關于校園火災隱患排查能力的探討

董海龍

摘要：本文論述了校園消防安全的重要性，并從消防車道和疏散通道、重要場所的隱患和不注意的隱患等三方面，就校園消防安全管理人員應該具備的火災隱患排查能力進行了詳細論述。

關鍵詞：校園火災;隱患排查;消防安全管理

學校是人員密集場所，如發生火災極易造成群死群傷的嚴重后果，還會由此引發一系列問題，影響社會的穩定。因此預防和減少校園火災尤為重要，很多地方學校被列為消防安全管理的重點單位。近年來校園火災頻繁發生，僅2018年12月就發生校園火災3起，雖然都被及時撲滅，沒有造成嚴重的后果，但由此可看出校園火災形勢的嚴峻性，這也為我們校園消防工作敲響了警鐘。

眾所周知，學校的消防安全責任制按照要求一般為三級：第一級，消防安全責任人，即單位的法人代表;第二級，消防安全管理人，即主抓消防工作的主要管理人員;第三級：在崗工作人員，即誰在崗誰負責。其中最為重要的就是消防安全管理人，不但要具備基本的消防管理和消防技術知識，更要對整個學校的消防安全了如指掌。在其實際工作中一方面要為消防安全責任人做好參謀，提出消防安全工作的計劃和建議，另一方面要落實具體的管理工作和領導全校的消防安全工作，責任十分重大。

事實上大多數火災的發生都是消防安全工作失控造成的。想要減少火災發生就需要消防安全管理人運用科學的消防安全知識把消防安全工作落到實處，因此消防安全管理人需要掌握大量消防專業知識才能勝任。但目前部分消防安全管理人員對于消防安全的知識掌握并不全面，大多數只是一知半解;還有很多消防安全管理人員有想掌握消防相關知識的欲望，卻找不到理想的資料和途徑;加之現行的消防相關規定和知識多不勝數，導致其不知如何下手。在繁雜的消防安全工作中，排查火災隱患工作尤為重要。很多學校占地面積大，內部各種不同功能的建筑多，加之學生和教職工人數眾多，活動情況復雜，導致火險隱患大量增加。如何把所有的火災隱患排查出來并及時處理成為亟待解決的難題。消防安全管理人員排查并消滅消防車道和疏散通道存在的隱患最為關鍵。

針對這些問題，筆者結合多年的消防工作經驗和對校園消防安全工作的研究，認為校園消防安全管理人員應具備消防車道和疏散通道、重要場所和不被注意場所的隱患排查能力。

一、排查消防車道和疏散通道隱患的能力

大部分學校多層建筑較多、高層建筑較少，發生火災時主要采用消防車滅火這種建筑外部撲救滅火的方式。因此，保持消防車道暢通，讓消防車快速接近起火建筑并展開撲救，對于控制火勢發展、及時撲救火災、積極救援被困人員有十分重要的意義。

（一）明確學校消防車道

通常學校內的消防車道分為主消防車道和單個建筑的消防車道，主消防車道一般由校園內的主要車道構成。單個建筑的消防車道是指圍繞建筑設置的消防車道。主要消防車道又與單個消防車道相連，從而形成連續通暢的消防滅火救援通道。建筑的消防車道指的是建筑周圍的道路，設置方式一般為兩種：一種是沿著建筑一周設置的環形消防車道，這種消防車道撲救建筑火災的可靠性最好，建設條件允許時這種環形消防車道是首選;另一種是沿建筑的兩個長邊設置的消防車道，這種消防車道形式也符合規范要求。

除明確掌握上述消防車道分類外，消防安全管理人員還要掌握以下幾個《建筑設計防火規范》中關于消防車道規定的關鍵點：1.車道的凈寬度和凈空高度均不應小于4.0m;2.轉彎半徑應滿足消防車轉彎的要求;3.消防車道與建筑之間不應設置妨礙消防車操作的樹木、架空管線等障礙物;4.消防車道靠建筑外墻一側的邊緣距離建筑外墻不宜小于5m;5.消防車道的坡度不宜大于8%。其中關于消防車道的凈寬和凈空高度的規定要特別注意，重點是空間高度不小于4米，即在消防車道空間范圍內，不允許有低于4米的架空線路和其他障礙物。另外，有一些學校校園道路建設標準低，不是水泥就是瀝青路面，甚至有一部分道路是砂石或土路。這種情況下，如果其符合《建筑設計防火規范》關于消防車道的上述1-5條的規定，同時保證這些道路路面承載力能承受消防車的重量，并能確保消防車及時到達火場、不影響撲救和消防車取水等，也可將其算做消防車道。由此可見，消防車道建設和管理的重點并不在于其是否美觀，而在于其使用條件是否滿足規范要求。

（二）消除對消防通道認識的片面性

很多消防安全管理人員對于消防車道的認識還存在以下的片面性;大部分人認為只有自己校園范圍內的消防車道才屬于自己的管理范圍，從而忽視了對與之相連的城市道路。事實上應由學校管理的消防車道也包括校園周圍的城市道路中的消防車道。校園內外的車道應形成一個完整的通道，這樣才能確保校園發生火災時消防車的暢通性和可達性。另一個關鍵節點是校門口的消防車道。因為校門口是學校人員和車輛的主要出入口，因此上學和放學時段最易發生擁堵。如恰巧此時發生火災，消防車進入到校園的通暢性就會受到影響，會降低火災撲救的時效。由此可以看出校園周圍的道路也一定要納入消防安全管理的范圍，特別是校門口的消防通道更要加強管理，要做到在任何時段都保持校園消防車道的暢通。

（三）明確疏散通道安全排查的重點

建筑內的疏散通道是人員疏散的重要通道。其隱患排查的重點是：1.平時應注意保持通道的暢通，不得堵塞。2.所有疏散門如常閉防火門和常開防火門均應使其處于正常工作狀態，不得上鎖。3.疏散門應該向疏散方向開啟。4.很多學校把紙制的板報、宣傳資料、學生書畫作品張貼在走廊里（圖1所示），雖然在空間上不會降低疏散通道的有效寬度影響人員疏散，但紙張是B2級可燃物，易引發火災。如果疏散通道內發生火災對于建筑內人員的疏散是極其不利的，因此這是一個重要卻很少有人注意到的火災安全隱患。校園消防安全管理人員必須注意并及時消除此類隱患，應明確按照相關規定，讓學校建筑內的疏散通道如走廊、樓梯間、外廊和連廊等內部裝修使用不燃或難燃材料。

二、排查校園重要場所隱患的能力

我們通常把校園的重要場所分為兩類：一類是消防安全重點部位;另一類是人員密集場所。

（一）明確消防安全重點部位，排查火災隱患

消防安全重點部位是指宿舍樓、圖書館、實驗室、微機室、活動中心等。這類場所可燃物及設備較多，火災危險性較大，發生火災的幾率也較大。因此應當按規定設置明顯的防火標志，實行嚴格管理（圖2所示）。消防安全重點部位的隱患排查除一般的日常防火檢查外，更應關注其特殊性，如圖書館圖書擺放是否有秩序;書架（組）之間是否有足夠的防火間距;燈具或電線與圖書的距離是否滿足要求，如果不滿足是否做了防火處理等。實驗室尤其是化學實驗室，所用的甲乙類火災危險的材料保管是否符合消防安全規定;實驗過程是否有消防安全保護措施，產生粉塵是否會引發爆炸的危險;實驗結束后原料及產生物如何處理;滅火器的配置是否與所在場所相適應，比如活潑金屬鎂的實驗，如發生火災就應采用D類專用滅火器，而不能用水型滅火器。

（二）明確人員密集場所，排查火災隱患

人員密集場所指的是教學樓、學生宿舍、食堂、圖書館、學生活動中心、網絡教室（含網吧）、禮堂等。這類場所的特點是建筑內人員密集，值得注意的是中小學校學生眾多、年齡偏小、危險意識不強、消防知識不多、疏散逃生能力相對弱。一旦發生火災，相對于其他人員密集場所更易出現群死群傷的嚴重后果。以學生宿舍為例，主要的火災隱患來自兩方面：一是學校的消防安全管理制度存在的隱患。很多學校為了便于宿舍的管理，晚上會把宿舍的一些疏散門鎖住，使學生不能自由出入來約束學生的活動范圍。這樣管理會導致逃生通道被堵住，一旦發生火災會造成疏散不力，后果不可想象。宿舍的管理從消防安全疏散的角度上考慮一定要遵循任何時候均應保持消防通道暢通的原則，防火和疏散門一定不能上鎖，給學生創造一個有力的逃生條件。還有部分學校實行智能管理門鎖，這種管理體現了時代的發展和先進性，同時也有弊端存在，一定要確保有緊急情況時內部人員開啟疏散門的便利性。應保證門禁在緊急情況時自動開啟，保證疏散通道的流暢。二是學生日常使用電器不規范導致的火災隱患。在宿舍內使用大功率電器、手機、電腦等電子設備時充電操作不規范、私接電源等，因此加強電器的管理和隱患排查，是校園消防安全管理人的工作重點之一。此外，現在學校基本都不允許學生吸煙，但仍有學生偷偷在宿舍吸煙，有些學生為了逃避老師的檢查，常常把煙頭扔在垃圾桶內或窗外。如果煙頭未完全熄滅恰巧又落在可燃物上，極易引發火災，加之這種火災初期隱蔽性較強不易被發現，等到發現時已經錯過了最佳撲救時機，給火災的撲救帶來一定困難。此類火災隱患排查的重點應該從了解學生的日常行為和心理習慣入手，有針對性地制定排查計劃和措施。

另一類較常見的人員密集場所是網絡教室（機房）等，其火災隱患的排查應根據特點進行。應關注機房內計算機和設備是否經過檢驗處于正常的安全運行狀態;電源線路的鋪設和裝修改造是否符合消防安全;是否存在發熱或是燒焦的電線;屋內是否按規定不堆放其他物品;教室內產生的垃圾等可燃物是否及時清理等火災隱患。

三、排查隱蔽火災的能力

校園生活中有一些火災隱患隱蔽性較強，平時不被注意也很難及時發現。這些隱患一般體現在兩方面：一是學校內部的設施和管理的隱患;二是來自學校外部的隱患。

學校內部的設施和管理的隱患主要包括：配電箱內的電氣原件老化和過載存在的電氣火災隱患;教室內臨時烘托氣氛的氫氣球、易燃的拉花等裝飾材料，固定在棚下的燈具上（圖4所示），如燈具出現故障容易引燃這些材料，存在火災隱患;學校綠化帶內安裝的照明草坪燈具與干燥的植物和落葉等未保持足夠的安全距離，燈具如出現短路或高溫極易引燃周圍的干燥植物;一些易燃物燃點比較低，夏季長期暴露在高溫下也容易自燃;學生清理出來的垃圾直接運到學校的垃圾房內，這些垃圾中有可能就有火柴打火機等火源，遇到高溫或是高壓就容易起火。前不久筆者曾親身經歷過如下事件：某學校組織消防應急演練，演練后的煙霧發生器未完全冷卻直接丟棄在垃圾站內，引燃了垃圾。幸好發現及時未造成嚴重的后果。

來自學校外部的火災隱患包含兩方面：1.學校周圍環境給校園帶來的火災隱患。如校園周圍的變電箱等電器出現故障時可能帶來的火災隱患;校園周圍的樹木和綠化如出現火情，給學校帶來的威脅;校園周圍商鋪的火災隱患等等。2.火災危險物品進入校園內帶來的隱患，如食堂從校外運來的液化氣罐等等。這些平時不被注意的小事往往存在著大大的火災隱患，這就要求我們消防安全管理人員做到掌握相關專業知識的同時，也要留意觀察周邊的火災安全隱患，只有做到耐心細致的工作才能及時發現和處理，力爭把火災等事故扼殺于萌芽之中。

四、結語

綜上所述，校園人員密集，火災隱患情況復雜，校園消防安全管理人員不僅要熟悉相關的消防法律法規，還應掌握消防隱患排查的專業消防知識和技能，特別是要具備排查消防車道和疏散通道的隱患、重要場所的隱患和不被注意場所的隱患等能力。除此以外校園消防安全管理人員更要有責任心、有擔當，只有這樣才能更好地保障校園的平安，進而為維護社會穩定貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

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劉卓洋.校園消防安全現狀及對策[J].安全，2015，36（03）：57-59.

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