、認識人類活動和考證歷史事實的原始材料，幫助人們認識和恢復歷史本來面貌的重要依據。

2.學習資源。文物作為歷史性資源，記錄了人類創造歷史歷程，反應了各時期的文化、經濟、民俗、政治。文物是歷史的載體，歷史依賴文物傳承。文物承載著歷史，文化內涵豐富，代表性強，具有很高的學習價值。文物本身的工藝技術成為當今人們重要學習資源;文物承載不同時期的文化、經濟、民俗、政治成為當今人們重要學習資源;根據文物實體研究成果、創造成果成為當今人們重要的學習資源。

3.研究資源。歷史記錄是歷史科學的主要研究對象。由于諸多原因歷史記錄存在三個問題：歷史記錄沒能完整記錄各歷史時期的一切社會活動和史實;歷史記錄已遺失或毀沒;受歷史記錄的作者、輯錄者個體偏見的影響，記錄并不能真實地反應當時的文化、政治、經濟和民俗。尋找并還原歷史真相，還需要人們對歷史記錄進行印證、補充，文物為歷史記錄的印證、補充提供了證據。文物則是在歷史長河中突破了時間和空間的局限而遺留下來的幸存者，是當時歷史的具體而真實的實物見證。它可以證實歷史文獻正確性，糾正文獻記載的訛誤，補充文獻記載的缺失。

三、文物價值的實現

文物價值的實現過程其實質就是文物資源的保護、研究、學習和再造資源的過程。保護是文物歷史價值的維系的根本;研究、學習、再造資源是文物歷史價值現代性的體現。

1.歷史資源的保護。文物資源具有稀缺性和不可再生性，保護文物資源是文物價值傳承和存在的基礎。我國文物保護法規明確規定：“在中華人民共和國境內，一切具有歷史、藝術、科學價值的文物，都由國家保護。”文物的保護，傾向的是原生性保護。一是加強文物理念宣傳，讓大眾認知文物資源的重要性和價值;二是培養專業管理隊伍，突出專業能力培訓;三是制定完善的法律規律，構建完善的執法體系，落實文物保護的執法工作;四是將文物的保護與科學研究、教育學習進行融合。

2.學習資源的建設。古為今用，就文物資源而言就是將其變為現代的學習資源、研究資源和創造資源。欲讓文物變為學習資源、研究資源和創造資源就得必須改變文物“鎖在深閨人未識”的格局，讓人們能近距離的接觸文物及相關讀物，讓文物真正活起來。如何讓文物走進平常百姓？

（1）建立通用的文物標識。文物是一個復雜的整體，其內容、形式、性質、成分各不相同，各具特色。消除文物源頭的多樣化影響，客觀上需要在全國范圍內建立合理的分類體系和編碼標準。科學的分類和統一的編碼標準，保證了文物可識別性。分類、編碼是文物科學管理的基礎。編碼便于區分、查找和計算機檢索。人們以文物分類為基礎，制定統一的編碼規則。編碼的合理性，取決于查找、利用、處理的便利性。編碼包括三個基本內容：一是以文物實體為基礎建立包括文物類別、時間、來源、材質、保管地點組合單元;二是建立編碼結構：文物名稱-所屬類別-件號-時代-保管地點;三是選擇易于識別的、簡單的字符進行標識。

（2）建立開放的文物信息共享平臺。文物散落在全國各地，文物要成為大眾學習資源和研究資源，就必須建立一個統一的平臺，通過平臺大眾可以接近各類文物。在互聯網和大數據理念下，融合GIS（地理信息系統）、3D掃描和數據可視化等技術進行文物等進行文物數據分析、挖掘、梳理，將其傳到國家統一的平臺上，構成豐富多彩的數據庫，再通過專業人士的整合，構建成具有閱讀、檢索、統計、分析等集成體系，給學習者和研究者提供盡可能的便利性。通過“互聯網+文物”建立通用的數據庫，考慮到文物數據庫龐大，需要從整體層面制定文物數字化標準。文物數字化標準至少包含基本內容：文物名稱、物質形態、材質、時代、圖像、文物簡介、文物收藏地。統一的文物數字標準將保證文物基本要素元數據的規范化。

建立通用數據庫，文物駐點起中樞作用。文物駐點文中指的是散落在全國各地的文物單位，如檔案館、博物館、圖書館等文物管理機構。文物駐點作為文物保管單位，貯藏豐富的文物資源，構建全國統一的數據庫，各駐點自愿、自覺將已有的文物和后來收集的實體文物按統一規范數字化，發送到文物平臺。數據庫僅是對散落文物資源的數字化匯聚，為文物數據服務搭建了全面化和專業化的知識結構。各文物駐點上傳文物知識結構分布是一種網狀結構的數據空間，大眾要在數據量非常龐大的網狀獲取自己需要的文物知識，獲取異常困難，也很難保證獲取文物知識的系統性。因此還需要文物專家根據大眾的興趣，推行個性化文物知識服務的主動推送服務。主動推送服務保證推送過程的自主性、及時性、準確性和大眾性。除建立共享平臺外，文物傳承通過人們熟知電視欄目進行宣傳報道，如家喻戶曉的央視節目《國家寶藏》，采用新穎的節目方式向人們介紹文物。

（3）利用文物創造新資源。文物作為一種資源形態，其價值開發、利用的一個重要方面就是創造新的資源。利用文物創造新資資源，標志文物“活態”正在形成。文物資源經過人們整理、挖掘、加工，完全可變為新的學習資源。 利用文物，創造新的資源途徑包括：國家文物局根據現有文物情況，編制文物大全，在全國范圍發行出版，并進行推廣;根據文物包含歷史真實，編撰歷史故事，并進行出版發行;制作與文物、歷史人物相關的電視劇。

四、文物價值的實現保障機制

文物的價值實現是一個涉及國家管理政策、體制、制度、法律、工作實際的多個方面，是一項系統工程。各部門、各單位要增強文物意識、大局意識、責任意識，充分認識文物古跡保護和利用的艱巨性和復雜性，做好宣傳工作，調動各方積極性。按照文物價值實現模式，從以下幾個方面加強保障，推進文物傳承利用的改革歷程。

1.完善文物管理體制。文物管理體制的完善制約著文物價值傳承與利用效果。文物管理體制的改革應體現推動文物價值的傳承與利用。當前，我國尚未建立文物保護與利用相結合的管理體制，文物價值的傳承和利用的客觀現實和發展趨勢要求文物管理體制改革、改進。按照文物價值傳承的實際，需要進一步明確文物管理與文物管理部門的事權，明確各管理部門的機構地位，明確各級政府文物管理單位在全國文物統一管理框架下的職能，建立文物管理綜合決策機制，完善文物協調處理機制。

2.加強培養文物管理人才。復合人才是推動文物管理體制改革和模式創新的基本條件之一。在文物價值傳承并利用中，應加大文物復合型人才隊伍建設，培養和造就一批數量充足、結構合理、技術精湛、愛崗敬業的復合型的文物管理人才隊伍。以文物價值的利用為根本是促進文物管理事業持續發展的不竭動力，也是文物管理取得更大社會效益和經濟效益的根本保證。應積極發揮行業協會、高等院校、培訓中心的作用，進一步強化文物管理專業化骨干的培訓力度。

3.加大研究支持力度。文物的范圍很廣，包括天文、地理、政治、經濟、軍事、科技、工藝、文化、醫療、宗教、習俗諸多方面。經從史出，考鏡源流，以古為新，需要對文物進行大量研究，并能將文物包含的文化和智慧滲透到當今的各行各業中來，促進國家繁榮發展。實現文物價值效用，當前應加大對文物的研究。國家從宏觀層面給予研究政策支持，加大文物研究和利用力度，并對其有所傾向。同時，支持文物研究成果轉化力度，建立文物研究成果轉換為生產力的保障機制。

參考文獻：

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[2]薛歡雪.圖書館數字人文項目中可移動文物數據庫的開發構建[J].數字圖書館，2019（1）：36-40.

作者簡介：倪芳（1979-），女，湖南益陽，管理學碩士，研究方向為檔案管理研究、檔案信息化系統研究;向禹（1976-），男，湖南芷江，教授/研究館員，碩士生導師，研究方向：檔案信息化系統研究、現代檔案學基礎理等。