第一次被采訪

你上過鏡頭嗎？你知道上鏡的感覺嗎？我第一次被采訪時，那個感覺呀，真是無法用語言形容！

點評：開篇點題，自然引出下文的內容。

那一天風和日麗，我在爸爸媽媽的帶領下去參加九江市圖書館的一次捐助活動。在圖書館里，捐錢的人絡繹不絕，每個人手上都拿著面值不同的人民幣，井然有序地把錢投入到一個紅色愛心箱子里。在漫長的等待后，終于輪到我了，我把手上早早準備好的二十元錢小心翼翼地投進愛心箱。

點評：交代了活動的時間、地點、環境，為下文寫采訪做了鋪墊。

捐完以后，我回過身，正打算走。突然，在人頭攢動中，我看到了一位扛著錄像機和另一位拿著話筒的人慢慢向我這邊走來。隨著他們越走越近，我看到了錄像機上印著“九江廣播電臺”的字樣。我心中不免一驚：難道他們是來采訪我的嗎？一會兒，拿著話筒的那位大姐姐果然站在了我身邊。頓時，我驚慌失措，為什么要找我采訪呢？如果問我問題，我該怎么回答？完蛋了，我腦子一片混亂，千頭萬緒，怎么理也理不清，一系列的問題在我腦海中閃現。終于，采訪的大姐姐開口了：“小朋友，你為什么要捐二十元錢哪？”我反復想：我該怎么回答？我要怎么回答？我手心出汗，雙腳不由自主地顫抖，心跳加速，呼吸急促，臉上火燒火燎的，我都能感受到臉上的肌肉在抽搐，我的心忐忑不安，真想逃走。

點評：為了表現“我”被采訪前的“驚慌失措”及采訪開始時的“忐忑不安”，小作者不僅寫了“我”的“反復想”的心理活動，而且寫了“我”“心跳加速”等心理體驗，還寫了“我”“手心出汗”等外在表現。

在我緊張地左顧右盼時，我看到了媽媽，她用眼神告訴我：“葉梓睿，加油！不要緊張?！痹趮寢尩墓膭钕?，我不再心慌意亂，不再想逃跑，腦子開始高速旋轉，我笑著對記者說：“為了幫助失學兒童，讓他們能夠健康成長?！焙髞?，記者又問了我許多問題，我沒那么緊張了，每個問題都回答得干脆利落。媽媽對我豎起了大拇指，旁邊的人也投來了贊許的目光。

點評：寫媽媽的大拇指和旁人的目光，從側面映襯了“我”在采訪活動中的出色表現。

自從有了這次被采訪的經歷后，我意識到：人的第一次，往往需要勇氣，敢于挑戰、能夠冷靜沉著面對，就會有意想不到的收獲。

點評：結尾再次點題，并寫了“我”經歷后的感悟，深化了習作的中心。

麥穗老師點評：

習作按照事情發展的順序，完整地記敘了“我”第一次接受電臺采訪的經歷。特別是采訪過程部分，不僅展現了事件的進展，而且還具體展現了“我”的心理從“驚慌失措”到“忐忑不安”，再到“不再心慌意亂”的變化過程，讀后給人留下深刻的印象。