校園景觀公共設施研究

李永娟

摘 要 隨著人們物質生活水平的提高，校園公共設施的發展速度不斷加快，目前，我國校園公共設施出現了許多具有創意并富有特色的公共設施產品。然而，這些產品與其他國家公共設施相比還是有很大差距，特別是表現在人文關懷、創意創新和文化內涵等方面。本文以安徽綠海商務職業學院公共設施為例進行研究，總結校園公共設施建設中存在的不足，最終提出完整的解決方案。作者利用移動式GPS數據分析，得出相應結論，進行合理規劃，再利用學校的文化內涵設計出具體的設施，同時又與其它的公共設施與其相互呼應，形成完整的公共設施系統，文中的樣本希望能在改善社區公共設施建設中起到一定的作用。

關鍵詞 公共設施 城市社區 信息識別設施

一、項目信息概況

（一）項目簡介

本項目是針對安徽綠海商務職業學院進行公共設施設計，大學園區是城市社區中的具有代表性的社區，包含了住宿、商業、公園、教學、娛樂等多種功能。項目先調查了校園的文化特征，并從中提取出設計元素。應用環境行為學理論、人機工程學原理等方法，設計符合人的行為的公共設施。在導向設施設計中，通過GPS實驗調研學生對校園信息導向設施設計的合理性和需求改進的方案研究。

（二）校園VI分析

1.標志的基本形態由兩個圓形組合，如圖1所示，整個作品以橙色為主色調，紅、黃為輔助色調，造型典雅，主要突出學院嚴謹治學、穩重踏實、立德樹人，努力培養高素質，應用型，工匠型商務精英。

2.設計文化元素

校園文化：學以致用、知行統一。

整體風格：較為現代、規整、穩重。

設計目標：風格統一、重新規劃布局、傳遞暖意、提倡高素質高修養、完善指示牌功能。

二、設計理念分析

（一）大學生信息情況

1.大學生校園特征

校園里的人群分類，主體是學生、教職工，以及圍繞教學和生活的行政人員，相關工作人員等。從年齡，社會層次，受教育程度等方面來看都相對單一。中國的大學校園一般為封閉式或者為半封閉式，但是近年來隨著觀念的更新，與國外先進教學理念交流日益增多，中國的大學也漸漸開放起來。如今，大學已經不再僅僅教授知識的平臺，而是現多元化的發展特征。

2.功能區明確劃分

隨著校園人數的增多和校園環境不斷發展，功能分區也劃分得更加明確。可知其有封閉集聚演變成了分散獨立特征，更加符合現在大學校園的生活形式。

（二）公共設施系統設計

1.信息識別設施設計

（1）新的建筑設施沒有設置導向信息

通過對校園導向系統設計和外校參觀人員調查發現校園的導向牌的不合理性設計。近期校園內增加了體育館、路演廳、新的宿舍等建筑設施。其中體育館是一個標志性的建筑，部分到訪人員會詢問體育館，但現有導向信息系統內沒有及時更新這一信息。

導向信息系統主要是針對大學新生和校外人員，應重視宿舍樓區的信息識別，每棟宿舍樓都應有其顯著的標志信息。通過調查發現，學生公寓樓總共有十棟，第十棟是后來新建的，現在的地圖上也沒有顯示。校方沒有及時維護指示牌信息，給來訪人員帶來很大的不便。

（2）校園導向牌特征

校園信息指示牌的風格不統一，分布不合理、功能重復、數量少、質量較差，缺損、搖晃現象嚴重。標牌與支架接觸面積太小，承重不均。螺釘連接，金屬老化難以避免。螺孔暴露在外，不夠美觀。

校園內的導向牌數量少，功能分布不合理，會給人造成誤導，特別是宿舍樓的建筑完全一樣，形象分辨困難，沒有大的標志性信息。校園內有生活區、教學區、運動區之分，導向信息需要清晰的提示各個區域的方向和分布。下面通過GPS實驗研究導向牌對學院的學生提示作用，分析導向系統設計的不足，提高導向牌設施的合理性。

針對導向信息系統的GPS實驗：通過利用手持GPS工具，優化校園的導向信息系統的布置。

①實驗方案

A、被試者選擇：校外大學生30人，年齡在18-24歲之間。

B、實驗地點：安徽綠海商務職業學院校區。

C、出發地點選擇：安徽綠海商務職業學院北門。

D、實驗路線選擇：北門——10號宿舍樓——4號教學樓。

E、實驗時間的分段選擇：星期六早上8：30-12：00，下午兩點2：00-5：00。

F、實驗儀器的設定：GPS 10個，每隔3秒記錄，GPS記錄軌跡線，時間跨度。

G、主觀性調研的設計：被試者訪談記錄。

H、具體實驗步驟設計：被試者去找尋被告知的目的地，然后帶著GPS尋找目的地。

經過實驗發現被試者行走的GPS路線是非常凌亂的，沒有一個大概主體的方向，幾乎在每個路口都有被試者通過。可知給予不同的人相同的目的地，他們所走的路線不同。

其中20號被試者行走的線路，該被試者花的時間最長，走的道路也最彎曲。實驗結束后對其進行訪談得知，校園的導向系統不明確，而且在多個道路分支沒有導向系統的提示。

②實驗結論

根據GPS數據分析調查問卷和被試者訪談，可知校園的導向系統指向性比較模糊，在進入一個分區的路口應該有該分區的分布圖提示，每個主要建筑樓都需要設置醒目的標志，區與區之間的指示牌提示不明確，在每個分道路口需要設置指示牌。標志的大小應讓人在相應的位置能夠辨認清楚。

2.校園指示牌設計

如圖2是區域路口的指示牌設計方案，包含了學院新的建筑，涵蓋東西南北每個方向的信息。

區域內的指示牌設計，采用的色彩搭配與十字路口的指示牌一致，即左右方向設計，對左右方向的信息指示非常清晰明朗。指示牌顏色采用學院標志的主色調，使用圓角設計元素，統一校園文化特征。

3.休閑娛樂設施設計

（1）學院座椅現狀分析

大學校園有著豐富多彩的生活，也有著比較大的綠化面積，校內有美麗的湖水，通過長廊到達食堂和圖書館，是一道靚麗的風景線。學生總喜歡在空閑時間轉轉湖邊，帶著書本休閑的看書，或者帶著朋友在此處散步。湖邊風景的休閑座椅，有木質的涼亭，也有石質的小凳子，總能看到三三兩兩的人來此處休息。但經過觀察發現，這些座椅的分配和設計不合理并需要改進。參考環境行為學和人機工程學理論，座椅的分布不均勻，在某些地方沒有設置，又在其他地方集中，休閑的人不能隨心所欲的找到休閑座椅。通過調研湖邊的石凳，都是單人的石凳，沒有長的座椅，朋友之間不能臨近而坐，所以需要設置一些多人座椅。綜上所述總結出以下幾點：①分布不合理。湖邊、操場，都沒有足夠的座椅供人休息。②不夠美觀，風格不夠統一。③質量不夠好。廊亭內的座椅損壞以后一直沒有增添新椅，純石質的椅子易裂。

（2）校園座椅需求分析

大學校園由教學區、運動區、生活區、休閑區組成。教學區主要以教學為主，學生到這個區域的主要任務是學習，帶著比較緊張的心情，行走的速度很快，在此區域的道路上幾乎不會停留，所以教學區道路上很少需要椅凳。運動區內會設置一些活動健身設施，這些設施項目比較簡單放松，人們會邊活動邊聊天，代替了座椅的功能，所以不需要設置椅凳。生活區比較復雜，有食堂、超市、宿舍，學生在這個區間的活動多，每天在這個區待的時間也多，所以在這個區域內會設置小型的風景設施、座椅設置，但是需求量不大，同時學生使用的頻率比較低。相對而言，有湖有橋的風景休閑區更需要休閑椅凳設施。

椅凳的功能是提供給人使用的產品，它的設計應該符合人機工程學人體的尺寸，椅子的長寬高應符合人體坐姿尺寸的坐高和坐深尺寸。座椅的分布應符合環境行為學原理，使人在行走的過程中能方便的休息。

（3）校園座椅設計案例

①石凳設計

如圖3所示，為風景區設計的石凳，造型優美，由多種材質構成。石凳下部采用石頭材質，上部采用塑料包裹，在冰冷的天氣中也不會覺得冰冷。塑料包邊設計，更加的安全、結實，運用橙色和校園信息標志的顏色系統相呼應，使用圓角設計元素，與校園文化相統一。

②椅凳設計

如圖4所示休閑座椅的造型簡潔、整體性強，鋼板材料的支撐增強其穩定性，也不會容易損壞。椅面邊部考慮到人性化設計，采用圓弧形態，使人坐著更加的舒適。椅面為格柵型設計，下雨天不容易積水。休閑座椅配色是學院的主色調，使用圓角設計元素，統一校園文化特征。

4.公共衛生設施設計

（1）校園衛生設施現狀分析

校園學生人口眾多，不管是室內還是室外，每天會制造很多垃圾。通過調研發現校園內的垃圾桶擺放不合理性，垃圾桶的造型沒有很好的體現學院的校園文化。垃圾桶的體積和口徑都小，當學生上早課時會制造很多垃圾，在很短的時間內就會讓垃圾箱裝滿，并且垃圾仍在垃圾桶周圍的現象隨處可見。因此主要路口上小的垃圾桶旁邊都會擺放一個大型垃圾桶。然而校園內的垃圾沒有進行分類，都扔在一個垃圾桶內，造成校園環境污染。大學生在校園不僅僅專注于學習，還需要養成良好的習慣，才能在社會上做出表率。經過以上分析可知，學院垃圾桶的選擇和設計有一定問題，所以校園內垃圾桶公共設施需要重新設計。

大型回收箱是存取可回收性垃圾、廢棄物的大型設備，主要有箱式和桶式兩種。回收箱的種類主要由城市的垃圾種類、垃圾處理站的場地、運送垃圾的車輛等機械設備的條件而確定。

校園垃圾桶總結以下幾個缺點：①造型不夠美觀，沒有給人使用上的愉悅感。②垃圾桶沒有進行分類設計，讓學生養成不好的習慣。③外觀與校園其他環境設施不呼應，給人以分離感，不能很好地弘揚保護環境的校園文化。④沒有合理的拆卸裝置，這樣將降低垃圾桶中垃圾的回收效率，進而影響使用，并且較易造成細菌聚集。

（2）校園垃圾桶設計方案

校園垃圾桶的設計需要體量大、可分類、識別性強、好拆卸等優點。經過改造校園的衛生設施垃圾桶，投入垃圾的孔大，方便行人輕松投放垃圾。垃圾桶設有可循環和不可循環的標志，提倡分類投放垃圾保護環境。色調采用學院的主色，使用圓角設計元素，與校園文化特征統一。

垃圾桶外部設置透氣孔，垃圾積久成多，味道很大，需要設置透氣孔。垃圾箱背面的門把手方便清潔工傾倒垃圾，色彩搭配符合學院VIS系統色彩標準。

三、結語

首先，本章分析安徽綠海商務職業學院的校園文化，從學校校訓、標志、色彩、造型出發，提煉出校園產品設計的橙色主色色調和圓弧為主的造型特征。應用環境行為學理論設計公共設施指示牌的分布和造型，人性化特征和校園文化應用于所有設施的設計過程，包括指示牌、座椅與垃圾桶的設計，利用人機工程學中人體尺寸數據探討每個方案的主要尺寸圖，使其更加符合人的生理需求。

參考文獻：

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