努力做最好的自己

season

專業能手

見到王麗萍，是在辦公室，她正坐在電腦前，和同事緊張地進行著即將離開深圳一年前的各種交接和收尾工作。聽到我跟她打招呼，臉上立馬就浮現出笑容，覺察不出一點分身乏術的狀態。從1989年開始，她就在特區的審計機關工作，今年是第30年。

經過中央組織部和共青團中央在全國范圍的嚴格篩選，王麗萍成為298名支持中西部發展的第19批博士服務團成員之一，也是第19批中深圳市唯一被選上的博士。我跟她取得聯系那會，正是12月末，她當時在北京參加中組部和共青團中央舉辦的行前培訓動員會，結束會議的第二天即馬不停蹄地飛到深圳的辦公室，兩個小時內處理完公務，又馬上輾轉到香港審計工作的現場，繼續她的對國有企業境外投資運營審計監督項目。她是這個項目的組長，也是積極探索推廣并成效顯著的加強對國有企業境外審計監督工作的引領者……

“對我來講，審計工作已經成為融入生命血液里的重要部分了”。

今年是中國改革開放40周年，也是國家審計機關成立35周年。1985年，國家教育部在全國重點高等院校武漢大學、南開大學、中山大學這三所院校首次設立了審計專業，i00多名大學生作為第一批中國審計專業的種子由此誕生，并成為今天國家審計署的中堅力量。期間，一部分人面臨改革大潮、工作需要等離開了審計隊伍。王麗萍至今一直堅持在審計戰場的第一線，整整34年時光，幾乎經歷和見證了中國審計的全過程。

2007年11月，中國審計署成功當選為聯合國審計委員會委員，這是中國審計里程碑式的發展。從2008到2013年對聯合國審計的履職期間，王麗萍作為高級審計官，積極參與其中，并得到審計署的表揚。王麗萍是個勇于挑戰的人。這個項目在2008年啟動時，王麗萍就在想著怎么為國家服務，為世界和平服務。

顯然，她比其他人更有優勢參與國際審計。早在2003年，她就被市委組織部全市選拔為第八批出國留學的優秀干部派往美國作為訪問學者，她的研究重點是績效審計和政府績效管理，她全身心投入學習研究和實地調研，并將研究成果積極推廣到深圳的績效審計工作中，成為深圳在全國率先創新開展績效審計的首席專家，她首次選項并開展的審計項目就獲得了深圳審計歷史上的第一個集體三等功。

王麗萍說，當審計署在全國招募時，她非常想報名參加。當時她身為主要部門的處長，負責著全市領導干部的經濟責任審計工作，任務相當繁重。作為業務骨干，為不影響當時的重點工作，她選擇了服從，但未能參加國際性審計領域挑戰的遺憾，始終一年復一年在腦海里閃現。

到了2012年，中國作為聯合國審計委員會委員已經是最后兩年，特別是中國擔當聯合國審計委員會主席國的最重要的兩年。審計署全國招募100多名具有國際審計能力的人員，要求從最初的報名篩選變為要通過基本篩選加上全面英語考試。

那是在一月的周末，北京下起了小雪。王麗萍等深圳市七八個選手參加了選拔，最后她成為選上的兩個之一。良好的英語審計能力在當時顯得彌足珍貴。如同發生在昨天，王麗萍至今記得面對考官，她說：“參加聯合國審計是我的夢想，不能經歷中國審計的重大關頭，我將遺憾。”考試官一聽就睜大了雙眼，歷來所有選手中從來也沒有人說過這樣的話，大部分參賽者還不知道聯合國審計是干什么的。

“中國審計和國際審計是存在差異的，這是學習西方理念以及管理的最好方式。作為中國第一代的審計人，我更希望在履行大國責任的同時，通過深入研究從中找到差距，真正推動我國現代審計的最高水平實現。”

于是，她順利成為了聯合國審計委員會的高級審計官，2013年被派到丹麥，對聯合國下屬的婦女兒童基金會開展審計工作。無論從思路、理念、到方法和手段，王麗萍都有她的獨到、專業、大氣之處。她的工作理念和經驗彌補了傳統審計思維的不足和與國際組織打交道的不足，發現了很多新問題，有力地推動了聯合國有關單位的管理規范和資金使用的績效。

審計署向深圳市審計局發來表揚信，并第二年再次邀請她參加中國的聯合國審計工作。

慈愛友人

市婦聯選中王麗萍作為先進個人典型的評價有這樣一段話：

深圳市“三八紅旗手”，專業能力強，為維護國有資產安全敢于作為，曾擔當聯合國兒童基金會審計項目主審，為孤兒跨國收養及成長持續服務。

提起這，她非常愉快地講起了早年被派去美國做訪問學者的經歷。

2004年的暑期，在一次演出活動中，王麗萍結識了一位美國人，一周后認識了他的妻子和三個孩子們。交流多了，女主人說，你跟別的中國人不一樣，熱情，坦誠，有學問，好思考……就這樣，兩個家庭成了好朋友。為了幫助王麗萍了解美國，他們的工作以及很多的社會活動都邀請王麗萍參加。

隨著交往的深入，這家女主人時時流露他們對中國文化的向往，對中國歷史的好奇，以及希望收養中國孩子的堅定念頭。王麗萍用她的熱情、豪爽，特別是她對文學、歷史、經濟、文化等領域的知識和信息，幫助對方更準確地理解中國的悠久歷史，傳統文化，中國人的思維以及家風建設。也在那以后，王麗萍積極關注丟棄兒童，各地兒童福利院建設，救助站管理以及跨國收養等領域。

從美國學成回來以后，經過深入研究、多方交流，某福利院的一對雙胞胎女孩被中國收養中心匹配成功，一年后順利到了美國這個家庭。這對雙胞胎被美國父母領養以后，格外受到寵愛，換上唐裝，被打扮得漂亮如小仙女，引得周圍的美國人無限羨慕，也讓王麗萍的愛心善良得到廣泛傳播。于是，先后有美國人不斷的通過介紹、通過郵件等聯系找上王麗萍，向她咨詢中國的收養政策、收養文化、子女教育、傳統文化等。當到中國收養孩子的時候，深圳又成為每一位收養家庭必來的地方，作為孤兒們即將邁出國門的感受親情、了解祖國的驛站，同時作為外國人深入體驗中國文化、了解中國快速發展的窗口，王麗萍帶領他們參觀市容感受中國改革開放的發展奇跡，參觀博物館了解中國的文化，陪同參觀版畫藝術，購買兒童中文讀物、盲童中文讀物等，成為即將赴美的孤兒孩子們繼續沉浸中華文化的紐帶。

為每一位孤兒找到一個幸福溫暖的家，成為王麗萍工作之余的使命和擔當。她開始在全國許多地方義務幫助孤兒們與跨國收養家庭溝通交流。不僅如此，在收養后的歲月，王麗萍持續關注孩子們的成長，不斷通過郵件、初頻等和這些孩子們保持聯系，一旦有初會去美國，就走訪收養孩子的家庭。

其中一位女孩，不久前回國來到深圳，就住在她家。王麗萍說，這姑娘被收養時年齡稍大，已經在美國收養家庭生活了10年了，成了大姑娘。如今面臨婚戀問題，工作問題，以及文化沖突、習慣沖突，內心深處不僅孤獨而且困惑。王麗萍非常清楚，這些沖突的關鍵不僅僅受兩國文化、教育不同的影響，更在于女孩成長歷程的特殊性。從小就在外流浪的孩子，本身具備了強大的生存能力，但也養成了野生環境下我行我素的性格，容易忽略他人的付出而強調自我的保護狀態。王麗萍從美國教育和中國教育方式、理念的不同，從獨立人格教育等方面諄諄善誘，把對方優秀的品格和才學在孩子心目中樹立起來，引導孩子要學會感恩，學會寬容和樂觀。她對此做出的努力比對自己的孩子還要細膩耐心。最后的一次面對面談話一直持續到凌晨兩點多鐘，女孩緊緊抱著王麗萍的脖子不舍得放手。

臨別的時候，王麗萍把女孩送到口岸，女孩眼里閃爍著淚花，“阿姨，你就是我的媽媽！我愛你！”

這樣的故事很多，前后有10個收養家庭和那些被收養的孩子們至今都在聯系著。

女性典范

西方教育突出個性平等。王麗萍研究比較透，深入到了家庭，特別觀察和研究了美國叫“Home school”的教育模式。

王麗萍坦言：“她們的女性角色比我們扮演得要好。”

受中國傳統文化的影響，中國的知識女性成長起來以后，工作投入得多了，家庭投入就少了。對孩子的教育，我們家長更多依賴于學校公共教育，把家庭教育放在次要位置。社會上有一種普遍現象，家長熱衷給小孩報各種各樣的補習班。教學好不好不是關鍵，只要把孩子送進去，就覺得當父母的責任盡到了。如果別人家的孩子送去，而自己的孩子沒送去，他們就會有種心理“哎呀，我這個父母沒做好”。

美國留學的經歷深深影響了王麗萍。作為一個訪問學者，起初王麗萍聊天不自覺地用中國人的表達方式評論每一個孩子，比如你的哪個孩子很優秀，在哪些方面比另一個孩子優秀。對方就委婉地告訴她，盡量不要去比較孩子之間的哪里不好，他們都是一樣的，They are all special。

王麗萍對美國女性不僅操持家務、很多女性在有了小孩后就會選擇“home school”這種教育模式產生強烈的好奇。許多家庭認為，公立學校的教育模式是滿足基本教育，而私立學校費用極高，在傳輸教育理念和價值方面更相信家庭對孩子的影響，許多媽媽們認為自己的教育是最好的，從而會親自給小孩輔導完小學到初中的所有課程。而教育作為審計監督和績效管理的重要領域，西方的“Home school”怎么實施？效果如何？一個母親要完成幾個孩子不同年齡所需的知識教育，并且要達到和高中、大學不同學習階段的順利銜接，如何完成這么宏大的教育工程？

王麗萍持續跟蹤了很長時間，并積極參與“Home school”的教育模式中的關鍵環節。據她觀察，第一是系統性的教。首先，做為施教的母親，如果選擇家庭學校的子女教育方式，自己必須通過有關部門的資質考試，而且要持續動態地接受學習培訓，達到授課的要求。即使一個研究生水平的媽媽，不僅知識要跟得上，教育方法也要對路。這其實對媽媽提出了很高的要求。其次，要系統性安排好每一個孩子固定的上課時間，課程計劃，輪流上課，自行復習。第二是有意識引導。在授課過程中，媽媽會細膩發現每個孩子的特長和潛質，并有意引導。由于的媽媽精力和能力有限，無法充分發掘并培養孩子們的興趣愛好，橫向聯合成為必然。因為許多美國傳統家庭都采用“Home school”的教育模式，每個媽媽的長項和每個小孩的長項都不太一樣，家長和小孩通過聚會、運動等彼此交流，在某一方面進行強化提升。第三是給予選擇權。不論是兩三歲，還是五六歲，在興趣愛好選擇、夏令營、冬令營這類活動之前，家長會告訴孩子，你可以選擇，但一旦做出了選擇，就必須堅持，必須努力！必須為自己的選擇負責到底，否則如果表現不好，就是失去機會的代價。我給你選擇的機會，你對自己的選擇負責。這種責任心的培養從幼小就抓，在這方面，中國的家長更多的是以小孩年齡小為由替孩子選擇和決定，而不是遵從孩子的內心。

王麗萍說，像美國等西方國家的教育有兩點是非常值得學習的。

第一：用心跟孩子平等交流。第二：對于孩子的教育，規矩先行，不要強制。

王麗萍的研究生和博士學位都是在工作過程中完成的，她不僅把工作完成得有聲有色，獲得審計署各種優秀項目稱號多次，而且在照顧孩子、研究學習方面也有自己的一套方法。為此，她放棄了鬧市的學區房，選擇了公務員集中的住宅區。這里年齡相近小朋友多，也考慮到了安全問題。她讓孩子學會獨立把握時間，把家里的鑰匙掛在脖子上。那時還沒有手機，母子之間通過BB機傳呼固定的信息。開始的周末，小孩看不見媽媽，一到晚上會哭鼻子和緊張。王麗萍也揪心過，猶豫過。后來他就逐漸明白并理解，媽媽外出是在堅持讀書和學習。小學的奧數、中學的SAT考試，王麗萍都要買回整套的奧數題和SAT試題，親自學習和做題，并和孩子深入交流，談理解和體會，從而很容易就和孩子建立了良好的交流和信任。在讀研究生和博士學位的那些年，幾乎每天晚上王麗萍完成對孩子的學習輔導、生活陪伴，11點后就進入自己的學習時間，至今，她還保持著深夜工作效率極高的習慣。

一般情況，父母出去回來會給孩子帶好吃的，好玩的，王麗萍很少帶這些。每次她出差，都會特意跑去當地的書城書店收集拼圖、積木和磁帶。她認為，拼圖培養智力，積木鍛煉空間想像和動手能力，磁帶為孩子得到了知識的世界和語言的拓展。至今，她還完整的保存著整整一書柜的寓言故事，中外名著，唐詩宋詞等等。

“孩子其實挺好帶。我是孩子成長的引路人，他是我成長中的朋友”。

育兒，在如今很多人都認為很苦惱的大事，在王麗萍看來，是輕松的，自豪的，更是成功的。不僅作好媽媽的角色，王麗萍平時就是一個愛思考勤學習的人。無論什么時候，從未抱怨，滿懷樂觀，一步一個腳印。即使現在，心平氣和的，卻也從未停止前進的腳步，不斷挑戰自己的人生精彩。