高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀的樹立

孫建芳

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及教育改革力度的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)在我國的教育事業(yè)更加受重視，同時(shí)隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)生在接受信息和接觸社會有了更多的了解，但是在價(jià)值觀的教育方面還存著一些問題和不足的地方需要改進(jìn)，文章主要分析了現(xiàn)在我國高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀教育的問題，并且提出了一些看法和建議希望對未來的高中歷史價(jià)值觀教學(xué)起到幫助。

關(guān)鍵詞：高中歷史;教學(xué);價(jià)值觀;

現(xiàn)在社會在不斷的發(fā)展，也給當(dāng)前我國的教育帶來了一定的改變。高中學(xué)生處于一個(gè)敏感階段，青春期的孩子想法很多，因?yàn)槟挲g的關(guān)系經(jīng)驗(yàn)和閱歷都不豐富，對于很多事情的判斷不夠成熟，那么在高中的學(xué)習(xí)就十分重要，這影響這學(xué)生價(jià)值觀和未來生活的發(fā)展。學(xué)校的教師需要做好教育工作，使學(xué)生能夠在健康的環(huán)境中成長，長成一個(gè)對社會有用的人。現(xiàn)在學(xué)生的價(jià)值觀在歷史教育中有主要的發(fā)展。所以歷史教師在教學(xué)的過程中需要積極培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

一、我國高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀樹立的問題

目前來說我國教育事業(yè)中對于高中生的教育是十分看重的，不僅在于傳授知識方面，在培養(yǎng)學(xué)生三觀方面也非常的重視。高中階段可以說是學(xué)生三觀形成的重要時(shí)期，所以這個(gè)階段的教學(xué)也需要針對學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)。

到現(xiàn)在的歷史課堂上很多的教師思想還是比較保守，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，上課也只是為了完成教學(xué)任務(wù)。很多教師在教學(xué)的過程中會給學(xué)生講一些相關(guān)的歷史事件和重要考點(diǎn)的分析，這也就給學(xué)生產(chǎn)生一種歷史是對我國過去發(fā)生事情的客觀了解，而不是人生哲理講述和思考。很多學(xué)生上課的時(shí)候會認(rèn)真的記錄學(xué)習(xí)的知識，做好課堂筆記，同時(shí)也會對一些重難點(diǎn)感到疑惑，但是很少有學(xué)生會問為什么。這也是教師忽略的事情，也就是對學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。很多教師在講解高中歷史的時(shí)候?qū)τ趦r(jià)值觀的教育是一片空白的。如果這種情況不進(jìn)行及時(shí)的改正，那么對于高中生價(jià)值觀的形成和影響也是不容忽視的。

二、高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀教學(xué)的方式和措施

學(xué)校應(yīng)該從根本上重視學(xué)生價(jià)值觀的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生在高中時(shí)期的想法和行為都是不成熟的，那么學(xué)校和教師就有義務(wù)來引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。如果學(xué)校不能起到讓學(xué)生形成正確價(jià)值觀的作用，那么可能就會讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀甚至是誤入歧途，這也是我國目前對青春期學(xué)生價(jià)值觀教學(xué)的缺陷。所以，學(xué)校必須要加強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值觀教學(xué)。

歷史課的教學(xué)不僅是為了將歷史知識講給學(xué)生聽，讓學(xué)生了解過去究竟發(fā)生了什么事情，同時(shí)也需要教育學(xué)生成長為一個(gè)健康的人才。在高中歷史教學(xué)中，會涉及到很多歷史事件和人物，那么教師其實(shí)就可以拿教學(xué)內(nèi)容當(dāng)做是價(jià)值觀的案例來進(jìn)行教學(xué)。高中歷史教師應(yīng)該在每一節(jié)歷史課開始之前都進(jìn)行認(rèn)真的備課，將價(jià)值觀和教育目標(biāo)寫進(jìn)教學(xué)的內(nèi)容中，讓學(xué)生在了解歷史掌握知識的同時(shí)也形成自己的價(jià)值觀，可以向健康正確的方向成長。

歷史教師在上課的過程中可以通過實(shí)踐教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀的教學(xué)，也就是說教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該要更加適應(yīng)現(xiàn)在社會相應(yīng)的價(jià)值觀和合理的方式來勁教育。教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)該包括利用當(dāng)下社會案例，用真實(shí)事件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，才能讓學(xué)生認(rèn)識到客觀理解價(jià)值觀的重要性。只有學(xué)生體會到價(jià)值觀合理運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)發(fā)展的過程，才能更加體會到正確價(jià)值觀的重要性。同時(shí)也更能夠接受價(jià)值觀的內(nèi)涵，自身才能進(jìn)步和發(fā)展。

教師也需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)在歷史課堂上的價(jià)值觀教學(xué)。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方法會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以在教學(xué)方面，教師需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，適當(dāng)?shù)挠蠈W(xué)生的興趣，才能激發(fā)他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣，從而可以積極培養(yǎng)自己的價(jià)值觀。教師可以通過對歷史教學(xué)內(nèi)容的分析來培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀同時(shí)也可以采用案例對比的教學(xué)方法來讓學(xué)生明白案例之間不同的地方，從而教師可以延伸到價(jià)值觀上進(jìn)一步的教學(xué)。因?yàn)榘咐闹v解會讓學(xué)生更容易理解，所以學(xué)生也可以輕松的了解到價(jià)值觀的重要性。

三、結(jié)語

總之，現(xiàn)在我國的經(jīng)濟(jì)水平在快速的發(fā)展，對我國教育事業(yè)的發(fā)展也有很大的影響。我國對教育事業(yè)以及青少年的價(jià)值觀問題越來越重視，高中歷史教學(xué)中的價(jià)值觀教育問題就是現(xiàn)在需要重要對待的問題。通過教師教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，相信能夠讓學(xué)生形成正確良好的價(jià)值觀，長成為更好的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]高小兵.在高中歷史教學(xué)中滲透社會主義核心價(jià)值觀教育研究[J].教書育人，2018（25）：44.

[2]陳士志.新課改下高中歷史教學(xué)中德育滲透的路徑探析[J].才智，2018（24）：131.

[3]張江濱.淺議高中歷史教學(xué)中的家國情懷教育[J].課程教育研究，2018（26）：46-47.

[4]伍婧航.在高中歷史教學(xué)中滲透社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2017（10）：29.

[5]王黎黎.高中歷史教學(xué)加強(qiáng)情感態(tài)度和價(jià)值觀教育的幾點(diǎn)思考[J].中學(xué)歷史教學(xué)參考，2017（14）：42-43.