以信息技術促進區域教育均衡發展

朱江濤 呂艷梅

近年來，長春市朝陽區順應“互聯網+教育”時代的新形勢，緊緊圍繞“以信息化推進教育現代化，實現區域教育優質均衡發展”這一總體任務目標，大力實施信息技術能力應用提升工程，摸索出了一條符合自身的教育信息化路徑，促進了區域教育的均衡發展。

順應形勢，搶抓教育信息化發展先機

隨著信息化時代的來臨，尤其是在“互聯網+”的時代背景下，把信息技術與教育深度融合，已經成為一種必然趨勢。朝陽區站在未來教育發展的高度，在全面推進“智慧朝陽”的發展戰略中，以教育信息化發展促進教育優質均衡發展為目標，立足長遠早規劃，堅持標準抓建設，強化培訓重應用，通過大理念引領，大規劃設計，大資金投入，全面推進區域教育信息化建設，全力打造朝陽“智慧教育”品牌，努力構建教育信息化示范區。

統籌規劃，推進教育信息化有序建設

高位統籌，科學規劃。本著“高起點定位、高標準配備、高水平應用、高效率管理”的信息化發展思路，朝陽區制定了《朝陽區教育信息化發展規劃（2014-2020年）》，同時結合能力提升工程，實施了朝陽區教育信息化建設三年行動計劃。規劃建設課堂教學系統、知識點評測與學習系統等六大核心系統和教師信息教學終端數據中心，切實通過教育信息化建設推進了教育教學改革，加快了朝陽區教育現代化的發展步伐。

由點到面，協調推進。按照“試點先行，以點帶面，循序漸進，全面覆蓋”的建設思路，在全面完成“三通兩平臺”建設，實現中小學百兆帶寬互聯網接入，教師一人一機，教育光纖專網全覆蓋的基礎上，2016年，朝陽區開始實施信息化建設三年行動計劃，并率先完成了朝陽區基礎教育信息平臺、朝陽區教育數據中心裝備在10所先期試點校進行了數字化校園網及配套設施建設。2017年，朝陽區進一步優化教育信息化平臺應用建設，形成覆蓋全區的數字化教學、研修、管理高速網絡。2018年，朝陽區將全面完成信息化平臺建設任務，形成優質資源全覆蓋、學習空間全覆蓋和教育信息化應用全覆蓋的基礎教育信息化應用體系。

著眼全局，一體發展。從立足區域教育發展的大格局出發，朝陽區把9所中、省、市直屬駐區學校分批納入到朝陽“智慧教育”的建設單元，推進教育信息化全面升級，實現優質教育資源互聯互通、一體化發展。

強化應用，發揮教育信息化的使用效益

在加大投入推進教育信息化建設的同時，朝陽區充分利用吉林省教育資源公共服務平臺、長春市智慧教育服務平臺等資源優勢，圍繞全面提升教師應用信息技術優化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式和應用信息技術支持教師專業發展三大重點領域開展了一系列的應用培訓。通過抓管理者培訓、抓技術員培訓、抓學科培訓、抓校本培訓的多層次培訓，不斷提升教師信息技術應用能力和素養水平。重點強化教師“五會”基本技能。在此基礎上，朝陽區又分檔、分批完成了全員四項提升培訓。

在教學準備上實現了“同研”。每學期通過公開課、觀摩課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇，教學設計與教學資源的融合等方面進行研討，拓寬了教師教研的視野，提高了教研效率。

在教學過程上實現了“同步”。每年開展信息技術與學科教學融合開放活動，實現全時段、全區域、全學科覆蓋。所有示范課、評選課均通過教育信息平臺進行課堂直播，并可隨時點播，進一步提高了教師運用信息技術學習和教學的能力，促進了信息技術與學科教學的深度融合。同時，朝陽區聚焦翻轉學習研究，積極探索城鄉同級同進度學校學生同步收看授課內容，實現即時交流，城鄉教師足不出戶就能看到全區優秀教師的課堂實錄，實現講課者、聽課者和評課者的雙向視頻交流，打破地域和空間的界限。

在教學督導上實現了“同頻”。吉林省率先建成智慧督導平臺，信息化的督導方式極大地提高了督導工作效率，實現了教育督導手段的信息化、流程的規范化以及管理的現代化，朝陽區順利通過了國家責任督學掛牌督導創新區的驗收工作。

目前，具有朝陽區特色的Pad移動式教學模式已經應用于10所試點學校的402個班級，服務試點學校的各學科教師月活躍率達到50%，實現了備課點擊化，課堂智能化。公共支撐服務系統、教育資源管理與服務系統、教育大數據匯聚與分析平臺等系統在教育領域已經進入常態化應用，對智慧課堂、智慧班級、智慧學校建設發揮了巨大的作用，使全區教育教學發生了深刻變革，教育信息化進入融合創新發展階段。

通過信息化平臺終端支撐，校際間學科培訓、教研成果、課堂教學有效模式等優質資源逐步匯聚成區域性教育資源庫，實現資源共建共享和輻射帶動，助力朝陽區“大學區”建設和集團化辦學提檔升級、加速發展。截至目前，平臺資源建設總量達17萬，教材資源覆蓋率達95.94%，精品微課視頻2200個，精品真題30萬道。

創新管理，形成教育信息化應用長效機制

組建團隊，注重引領。朝陽區高度重視教育信息化推進工作，成立專業化領導機構，精挑細選各類管理人員和骨干教師，全時段全過程參加吉林省組織的信息技術能力提升集中培訓，這支技術和管理達標的團隊為朝陽區信息技術應用能力提升工程的順利完成打下了堅實的基礎。

分層管理，狠抓落實。為保證提升工程順利完成，朝陽區加強各項工作的推動落實。實行權責明晰、雙線管理、三級負責的分層管理制度。

點面結合，強化監督。培訓學習期間，學校管理員每周對本校學員學習進度進行公示，并及時向區級管理員匯報學習情況，推薦學員之星;對上線率不高的學校，及時溝通聯系，詢問情況，進行督促。通過不斷完善制度、健全機制、整合資源，截至目前，信息技術能力提升工程網絡全員培訓人數達3631人，參訓率為100%;合格人數3620人，合格率為99.7%;優秀人數2292人，優秀率為63.12%。

協調發展，形成機制。為了讓信息技術更好地運用于教育教學，服務于教育教學，朝陽區建立了覆蓋全員的信息技術應用教師考評機制;建立面向全區的信息技術應用督導評價機制;建立促進發展的信息技術應用績效考核機制;建立名師帶路的信息技術應用示范引領機制，實現了讓信息化應用支持教育教學改革，以全面更新教育觀念、改變教學方法、提高教學效率，為信息化應用保駕護航的全新發展格局。

未來，朝陽區將繼續推動信息技術應用系統創新發展，充分發掘和推廣應用的新成果，積極探索示范性教師網絡研修社區、網絡名師工作室等新舉措，聚焦智慧教育基礎環境、智慧教育資源服務、智慧教育應用能力和智慧教育應用的融合提升，加快實現信息技術應用、人工智能、大數據與教育改革深度融合，加快構建應用教育大數據升級教育質量評價體系等新領域，構建教育信息化應用的新模式，為朝陽教育實現優質均衡發展做出不懈努力！