高校圖書館室內(nèi)智能空間環(huán)境改造設(shè)計(jì)研究

摘 ?要：高校圖書館是高等學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，在校園文化建設(shè)中有著不可替代的作用。然而，隨著信息技術(shù)的進(jìn)步與普及，圖書館傳統(tǒng)的藏、借、閱模式，已經(jīng)無法滿足人們對信息知識的獲取，為了突破這一傳統(tǒng)的陳舊模式，需要對其室內(nèi)空間環(huán)境進(jìn)行智能化改造設(shè)計(jì)，以期為師生讀者提供一個(gè)多功能、更舒適的閱讀環(huán)境。本文以南京林業(yè)大學(xué)圖書館室內(nèi)智能空間環(huán)境改造設(shè)計(jì)為例來探討高校圖書館在功能布局、陳設(shè)選擇、色彩搭配等方面的改進(jìn)效果。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;室內(nèi)智能空間;環(huán)境;改造設(shè)計(jì)

中圖分類號：G25? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：2096-6903（2019）02-0000-00

1 高校圖書館

1.1 高校圖書館的地位

高校圖書館是大學(xué)圖書館和學(xué)院圖書館的總成，它是高等學(xué)校教育的補(bǔ)充，為教學(xué)和科學(xué)研究提供便利服務(wù)。同時(shí)也是師生讀者領(lǐng)略文明、涉獵知識、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的場所。

1.2 高校圖書館的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

12世紀(jì)的歐洲出現(xiàn)了中世紀(jì)的大學(xué)。隨著大學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)圖書館應(yīng)運(yùn)而生。其中，巴黎大學(xué)和牛津大學(xué)的圖書館被視為歐洲大學(xué)圖書館的先驅(qū)。近現(xiàn)代我國最早的高校圖書館始于1862年清政府創(chuàng)立的京師大學(xué)堂，京師大學(xué)堂的設(shè)計(jì)是以藏書為中心的空間設(shè)計(jì)。

新中國成立后，師生對圖書館的需求逐漸增大，促進(jìn)了圖書館的規(guī)模化、持續(xù)化發(fā)展。傳統(tǒng)的藏閱分離模式已經(jīng)無法適應(yīng)讀者查找書籍、自主閱讀的需求，于是藏閱合一、開架式閱覽已成主流。未來高校圖書館隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和普及，其數(shù)字化、多元化、開放化的室內(nèi)環(huán)境特征將更為凸顯。

1.3 現(xiàn)代化高校圖書館的特征

1.3.1 數(shù)字化

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓大量的物理空間變成了信息化虛實(shí)相交的共享空間，由此帶來的室內(nèi)環(huán)境特征的變化使高校圖書館呈現(xiàn)出了新的學(xué)習(xí)、信息共享空間。國內(nèi)外大部分新建的高校圖書館都考慮了此種空間設(shè)置。

1.3.2 多元化

傳統(tǒng)的高校圖書館更多強(qiáng)調(diào)的是圖書館所能容納的內(nèi)容及其運(yùn)作模式，而對讀者學(xué)習(xí)有效性的產(chǎn)生相對薄弱。因此現(xiàn)代高校圖書館的空間環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該更加注重讀者本身的學(xué)習(xí)行為。

1.3.3 開放化

數(shù)字信息化的開放使得現(xiàn)代化的高校圖書館不僅方便師生借閱圖書，在信息的檢索與分享上同時(shí)也越來越便利。課堂、學(xué)術(shù)會議、講座等多種學(xué)習(xí)模式均會在圖書館的公共空間得以體現(xiàn)，圖書館內(nèi)部各功能空間被打開，因而室內(nèi)與室外空間的界定也變得相對模糊。

2 現(xiàn)代高校圖書館的空間環(huán)境設(shè)計(jì)

現(xiàn)代高校圖書館的室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)需要處理好人與人之間的動態(tài)關(guān)系，功能空間的合理布局以及環(huán)境氛圍的有效塑造等問題。

2.1 空間的組織和利用

高校圖書館的空間設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本，其設(shè)計(jì)取決于建筑平面的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，不同的功能分區(qū)呈現(xiàn)出不同的效果。在傳統(tǒng)圖書館的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中，功能分區(qū)主要包括：藏書空間、借書空間、閱覽空間。現(xiàn)代圖書館隨著信息技術(shù)的全面覆蓋，功能空間的分割也更加靈活、高效。這些基礎(chǔ)的功能區(qū)域一般包括：入口區(qū)域、信息服務(wù)區(qū)域、閱覽區(qū)域、藏書區(qū)域、公共活動區(qū)域、辦公區(qū)域、公共衛(wèi)生間等輔助性區(qū)域。

2.1.1 入口

現(xiàn)代高校圖書館入口處一般都具有較好的空間感。空間通暢開闊，可以細(xì)分為入口控制區(qū)、存包區(qū)、休息等候區(qū)等多個(gè)部分。它具有功能多樣化、空間組織復(fù)雜自由化、觀眾行為多樣化的特征。南京林業(yè)大學(xué)圖書館的入口處流線設(shè)計(jì)通暢合理，導(dǎo)覽標(biāo)識設(shè)計(jì)清晰，快速選擇、自助服務(wù)、流通服務(wù)臺和人工咨詢臺的設(shè)置都達(dá)到了“此呼彼應(yīng)”的效果。

2.1.2 信息服務(wù)區(qū)域

現(xiàn)代圖書館由于信息技術(shù)的全面覆蓋，其信息服務(wù)范圍更加廣泛，在功能空間的界定上比傳統(tǒng)圖書館更加細(xì)化，它包括計(jì)算機(jī)檢索區(qū)域、電子閱覽室、目錄廳等。例如南京林業(yè)大學(xué)信息服務(wù)區(qū)設(shè)計(jì)，用列柱分隔空間讓視覺效果更突出，頂棚木格柵的使用也使整個(gè)空間顯得俊朗利落。

2.1.3 閱覽區(qū)域

現(xiàn)代圖書館的閱覽區(qū)域是一個(gè)融閱、藏、借、管為一體的空間。閱覽區(qū)域的流線設(shè)計(jì)應(yīng)該使讀者容易到達(dá)，注重其靈活性以適應(yīng)功能變化和開架閱覽的需要。在區(qū)域設(shè)計(jì)上除了可以利用墻體等硬性隔斷來分隔外，還可以依靠非實(shí)體墻的虛擬分割來實(shí)現(xiàn)，如通過座椅、書架等家具的排列構(gòu)造，或通過色彩和燈光的變化等，來對空間造成視覺上的切分感。

2.1.4 藏書區(qū)域

藏書區(qū)域包括基本書庫區(qū)、儲備書庫區(qū)、輔助書庫區(qū)、特藏書庫區(qū)。這些功能區(qū)域的設(shè)計(jì)也需要研究人在圖書館的移動特征，如一般讀者會選擇怎樣的路線，根據(jù)此路線定位布局。這樣的設(shè)計(jì)便于讀者進(jìn)行快速選擇，利于相鄰區(qū)域的共通，更利于激發(fā)讀者的潛在需求。

2.1.5 公共活動區(qū)域

現(xiàn)代高校圖書館的多功能性要求其具有會議廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、學(xué)生自習(xí)區(qū)域、展覽廳甚至是書店等，這些區(qū)域統(tǒng)稱為公共活動區(qū)域。它的設(shè)置需具備獨(dú)立性，不應(yīng)妨礙圖書館主流功能的使用。

2.1.6 公共衛(wèi)生間

由于圖書館中衛(wèi)生間的使用頻率相對較高，其所處的空間位置既要方便實(shí)用，又要相對隱蔽。從某種意義上來說，它也是高校圖書館文化及服務(wù)品質(zhì)的詮釋。

2.2 空間環(huán)境氛圍的營造

高校圖書館的室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)涉及面比較廣，包括空間環(huán)境、視覺環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等，設(shè)計(jì)師應(yīng)該努力創(chuàng)造出使讀者具有寧靜感和愉悅感的室內(nèi)環(huán)境。

3 現(xiàn)代高校圖書館的發(fā)展趨勢

3.1 更趨人性化

現(xiàn)代高校圖書館是師生吸取知識的殿堂。因此，在空間設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮人性化設(shè)計(jì)的要求，如大到空間的流線和尺度，小到家具的尺度、材料的選擇、色彩的搭配等等，這些以人為本的設(shè)計(jì)必將使傳統(tǒng)的藏閱模式的圖書館空間變?yōu)楦吶诵曰亩嘣臻g。

3.2 日益開放化

高校圖書館屬于公共服務(wù)性空間，其空間設(shè)計(jì)具有明顯的動態(tài)性和開放性的特點(diǎn)。尤其是現(xiàn)代高校圖書館都具有良好的中庭空間，這一空間最能凸顯其動態(tài)和開放兩個(gè)特征，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該充分把握其通風(fēng)、采光的特點(diǎn)。另外，開放的圖書館空間設(shè)計(jì)從空間的整體規(guī)劃到各功能區(qū)域的性格構(gòu)造，包括家具的陳設(shè)及設(shè)備的配置都得服從于讀者的體驗(yàn)。

3.3 全面智能化

信息技術(shù)的普及使高校圖書館向著智能化方向發(fā)展并日趨完善。教師或?qū)W生可以利用互聯(lián)網(wǎng)查找各類文獻(xiàn)、瀏覽各種電子書，存儲傳閱因此非常方便，智能化的普及也帶來了室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的改變。

3.4 持續(xù)生態(tài)化

高校圖書館的可持續(xù)生態(tài)化設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在室內(nèi)空間尺度與布局、裝飾材料選擇、家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)、光環(huán)境設(shè)計(jì)等方面。

3.4.1 空間尺度與布局

前文歸納高校圖書館功能空間大致可以分為入口區(qū)域、信息服務(wù)區(qū)域、閱覽區(qū)域、藏書區(qū)域、公共活動區(qū)域、辦公區(qū)域、公共衛(wèi)生間等輔助性區(qū)域。在空間設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注重各功能空間的相互比例的協(xié)調(diào)性，空間的尺度也應(yīng)該遵循人體工程學(xué)的原理，使人-機(jī)-環(huán)境三者之間的關(guān)系達(dá)到最優(yōu)化。

3.4.2 裝飾材料

高校圖書館持續(xù)生態(tài)化設(shè)計(jì)還體現(xiàn)在綠色環(huán)保材料的選擇上，應(yīng)盡量選擇低污染材料并且注意用材是否沖突等問題，同時(shí)考慮材料的防火安全性能。

3.4.3 家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)

家具與陳設(shè)的尺度、色彩、造型都應(yīng)符合生態(tài)化設(shè)計(jì)，例如南京林業(yè)大學(xué)圖書館閱覽室座椅的選擇很符合人體工程學(xué)的設(shè)計(jì)原理，通過落地屏風(fēng)、書架等組合，形成不同的空間分隔，以此達(dá)到高效利用空間的目的。

3.4.4 聲光熱物理環(huán)境設(shè)計(jì)

圖書館屬于閱讀空間，光環(huán)境的設(shè)計(jì)對于營造良好的閱讀氛圍具有重要的作用，在設(shè)計(jì)時(shí)，注重自然光的引入，人工光源應(yīng)選擇高效節(jié)能環(huán)保的照明器具，盡量采用可定時(shí)、可調(diào)光的方式，減少不必要的資源浪費(fèi)。

4 結(jié)語

高校圖書館作為師生的精神家園，其閱讀的舒適性、協(xié)調(diào)性對營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍具有重要意義，時(shí)空的變化促使現(xiàn)代高校圖書館空間環(huán)境設(shè)計(jì)也隨之變換。通過對圖書館的改造設(shè)計(jì)，使其在滿足設(shè)計(jì)美化及教育功能的基礎(chǔ)上，最大限度的滿足師生讀者的需要，實(shí)現(xiàn)將各種環(huán)境要素應(yīng)用到審美中來，這也是本文以南京林業(yè)大學(xué)圖書館空間環(huán)境改造設(shè)計(jì)為例來探討的初衷。

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收稿日期：2019-05-26

作者簡介：陳曉燕（1980—），女，江蘇泗陽人，研究生，講師，研究方向：建筑裝飾工程技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)。

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（Nanjing?Engineering?Branch，?Jiangsu?Union?Vocational?and?Technical?College，?Nanjing Jiangsu?211135）

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Keywords：?University?library;?indoor?intelligent space;?environment;?transformation?design