從武書連中國獨立學院排行榜說起

劉洋 王興亮

摘 要：文章分析了武書連中國獨立學院綜合實力、學科門類排名，對比分析了西北工業大學明德學院在2016、2017、2018三年武書連獨立學院排行榜上的排名情況，明確西北工業大學明德學院近年來對照排行找差距，奮起直追爭先鋒的目標。

關鍵詞：獨立學院;綜合實力;本科畢業生質量

自1987年9月13日，中國管理科學研究院科學學研究所，在光明日報發表了我國第一個大學排行榜，已經31年了。至今，中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組仍在從事這項已經持續了31年的課題。武書連作為中國持續研究大學評價時間最長、發表相關論文最多、被引用次數最多的學者。武書連排行榜包括綜合實力、專業實力、教師平均學術水平、教師績效、本科畢業生質量、新生質量等分項排名。綜合實力排名體現學校整體實力，專業排名體現學科實力，而教師學術水平和績效排名則體現師資的真實水平，從新生質量排名和本科畢業生質量排名的對比中，還可以看到大學人才培養資源轉換的效率。本文主要比較綜合實力這一項目。

一、中國獨立學院排行榜的主要依據

武書連中國獨立學院評價繼續沿用本科大學的評價體系，區別在于根據國家對獨立學院的定位，考慮到獨立學院以培養應用型人才為主，獨立學院評價人才培養權重所占比例較高，為84.39%;科學研究權重所占比例較低，為15.61%。而同一年度普通高等學校該兩項指標的比例是：人才培養57.00%，科學研究43.00%。我國獨立學院辦學定位是培養社會急需的應用型和技術型人才，教學科研工作重在培養學生的職業技能和應用水平，因此評價中國獨立學院辦學水平的高低，如果過度強調科學研究指標在短期內是不合理的、不公正的，甚至是誤導。除此之外，2016年獨立學院評價指標體系在人才培養指標中增加了本科教學工程各項指標和信息透明度指標。本科教學工程各項指標是普通高校本科生的評價體系，信息透明度指的是各獨立學院是否按時公開教育部規定必須公開的辦學指標，數據來自學校按年度公布的本科教學質量報告和畢業生就業質量報告。

二、西北工業大學明德學院2016-2018年在中國獨立學院排行榜的位置分析

中國獨立學院排行榜的主要項目有：綜合實力、學科門類排名，以及教師創新能力、教學科研效率、新生質量、本科畢業生質量排名等。綜合實力指標包括人才培養、科學研究。

人才培養側重考核獨立學院師資水平、人才培養水平和畢業生培養質量等。主要從獨立學院的基礎條件入手，包括土地面積、教學行政用房、生師比、教師隊伍、新生質量、教學科研儀器設備值、圖書資料、人才培養方案、本科教學工程、教學計劃、專業結構、實驗實訓條件、教改成果、經費的投入、第二課堂成果、就業率、社會評價等方面進行打分評估。

科學研究主要看的是應用技術成果，科研基地和科研項目，還有地方需要的各種服務活動，包括人才培訓、文化活動指導、技術咨詢、決策咨詢等。還包括學術成果，國內外優秀期刊論文及被引用、各類專利及專利轉讓、國家級獎、省部級獎科學技術獎、人文社科獎等。

總體來講，綜合實力排行榜加大了獨立學院的辦學條件、辦學經費、教學實驗實訓基地等投入指標，以及師資隊伍指標、創新創業德育教育指標的權重;降低理論研究性科研指標的權重，提高了體現社會服務水平指標權重，引導獨立學院盡快向應用技術型大學轉型，培養出國家和地方經濟社會發展急需的應用技術型人才。

對比往年，2018中國獨立學院排行榜指標體系作了完善性修改。武書連2018獨立學院排行榜，繼續沿用本科大學的評價體系。區別在于，根據國家對獨立學院的定位，考慮到獨立學院以培養應用型人才為主，2018獨立學院評價人才培養權重超過80%，科學研究權重不足20%。

西北工業大學明德學院2016年在武書連獨立學院綜合實力排行榜排全國第77，全省第3;2017年在武書連獨立學院綜合實力排行榜排全國第88，全省第3;2018年在武書連獨立學院綜合實力排行榜排全國第93，全省第3。全省排名保持不變，但全國排名連續三年下降。

三、對照排行找差距，奮起直追爭先鋒

從中國獨立學院綜合實力排行榜可以看出，陜西省獨立學院在全國274所獨立學院的排行榜中遠遠落后于其他省份，近三年綜合實力100名排行榜中有至少3所，最好排名第50名;近三年陜西省獨立學院中無一入選中國高水平獨立學院。

（1）人才培養

我們應當清醒地知曉明德學院在全國獨立學院的位置和地位，在綜合實力方面，人才培養還有不達標的地方，特別是條件建設和生源質量嚴重影響排名。在教師創新能力方面，圍繞應用型開展應用技術科研項目比較少。在新生質量方面，由于在二本招生中處于墊底狀態，所以錄取分數線偏低，沒有競爭力。西北工業大學明德學院是全日制普通高等學校，人才培養目標定位為：發展優質本科教育、培養高素質應用型本科人才;立足陜西，面向全國，適應經濟社會和區域經濟發展需要;其發展目標是國內一流應用型大學。因此學院應始終在教學質量上狠下功夫，重視基礎設施、實驗設備、教學和管理的投入，在應用型人才培養上舍得投入。通過強化實驗教學以及實訓基地的磨練，學生能夠很好地掌握應用技術和基本技能，在參加省級以上各類大賽中取得了驕人成績，為走向技術崗位奠定了良好基礎。

（2）科研成果

科學研究方面依然處于起步階段，沒有大的項目和成果。在教學科研效率方面，因為綜合實力得分較低，所以效率就低。為此明德學院應實施“放水養魚”的政策，制定適應獨立學院轉型發展的適當政策以鼓勵科研。注重專職專任教師、中青年教師的培養，提高教師教學水平、學術水平及能力，促進學院師資隊伍良性發展。

（3）學科專業

在學科門類排名方面，還沒有一個專業沖進全國排名前列。在本科畢業生質量方面，由于教師創新能力和新生質量得分不高，因而本科畢業生質量排名比較靠后。針對此問題，明德學院需不斷突出辦學優勢特色，亟待加強綜合性、系統性實踐教學體系建設。進一步優化教學內容和課程體系，加大實踐課比例;加強各類學科競賽、創新訓練活動、課外實驗等活動的覆蓋面和支持力度;在確保大學生職業生涯能力規劃、就業指導等課程的正常開設下，加大就業創業方面選修課的開設力度，積極鼓勵創新創業。

我們必須認清形勢，從人才培養、科學研究、專業建設、教師創新能力、新生質量、本科畢業生質量全面抓起，結合“雙一流”建設“四個回歸”，以“新工科”“新國標”為引領，堅持扎實開展工作，突出辦學優勢和特色，共筑明德夢，共結明德心，共圓明德情。

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（作者單位：西北工業大學明德學院）