論C語言對學習編程的重要性

張晨晨

摘 ?要：隨著信息技術在我國以迅猛的勢頭發展，已全方面融入人們的生活。我國大部分高校設立相關計算機編程課，其中C語言作為該學科教育中的基礎課程。計算機編程課能幫助初學者獲得職業技能，使其成為我國就業市場的需要人才，還可以培養與提升初學者的邏輯思維能力。但是高校教學還有初學者學習過程中難免遇到一些問題。針對這一問題，本文論述了培養初學者形成良好編程學習的習慣和方法，還提出了c語言對學習編程的重要性、內容等。

關鍵詞：編程;C語言;重要性

引言

對編程行業來說，描述編程語言越接近計算機的指令集，所對應的級別就越低，反之，級別就越高，也就是說語言越接近抽象。與Java等更高級的語言相比，C語言是一種較低級、抽象的早期語言。編輯好的C語言代碼可不經中間物就直接訪問內存。然而如Java等比C語言更高級的語言，編輯出來的代碼不能直接訪問內存，清理和釋放內存還需要利用中間物—垃圾收集器。基于這一原因，專業人員需站在計算機的角度研究怎么管理內存、調整字節的順序等。總而言之，學習C語言就等于了解計算機運作的原理。因此，C語言出現的那一天，就備受人們的關注。

1 學習C語言的問題及解決措施

人們初步學習編程需要好思路和好方法的這些基礎，是將來從事IT行業的重要根基。選C語言作為入門課程是比較適合的，因為C語言的特點是各種語法規則簡單靈活，對以后學習更高級語言有很大的幫助。人們使用計算機離不開操作系統，操作系統的開發全部是基于C語言的底層。由此可見，C語言在學科教育占據著比較重要的地位。然而我國高校傳授編程知識過程中仍有問題的存在，并針對這一問題給出解決辦法。

1.1加強理論聯系實踐

相對于其他課程，編程課程更注重操作。目前我國學校仍沿用其他課程的教育方法，只傳授計算機相關的理論知識，而且有部分知識比較落后，教育內容空洞無用，與實際的需要不符合，實踐操作教學的比重較低。有的學校計算機教學的設施不符合學習要求，很難發揮教學的最大效用，失去傳授編程知識的價值。因此，學校應把提高學生實踐能力作為教學目標，實行增加操作教育的比重，注重培養學生的自主性，促使學生自主學習并了解編程課程，鼓勵學生勇于嘗試運用C語言知識編寫代碼，幫助促進學生自主發展。

1.2培養和提高學生的興趣

有些學校在C語言課程的內容上沒有做到通俗易懂，生動有趣，導致學生對這一課程產生恐懼，提不起興趣。有的初學者學習C語言不了解其中板塊之間的聯系，加上沒有走出傳統思維里的墻，導致很難掌握好知識。教師沒有進行因材施教和沒有適當引導，學生很難自主學習和實踐。教師需要針對這一情況進行因材施教，提高學生的成就感，激發學生學習的興趣，促使學生在興趣的引導下主動實踐。

1.3鼓勵創新教學

有些教師的教學方式呆板，沒有結合實際講課，不注重學生個體發展與差異性。教學沒有針對性，導致無法保證教學質量。因此除了激發學生的積極性和培養學生的興趣以外，還需要鼓勵教師實行創新教學，改變過去的枯燥和機械，使教學環境充滿生動活潑，使學生更好地吸收知識，還能自主實踐。目前，我國注重關于新課程的改革，越來越多的教師積極采用創新教學方式傳授C語言理論和操作教學。

3論學習C語言的重要性

3.1培養探究能力和解決能力

想做好程序就離不開編程過程中的算法和數據結構，C語言算法做的不好，會導致編寫好的程序變得雜亂無章，毫無秩序。反之會使程序簡潔利落，能使人快速了解代碼內容。因此初學者為了學好C語言編程，會使自己從多角度多方向進行探索和思考。為解決好特定問題，會分析并用多種算法，培養自己解決問題不是只有一種辦法。只有提高探究能力和解決能力，學習C語言知識的方法和解決問題的方式才能多樣化。

3.2提高動手能力

想學好并熟練掌握C語言，需要多實踐多編寫代碼。初學者先從最基礎的程序做起并反復練習，學習和模仿優秀程序員所寫的C語言代碼是很好的實踐方式，可以幫助初學者對C語言知識有更深的理解，更好地掌握編寫方法。根據學校教學經驗來看，好玩又有趣的程序可以吸引學生主動去了解，比如單機游戲等，因此學習c語言編程可以注意日常生活中充滿趣味性、實用性等的基礎程序。此外，C語言更新換代比較快，因此初學者需注重培養解決一個問題用多種答案的發散思維習慣，這一點很重要，只有這樣才可以體會到學習編程不是一成不變和生搬硬套。總之，提高動手能力才能更好地掌握C語言編程知識。

4結論

作為編程入門課程，學習C語言特別重要，因為C語言是其他的更高級語言的基礎。只有掌握好C語言知識，才能更好理解編程課程的基礎。有很好的設計思維可以幫助初學者學好C語言，而且學習更高級語言可以觸類旁通。想使初學者更好的掌握知識，熟練又快速地編寫程序，就要重視C語言的教育，也就是說初學者掌握好C語言知識，自身的編程能力才能再往上進一步。因此我國高校應重視創新教學，初學者應重視創新能力，以感興趣的驅使下主動探索和自主實，懂得從問題中總結經驗和觸類旁通，才能更好掌握C語言和提高編程能力，進而成長為優秀的程序員，以來滿足我國對編程人才的需求。

參考文獻

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