特別的愛給特別的你

謝麗歡

【摘要】 ?隨著社會的飛速發展，教育的不斷改革，理念的與時創新，師生關系也得到社會的廣泛重視，那帶來的是何種影響，也看我們建立了怎樣的橋梁。因此，本文主要從這方面入手，一起走進師生關系的大舞臺。

【關鍵詞】 ?幼兒教育 有效方法 感想

【中圖分類號】 ?G618 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-195-01

幼兒園是幼兒進入社會平臺的第一步，要使幼兒身心健康發展，建立良好的師生關系是至關重要的，高效的師生互動也讓幼兒更好地融入集體，在幼兒園生活中開心愉快地度過這段學前時光。

一、良好的師生關系在幼兒教學上起著舉足輕重的作用

師幼關系是教師和幼兒溝通、學習的紐帶，通過互相的了解和互動而形成的一種基礎的人際交流關系。在幼兒園，這種關系建立在日常教學、共同生活等方面，是在課堂互動、課間交流、中午吃飯休息中形成的。這種關系的建立，是把老師和幼兒放在同一平面，互相尊重、公正平等，相互成長，促進雙方健康發展。

例如，我們班上就有一個讓人印象深刻的小朋友——小杰。他長得胖乎乎的，眼睛總愛到處亂瞟，讓人一感覺就是有點調皮，果不其然，在后來的相處中，印證了我們的猜想。一節課中老師要叫好多次他的名字，不是拿東西扔別人，就是上課在教室里到處跑，有時還在下面偷偷吃東西，坐的歪三扭四，這樣能不讓老師著急嗎？針對這樣的學生，我呢，在實踐摸索中也找到了我自己的辦法。

二、創建和培養老師和幼兒關系的有效方法

（一）給老師定位一個適合的角色，以幼兒為主、老師為輔的地位

如果老師把地位過多的定的高于幼兒，像調皮的小孩，我們總是作為一個管理者、控制者出現，那么就會重視約束，和幼兒拉開了距離，缺少和幼兒的情感交流，那小孩就會越來越調皮，達不到良好的教學氛圍，那作為老師，我們就是不合格的。所以要使師生關系融洽，我們就要做到以下幾個方面。

1.給幼兒直接指導時語氣要平和，聲音盡量溫柔一些

老師對幼兒提出問題或要求，給幼兒講述和示范時，對于困難，給予一定的幫助，這就是直接指導。有的幼兒上課開小差，做任務時又不會了，這時候，老師要注意語氣，再給孩子講述一遍，給孩子一種友好的開端，潛移默化的影響孩子，使孩子減弱心理防線，讓他明白上課的規則，不要一味地去指責。

2.老師和幼兒以聊天的方式拉近距離

老師和幼兒聊天時要在一種自由的氛圍中進行，從他們最感興趣的東西入手，像愛搗蛋的小朋友，我們可以和他一起“搗蛋”，這樣不僅可以對他們的日常生活多一些了解，還能剖析他們的心理活動，從“搗蛋”中潛意識的引導他們，使我們師生的心靈更貼近，大家暢所欲言，與孩子們做朋友，達到理想的教學效果。

3.多參與幼兒的活動，和他們做游戲

參與幼兒的活動，像手工、陶藝、表演、歌舞等，陪他們一起繪畫、看動畫片，讓這些調皮的孩子做小主持人，開展一次主題活動，還可以師生互換角色，讓他們來做一天小老師。對小杰這種的小孩，我就是用這種方法，不僅使老師更好的走入幼兒的生活寫照中，在游戲中促進幼兒發展，取得一舉兩得的效果;還可以讓他們體會到老師的辛苦，在以后的學習生活中，與老師一起配合，達到高效又有趣味地效果。

4.多詢問幼兒

像朋友一樣，建立互相幫助、關心的關系。幼兒才進入幼兒園，肯定會對陌生的環境恐懼，老師就要及時詢問，有需要時給予幫助，讓幼兒知道我們也是一個大家庭，會有人關心愛護他;被別人欺負時，我們就要及時出現，糾正他人的做法，讓他覺得你就像父母一樣在身邊保護他，增強他的安全感，讓我們彼此更信任。

（二）絕對尊重幼兒

對學生來說，老師擁有的一定的權威，在人格上，我們要發揮孩子的主體性。有一次，我們上課搭建房子，大多數小孩就按照老師示范的步驟來做，有一個小孩卻另辟蹊徑，還大放厥詞說自己肯定能做一個更好更奇特的房子，其他同學都嘲笑他，覺得他完不成任務，我就走過去鼓勵他說“你的方法也不錯，老師都沒想到呢”，果然他信心十足，最后也完成了。這樣保護了幼兒的自尊心，老師經常鼓勵和表揚他們，多肯定少否定，可以誘導他們的潛力，發掘他們身上的閃光點，多尊重他們的人格，才能促進他們的全面發展。

三、建立良好師生關系給我們的感想

1.通過我在幼兒園工作的經歷和實踐探索，我覺得對待比較調皮搗蛋、愛惡作劇……的孩子，我們首先要有愛心、熱心、耐心和責任感，其次，我們還要學習幼兒身心發展歷程，了解幼兒的生理心理特點，給他們營造一個輕松愉悅的環境。

2.教育要特殊情況特殊對待。那些調皮的孩子，我們既要好好引導，也要針對個例。像我們班上的小杰，有次他惡作劇把小朋友絆倒了，自己也摔倒了，我以為他一定會打別人，可是他立馬跑過去把那個小孩拉起來，還主動向老師坦誠。小杰雖說有些調皮，但是他身上還是有好的方面，作為他的老師，我就要針對這種情況，特殊對待，不能一棒子打消他們所以的優點。

3.調皮幼兒的教育，離不開老師和家長的協作。家長也是孩子的老師，家庭教育也要跟上幼兒園教育的步伐，像小杰的媽媽，我們就經常溝通，把他的問題陳列出來一起解決，如今小杰也改變了許多，讓我和他的媽媽為他感到驕傲。

四、結語

作為一名幼教，我們要充滿愛心，對那些調皮的幼兒多一份耐心，對他們學習和生活上多一份責任心，對他們的生理、心理變化多一份細心，要堅信每個小孩都是很可愛的，我們要在學習生活中，發掘他們的特長，促進他們德智體美勞得到最大程度的發展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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