2018年高考江蘇卷作文滿分借鑒

張靜

題目

展示

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，詩(shī)歌除外。

花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴，生活中處處有語(yǔ)言。

不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界，音樂(lè)、雕塑、程序、基因……莫不如此。

語(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言演繹生命，語(yǔ)言傳承文明。

[作文再現(xiàn)]

小鎮(zhèn)的溫情絮語(yǔ)

江蘇一考生

昏黃的白熾光蔓延著小巷，點(diǎn)亮了一個(gè)小鎮(zhèn)安心的溫情。

學(xué)校門前是一條狹長(zhǎng)的小巷，每每到上學(xué)、放學(xué)的高峰期，仄狹的巷子就喧鬧起來(lái)，吆喝聲、吵鬧聲，各式各樣的語(yǔ)言喧囂著整個(gè)巷子。而在這百般塵俗中，最沉寂卻也最引人注目的，是一家湯包店。

開(kāi)店的是一對(duì)中年夫婦。女人是個(gè)啞巴，鎮(zhèn)上的人都知道，大伙兒從未聽(tīng)到過(guò)她的只言片語(yǔ)。身邊的孩子像小樹(shù)苗一樣拔節(jié)成長(zhǎng)，從踏入學(xué)校，再到捧著畢業(yè)證書(shū)走出學(xué)校，也從未聽(tīng)到過(guò)女人的話語(yǔ)。

他們家的湯包生意出奇地好，無(wú)論是早上踏著慵懶的陽(yáng)光，還是傍晚踩過(guò)紅彤彤的夕陽(yáng)，他們店里總是圍著一圈一圈的人，男人忙著收錢，不停地詢問(wèn)與回答：“請(qǐng)問(wèn)要什么？”“兩元。”女人則沉默地挑著包子，塞入塑料飯盒，遞給滿載著煙火和塵土的雙手，駛向炊煙裊裊的屋子。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。

時(shí)光悄悄地吻過(guò)他們的面頰，于是皺紋就開(kāi)始潛滋暗長(zhǎng)，伴著湯包的香氣一點(diǎn)點(diǎn)氤氳。

那天下晚自習(xí)，百無(wú)聊賴的我突然改了道，想去看看他們的店。不同于白天的喧鬧，夜晚的小巷多少有些詭秘，昏黃的光掩映著煙火的疲憊。他們店的燈，還亮著。

男人和女人相對(duì)坐著，他們倆手中都靈巧地捏著包子，身旁的蒸籠還在悄無(wú)聲息地冒著熱氣。男人大概在絮絮地念叨著什么吧，我看見(jiàn)女人眼角的皺紋笑成了一朵花。

我怯怯地打斷了這昏黃屋檐下的安謐：“還有包子嗎？”夫妻倆一驚，連忙起身，女人照例麻利地裝好一袋湯包，男人卻沒(méi)有收我遞過(guò)去的錢：“晚課結(jié)束了，上這么久的課了，還走這么黑的路，這包子就拿著，今晚免費(fèi)，前面幾步就到大路了，別怕啊。”女人不知什么時(shí)候站到了男人的旁邊，含笑望著我。

我不知所措地接過(guò)了湯包，突然覺(jué)得這一袋湯包沉甸甸的，裹挾著千言萬(wàn)語(yǔ)。女人用秀氣的眼睛沖我眨了眨，她眼角的皺紋分明在訴說(shuō)著對(duì)學(xué)子的關(guān)懷。

我感激地打了個(gè)招呼，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了小巷。

明亮的路燈迎面撲來(lái)，交錯(cuò)連接成一片空曠的溫情。我打開(kāi)飯盒，香氣撲面而來(lái)，我霎時(shí)明白了這湯包里的言語(yǔ)。女人在小鎮(zhèn)人的口中或是啞巴，他們的生活或許像沉默的傳說(shuō)，但他們的雙手、他們的眼睛，還有他們的皺紋，無(wú)不是語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)，像蘸滿關(guān)愛(ài)的毛筆，一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)出小鎮(zhèn)溫情的語(yǔ)言。

[滿分分析]

一、選材好，生活味濃

《小鎮(zhèn)的溫情絮語(yǔ)》刻畫(huà)了一對(duì)勤勞、善良的中年夫婦。這里也許有虛構(gòu)的成分，但我們?nèi)匀粦?yīng)當(dāng)承認(rèn)這位考生對(duì)這對(duì)夫妻尤其是這位啞巴妻子的刻畫(huà)是多角度的、立體的、飽滿的。中國(guó)普通的女性不都是這樣的么？本文的主題是愛(ài)，是“幼吾幼以及人之幼”的社會(huì)美德。買包子、吃包子這樣的情節(jié)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)仿佛就是我們自己天天經(jīng)歷的事情一樣，親切可感，散發(fā)著濃濃的生活味。作文第二段的環(huán)境描寫(xiě)：“學(xué)校門前是一條狹長(zhǎng)的小巷，每每到上學(xué)、放學(xué)的高峰期，仄狹的巷子就喧鬧起來(lái)，吆喝聲、吵鬧聲，各式各樣的語(yǔ)言喧囂著整個(gè)巷子。而在這百般塵俗中，最沉寂卻也最引人注目的，是一家湯包店。”特別具有生活氣息，這一定是小作者刻意觀察的結(jié)果。

二、語(yǔ)言好，表現(xiàn)力強(qiáng)

這篇作文語(yǔ)言成熟，筆法老到，文中多處絕妙的佳句可以見(jiàn)出該考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力非常強(qiáng)。

1. 第三節(jié)中的“身邊的孩子像小樹(shù)苗一樣拔節(jié)成長(zhǎng)，從踏入學(xué)校，再到捧著畢業(yè)證書(shū)走出學(xué)校，也從未聽(tīng)到過(guò)女人的話語(yǔ)”句，光陰飛逝的感覺(jué)竟然被這位考生濃縮在一句話中表達(dá)出來(lái)，堪稱準(zhǔn)確、形象。

2. 第四節(jié)中的“無(wú)論是早上踏著慵懶的陽(yáng)光，還是傍晚踩過(guò)紅彤彤的夕陽(yáng)，他們店里總是圍著一圈一圈的人”句，先用擬人，后用夸張，這位考生運(yùn)用修辭可以說(shuō)是信手拈來(lái)。

3. 第四節(jié)中的“女人則沉默地挑著包子，塞入塑料飯盒，遞給滿載著煙火和塵土的雙手，駛向炊煙裊裊的屋子”句妙不可言，“滿載著煙火和塵土的雙手，駛向炊煙裊裊的屋子”內(nèi)涵特別豐富，既表現(xiàn)了生活的艱辛，也表現(xiàn)了生活的美好，非常人所及。

4. 第六節(jié)中的“時(shí)光像一尾無(wú)形的魚(yú)，悄悄地吻過(guò)他們的面頰，于是皺紋就開(kāi)始潛滋暗長(zhǎng)，伴著湯包的香氣一點(diǎn)點(diǎn)氤氳”句綜合運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，竟然將歲月的滄桑、容顏的消逝描述得富有詩(shī)意。

三、點(diǎn)題好，畫(huà)龍點(diǎn)睛

點(diǎn)題能看出考生的審題水平。之所以說(shuō)這篇記敘文是完美的，就是因?yàn)樗诮Y(jié)尾處的點(diǎn)題做得非常好，毫無(wú)生硬的感覺(jué)，而大部分的記敘文在點(diǎn)題上是有欠缺的。考生在作文結(jié)尾寫(xiě)道：“女人在小鎮(zhèn)人的口中或是啞巴，他們的生活或許像沉默的傳說(shuō)，但他們的雙手、他們的眼睛，還有他們的皺紋，無(wú)不是語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)，像蘸滿關(guān)愛(ài)的毛筆，一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)出小鎮(zhèn)溫情的語(yǔ)言。”如果沒(méi)有這結(jié)尾的點(diǎn)題，這篇記敘文能切合許多作文題目的立意。但考生最后沒(méi)忘記點(diǎn)題，他將啞巴夫妻的“雙手、眼睛、皺紋”都幻化成了語(yǔ)言，從中讀出了小鎮(zhèn)的溫情，這樣考生就將他敘述的故事帶到命題者所要求的“語(yǔ)言”框架下。所以這里的點(diǎn)題句既照應(yīng)了作文題，又概括了人物，升華了主旨，完美地融合在全文中，堪稱“金句”。記敘文的點(diǎn)題有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，考生千萬(wàn)別忘。

[寫(xiě)作借鑒]

一、確立記敘文優(yōu)先的立意原則

在千篇一律的議論文面前，記敘文的得分優(yōu)勢(shì)盡人皆知。記敘文能講出真情，能形象表達(dá)主旨，能吸引閱卷老師。況且，大多數(shù)高中學(xué)生都具備寫(xiě)好記敘文的潛力。記敘文的選材并不難，有趣的、有深度的故事很多。同學(xué)們的眼光要放得開(kāi)，思維要?jiǎng)悠饋?lái)：公交車司機(jī)、學(xué)校門衛(wèi)、校園商店售貨員、食堂師傅、宿舍管理員、路邊的小吃攤店主……這些人可能天天都與同學(xué)們打交道。如果認(rèn)為他們做的事情能體現(xiàn)出作文題目的某一點(diǎn)立意，同學(xué)們就可以放大他們身上的這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，哪怕加一些虛構(gòu)的情節(jié)進(jìn)去。人要有感恩之心，同學(xué)們要有一種被服務(wù)的意識(shí)。這樣才能在心里說(shuō)：我感謝他們。考試時(shí)才能想道：在我身邊就有很多勤勞善良、品德高尚的人，塑造這些接地氣的人物形象就是貼近生活的佳作。所以，只要你想發(fā)掘故事，或者說(shuō)想編故事，故事就在你的生活中。即使為了分?jǐn)?shù)，考生也要敢寫(xiě)記敘文。

二、確立母愛(ài)優(yōu)先的情感價(jià)值觀

我相信文中的啞巴女子看小作者時(shí)是帶有“母愛(ài)”的眼光的。愛(ài)是人類永恒的主題，每一位讀者的情感都可以被喚起，被打動(dòng)。家庭親情、無(wú)私奉獻(xiàn)，這兩個(gè)角度是人類情感中最柔軟的淚點(diǎn)，對(duì)母親，對(duì)偉大的中國(guó)女性，無(wú)論你怎么謳歌都不過(guò)分，都不肉麻，都不會(huì)招人反感。所以說(shuō)不管是什么作文題目，只要能跟“母愛(ài)”沾上邊，就可以放膽去寫(xiě)，因?yàn)闆](méi)有一位閱卷老師會(huì)拒絕“母愛(ài)”的。有人質(zhì)疑高考記敘文故事的真實(shí)性，其實(shí)這根本不是問(wèn)題。文學(xué)來(lái)源于生活又高于生活，是允許虛構(gòu)的。無(wú)論是真的還是假的，只要有生活的基礎(chǔ)，只要在生活中是可能發(fā)生的，那么這個(gè)故事就有存在的理由，就是真的。所以，考場(chǎng)上虛構(gòu)故事也是值得追求的。