基于大數據的智慧校園方案

游濤

大數據技術的強勢崛起，在許多領域都體現出了其獨特的優勢。將這項技術運用到校園教育中，不僅能為建設智慧校園做出貢獻，還能夠為師生提供優質的服務，提升教學質量，更好地幫助青年一代茁壯成長。

1引言

在教育改革的推動下，人們致力于打造出一款新的智慧校園方案，此方案在提供一個良好學習環境的同時，還能為師生提供優質的服務和提高教學效率。近些年，大數據飛速發展，教師可以通過使用大數據技術，提高教育效率和因材施教，校園能夠建立有效的溝通平臺，使學生可以進行個性化學習，讓老師可以有針對性地進行教學。

2傳統校園管理的特點

2.1行政管理

法律法規的不健全，學校管理人員對于法律宣傳的不到位，以及學校規章制度、獎懲制度不完善，使得現如今的傳統校園環境變得越加混雜。學生逃課，老師愛管不管的現象不在少數，學生成績得不到提高，學校的聲譽受到損害，學校的生源也越來越少，長此以往學校環境將惡性循環。因此，規范學生行為的同時管理人員也應該加強自我管理。

2.2教職工管理

教職工對自己工作不負責，對學生的教育沒有因材施教，只顧生搬硬套、完全照抄課本，學生對上課內容無法產生興趣，老師則對教導學生更加失去信心，產生惡劣循環，使得教學質量難以入目。

2.3財務管理

對每年的財務支出沒有準確的預算也沒有規范性的記錄；沒有規范采購物品種類，導致學校物品魚龍混雜；沒有健全的財務登記制度，以及沒有加強設施管理等情況經常發生。

除上述所列情況外還有許多，如安全管理、校園管理等，傳統校園存在著許多的不足之處，這些漏洞的存在使得學校無法專心教學，學生無法及時畢業。因此設計一個智慧校園管理方案便顯得尤為重要，而將大數據技術運用其中，則更顯方便、有效。

4基于大數據的校園教育管理方案

4.1突出教學為主

必須明確智慧校園的建設，主要的目的還是要提高教學效果，達到更好的教育目標。推行智慧校園建設，本質上就是提高對現代化科技設施的智能化應用，合理利用有限的教育資源。因此，在智慧校園的建設中，對每一項改進做分級式量化處理，著重突出教學模塊的建設，使各種資源及管理模式能便于教學工作的開展。

4.2突出信息化建設

信息化建設急速發展的今天，越來越多的生產實踐方式得到了改變和提高，同樣的在構建智慧校園方案設計的過程中，也需要通過云計算和大數據技術來提高信息化建設程度，使得師生之間的信息共享更加便捷。教師能通過特定的教學平臺對學生的學習情況以及學習需求進行系統的分析處理，制定出更加全面的教學方案，改進教學模式，更好地幫助學生掌握專業能力。在這種信息化環境中學生學習知識的途徑也得到有效拓展，展現出更強的主動性，充分發揮學生的自主學習能力。

4.3形成有效的監督

在校園學習過程中，學生、教師以及學校需要協同合作，共同來提高教育效果。通過對大數據技術的合理運營以及信息化設施的普及，加強對學生和管理人員的監督，并通過創新的手法改進傳統的教學模式，完善教育方面的不足，實現教育的內在需求，為國家輸送更多的人才。

5結束語

綜上所述，大數據技術雖然看似離我們比較遙遠，但其實卻又無處不在：天網恢恢的監控設備，便宜實惠的購物網店，各種各樣的信息化設備，產生的大量數據都在我們的生活中默默發揮著作用。基于大數據的智慧校園同樣如此，大數據技術在智慧校園方面的成效將出人意料，其對教育事業的影響也將隨著實踐的深入而更加深遠，在不久的將來基于大數據技術的新型校園將成為教育的主流。