感恩教育

張雪梅

摘 要：目前，我國的小學生以獨生子女為主，在家庭中嬌生慣養，往往會缺乏對他人的感恩之情，這使得感恩教育更加受到人們的重視。在學生的教育過程中，通過感恩教育使學生認識到感恩、知恩的重要性，使學生能夠更加關愛他人，養成感恩的習慣，這對學生今后的成長與發展具有十分重要的意義。本文分析了目前感恩教育中存在的問題，并以小學五年級語文上冊《慈母情深》為例，對小學感恩教育的措施進行探究，希望對提升感恩教育質量有所幫助。

關鍵詞：感恩教育;學生;教學

一、目前感恩教育中存在的問題

感恩教育對學生的成長與今后的發展具有十分重要的意義，因此，教師應充分認識到感恩教育的作用，在教學過程中加強感恩教育，為學生的發展奠定基礎。但目前在感恩教育過程中，仍然存在一定的問題，這嚴重影響了感恩教育的質量和效果。具體而言，感恩教育的問題主要表現在以下兩個方面：

（一）學校缺乏對感恩教育的重視

受傳統應試教育的影響，導致很多學校和教師往往更加注重理論知識的教學，在教學過程中，更加注重主科的教學，對德育方面的教學則缺乏足夠的重視，進而導致感恩教育難以取得理想的效果。由于缺乏對感恩教育的重視，導致在課程設置方面，往往會缺乏感恩教育課程，并且沒有制定出完善的評價體系。學校往往更加注重學生的考試成績和學生的升學率，在此背景下，對學生的評價只是單純的以學習成績為標準，沒能認清德育教育的重要性，并且也會給學生產生誤導，使學生只是注重提升學習成績，對于道德品質的養成缺乏足夠的重視。

（二）家長對感恩教育認識不足

目前，雖然很多家長能夠有目的的開展感恩教育，但仍然缺乏足夠的重視，既表現在教育意識上的不足，也表現在教育方式的落后。家長在進行感恩教育過程中，往往只是采用口頭形式進行單純的說教，這種教育方式很難起到理想的教學效果。除此之外，在應試教育以及望子成龍思想的影響下，家長對子女的教育重點往往在學習方面，會花費大量的時間與精力用于幫助子女提升學習成績，再加之對子女過分溺愛，會照顧到子女生活和學習的方方面面，這會導致學生缺乏感恩心理，錯誤的認為他人的幫助和付出都是應該的，進而會不懂得感恩和回報。而且學生往往不理解家長付出和壓力，無法體會到父母的關懷，進而也就缺乏感恩的意識。

二、開展感恩教育的措施

在小學語文教學過程中，教師應借助教材中的文章進行感恩教育。例如人教版五年級上冊的《慈母情深》這篇課文便是經典的感恩教育素材。在這篇課文中，作者梁曉聲為了買一本《青年近衛軍》向母親要錢的情境，能夠表現出一個母親為滿足孩子的要求作出的努力和付出，通過這篇課文進行感恩教育，可以引發學生的情感共鳴，使學生體會到家長的付出與生活的壓力，進而學會感恩。

（一）拓寬感恩教育的渠道

在感恩教育過程中，教師不僅應結合課文內容，并且需要拓寬感恩教育的渠道，采用豐富多樣的教學方式開展感恩教育，這樣既能拓展學生的視野，也可以幫助學生更加深入、更加全面的認識到感恩的意義。例如，教師在講解《慈母情深》這篇文章的過程中，通過教師的講解，可以使學生受到感恩教育，而為了進一步的提升感恩教育的效果，教師可以借助教材中的其他課文進行教學，比如，可以將《地震中的父與子》等課文引入到教學之中，帶給學生更加深刻的感悟和體會，進而提升感恩教育的質量和效果。而且教師可以搜集優秀的感恩教育方面的課外讀物，并將其推薦給家長，鼓勵親子共讀，這樣能夠有效提升感恩教育的效果。除此之外，在教學過程中還可以通過多媒體向學生播放《海洋天堂》以及《我是山姆》等感恩教育方面的視頻以及短片等，并要求學生在觀看之后寫下讀后感，培養學生的感恩之情，喚起學生對家長、對朋友對親人的感恩之心，使學生更加深刻的認識到感恩的偉大意義。

（二）引領學生踐行感恩活動

感恩教育不只是停留在口頭上，也要落實到實際行動之中，因此，要想提升感恩教育的質量和效果，將感恩教育真正落到實處，教師需要引領學生踐行感恩活動。通過實際踐行感恩活動，可以使學生認識到奉獻的意義，體會到父母、親人以及教師的辛苦付出，這會使學生懂得感恩，既有助于學生建立良好的人際關系，也對學生的成長具有十分重要的意義。例如，教師在講解《慈母情深》這篇課文的過程中，教師應注重引發學生的情感共鳴，使學生對父母產生感恩之心，并引導學生將對父母的感恩之心付諸實際的行動之中。教師可以讓學生記住父母的生日，并在父母生日時送上自己的祝福。要在平時的生活中多為父母分擔家務等。通過這些活動，可以使學生感受到幸福和溫暖，并加深對感恩的體會，使其更加懂得感恩。

結束語：感恩對學生的成長與發展具有重要的意義，教師要有意識的培養學生的感恩意識，使學生懂得感恩，能夠懷著感恩之情與人相處以及回報他人，只有這樣，才能形成融洽的人機關系，才能使社會更加和諧。

參考文獻：

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