高中信息技術教學過程中培養學生創新能力策略淺析

王曉林

摘 要：隨著現代信息技術在社會生產及生活領域的不斷深入，對于信息技術人才的培養也越來越受到各界的關注，也為信息技術能夠實現長久持續的發展打下堅實地基礎。因此對于高中信息技術的教育必須進行改革和優化，使其更適應現代社會的發展需求，培養出具備創新能力的人才。本文就此進行了分析和探討。

關鍵詞：高中信息技術教學 創新 策略

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）14-0060-01

現在社會的各個領域中，越來越重視能夠熟悉運用信息技術，并進行相關分析、處理以及運用的能力，這也是未來高科技人才所必須具備的素質，因此在現在的信息技術教學過程中，需要通過有效的教學模式對學生的學習能力進行培養，對學習和探索的欲望進行激發，提高運用知識的能力和水平，從而實現培養創新能力的目標。

1.重要性分析

隨著時代的不斷發展，對于新型人才的需求也越來越迫切，對于當前我國的教育也提出了新的方針和理念，同時加大了新課改的實施力度，以滿足現在經濟和社會發展的需要。在以往的教育理念中，對學生的學習成績過度予以關注，造成了對素質教育方面培養的忽視，導致在科技人才領域，時常出現高分低能的情況。為了有效的改善和杜絕這種情況的發生，在實際教學中應當對學生的創新意識進行培養，針對信息技術所具有的更新速度快，實踐性很強的特點，對學生創新思維予以重視，對先進的信息技術予以掌握，并適應其高度變化和發展的態勢，通過信息技術的教學，實現學生創新能力的培養，并實現當下社會所賦予的教育職責和目標。

2.創新能力培養路徑研究

（1）教學活動

在實際的教學活動中，老師應充分重視學生的興趣愛好，對教學活動和教學

內容進行合理的設計，使課堂氣氛得以活躍，并通過有趣的教學內容對學生的學習積極性予以調動。老師需要根據學生所掌握的技術操作的程度以及相關的興趣需求，進行有針對性的教學活動設計。

比如在進行圖片數據處理方式的教學中，了解學生喜歡的電影類型，然后結

合這部電影的特色，利用相關的圖像編輯軟件，進行海報的設計和制作，學生通過自己親手實際操作，不僅調動了其學習的興趣，同時也學會了對圖片進行數據處理的方法，對其動手實踐能力以及創新思維進行了培養。

（2）教學方式

在教學實施過程中，可以采用與課堂提問相結合的教學模式，可以有效的激

發學生的好奇心，利用學生的興趣和學習積極性，培養自主學習的習慣以及創新思維。比如在運用圖片編輯器進行海報創作的教學中，對于海報的設計，老師應給予更多的空間讓學生進行獨立的思考，包括元素的分配、構圖的比例以及色彩的搭配等等，通過課堂提問的方式，讓學生能夠對操作技巧進行熟練掌握。和傳統的教學模式相比，這種與學生興趣愛好相結合的教學模式更容易培養學生的獨立學習的能力以及創新意識。在課堂知識講授中，老師可以與圖像處理的相關知識結合，通過提出各種實操方面的問題進行引導，對學生的思維能力進行培養和訓練。

（3）創新能力

在現在的教學模式中，普遍運用小組合作的方式對教學效果進行了提升，

對學生自主學習和探究的意識及能力培養極為有效。根據學生在課堂上實際操作的表現，老師對學生進行分組，保證小組成員分配的合理性及科學性，再根據教學內容，設計相關的活動任務或課題，小組成員必須互相配合，共同完成任務或課題的探究，不僅可以培養學生之間的合作精神，同時也對其創新能力和創新思維予以訓練。比如在教學中設立“圣誕節狂歡派對”的課題，讓學生結合現在的視頻、圖片處理技術制作出相關的宣傳視頻，在視頻中還需充分體現小組的特色，這有利于創新意識的培養和強化。

（4）聯系實際

教學工作還必須和現實生活相結合，才能使學生的興趣愛好得以調動，讓課

堂的氣氛更加活躍。同時也能讓學生將所學的知識在生活中進行實踐應用，更利于學生理解和掌握因此對于學生實踐應用能力應予引導和強化，構建日常生活的運用情境，引導學生充分利用所學的信息技術，完成設定的實踐活動，從而使其應用能力得以提高；結合學生的實際生活，老師對實踐作業進行設計和布置，通過專業知識的運用，達成對實踐能力的強化和提高，使創新意識得以培養。

（5）組織創新活動

在實際教學中還應對學生的創新環境進行構建，能夠有效地打破傳統教學中

存在的局限性。老師可以組織一些創新型的信息技術比賽活動，鼓勵學生積極參與，在比賽中可以對信息模型進行創新，對相關設計進行創新等，有效地實現對其創新意識的強化，同時對信息技術的操作水平予以提高。另外老師對于參賽的學生應予以關注，并進行適當的輔導，使其在自主思考操作的前提下，能夠順利的完成自主創作。對于學生自主創新作品，學校也可以考慮給予一定的鼓勵和經濟支持，使其自主創新意識得以不斷的強化。

在信息技術教學中，需要對教學思路和教學方式進行不斷的改革和創新，才能更好地適應此學科應用性和實踐性都較強的特點。針對新課改中，提高學生素質教育的要求，需要對教學模式不斷創新和優化，在課堂教學中增加多元化和趣味性的教學活動，使學生自主學習的能力和習慣得到培養，并培養多方向、多角度思考問題的能力，在形成創新思維的過程中，使其綜合操作素養得以提高，能夠更好的適應社會和時代的發展。

參考文獻

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