加強師德師風建設，綻放新時代光芒

鄭英華

教師這個職業，一直以來都是帶著光環，人們將教師比喻成靈魂工程師，在人們看來教師就是用心血來滋潤，默默付出的職業。但如今師德師風被高度重視的今天，一些教師出格的行為，改變了人們對教師的認知，體罰、欺凌、辱罵等，個別人的行為讓人們對教師這個職業出現了信任危機。實際上教師本身也是一個平凡的職業，一個普通的崗位，如何做一個合格的教師，一個學生喜歡的教師，是值得思考的，也是需要長期去學習的。

我認為，做一個合格的教師，得到學生的喜歡和認同，這是每個教師要追求的，也是我一直在努力的，立德樹人，三尺講臺，漫長和艱辛的職業生涯，在教師這個崗位上，我一直在努力，但是如何成為真正合格的教師呢？如何加強師德師風的建設呢？

首先，教師要提升自身的人格魅力。教師要明白自己對學生的影響是非常深遠的，也是潛移默化的，不是僅僅課堂上的幾十分鐘為學生傳授一些知識就結束任務，而是要用自己的人格魅力以及道德品質，時刻對學生產生積極的影響。一次一個學生身體不舒服，我馬上走到跟前進行詢問，細心照顧，鼓勵其他的學生照顧同伴，培養學生相互幫助的品質。教師的人格魅力不是展現在言語上，而是表現在細節上，成為學生模仿的榜樣。教育無小事，每一個小細節都是一種教育資源。

其次，教師要對學生多一些寬容。教師對學生的愛，就像是雨露滋潤著外物，但是愛不意味著遷就，嚴格和愛護沒有什么對立的變化，用愛對待學生，學生就一定會用愛回饋。曾經班上有一個學生非常頑皮，上課的時候注意力總是不集中，學習成績也是比較差，是典型的后進生。很多次在課堂上對他進行提問，都沒有回答上來，但是我并未對他批評或者發火，因為一味教訓不會有什么好的效果，我把他叫到我的跟前，順手拿著一個凳子讓他坐下來，然后與他進行了一場親切的交流。我問他將來要做什么，他說不知道，這個時候我告訴他：那你就好好想想以后能做些什么吧，以現在的成績以及日后能夠取得的學歷，當時我們一共談到了幾個不同的崗位和行業，這些工作的利弊都讓我進行了分析，多數都是從事一些體力為主的工作，在分析的時候重點談到的是這些工作一些不好的方面，逐漸他的眼神開始變得堅定起來，我對他始終是鼓勵的態度。我告訴他：你是一個非常有前途和希望的孩子，這是我今天這么對你說的原因，繼續消沉影響的是你的未來，浪費的是你現在的時間。日后他的學習態度有了明顯的轉變，開始遵循班級的紀律，在上課的時候積極學習和發言，注意力集中。其實學生關心的是教師對自己的看法，教師的每一次鼓勵，對學生都是莫大的動力，在面對學生的時候，特別是一些有明顯缺點的學生，教師需要做的是盡量去發現這些學生的優點，對他們多一些贊賞以及鼓勵，激發這些孩子內心的信心以及希望，讓孩子可以奮發向上。教師需要讓孩子有展示自己的機會，對于小學生來說教師在生活中起到的作用是非常大的，對孩子多一些寬容和鼓勵，為孩子帶來的是長期學習的動力。

再次，教師要不斷提升自身的專業素質和職業道德。對于教師來說，淵博的知識以及雄厚的業務能力，這是做好一個教師最基本的條件。師德師風的建設，需要的教師積極提升自身各方面能力，完善自身的職業道德以及專業素質，在實際工作中，積極學習先進的教育理念以及方法，不斷對自身的工作進行反思，加強與同事的交流以及合作，對教育界的形勢保持高度關注，積極改進自身的教學技能等。好的教師是熱愛孩子的，教學也不僅僅是需要教學技能，更是心理專家，要對學生的心態有及時了解，與孩子的相處本身是一種樂趣。在日常的學習中教師需要加強學習，加強閱讀，不斷對先進的思想以及理念進行吸收，關于師德師風方面要嚴格要求自己，與孩子的相處要和藹，關注孩子的歡樂和悲傷，積極了解學生的心理和情緒，時刻注意自己要站在孩子角度。

最后，教師要有不斷反思的能力。每個教師都是需要不斷積累自身的經驗，從一個初任教師到一個各方面成熟的教師，這其中需要的教師本身不斷努力進取，不斷加強學習，也是不斷進行反思，每一天的教學工作，與學生的相處，這些都是要進行反思，今天的教學中對學生的引導方式是否有效，對待犯錯誤的孩子是否采取了合適的方式進行處理，衣著是否端正，言語是否得當，為孩子做一個好的榜樣，教師要日常進行自我反思，反思不僅僅是為了找出自己的錯誤，也是一種習慣，只有具備足夠的反思能力，才能做到不斷提升，完善自己，從思想品質、工作態度、教學能力等各個方面提升自己的素質，這樣成為一個德才兼備的教師。

教育本身是一種無聲的感染，教學崗位是長期堅持的工作，對學生展開教育，要站在學生的角度，為學生的長期發展考慮。學生的每一次進步，需要教師的鼓勵，學生的每一次錯誤，都是一種教育資源，是學生成長的契機，教師的言行舉止，體現出的是人格魅力，也是個人的道德素質。教師要嚴格約束自己，時刻反思自己，提升師德師風的建設，促進自身各方面的綜合發展，讓自身在教學崗位上，剛好地發揮出自己的作用。