解開名校情結方能辦好教育

方觀生

何謂“名校情結”？它是指用是否升入名校來評判個人成功與否，以及用升入名校的人數來評判教育成功與否的一種觀念。在現實生活中，許多人都有名校情結。中國青年報社會調查中心與新浪校園頻道曾聯合推出了一項題為“您有名校情結嗎？”的在線調查。結果顯示，在3871名填答者中，有55%的人認為，無論是學生還是家長，都存在名校情結。各地從大學、中學到小學甚至到幼兒園五花八門的排行榜層出不窮，以及各種“超級中學”的出現，也印證了名校情結存在的普遍性。

名校情結產生的原因何在？或者說，選擇名校到底可以帶來什么？粗略來看，可以歸結為以下幾點：一是享受更多的資源;二是才能得到更好的培養;三是擁有更多的機會;四是享受名校光環帶來的優越感。然而，名校雖好，卻不一定適合每一個人。與此同時，名校情結的蔓延也給社會帶來了許多不利影響。其中最為突出的是，在名校情結的驅動下，整個社會的高考焦慮越來越嚴重。如果不改變這種教育成功觀，我國基礎教育的升學競爭會越來越激烈，路會越走越窄。因此，發展基礎教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，必須解開家長和學生的名校情結。

那么，如何解開名校情結呢？這其實是老生常談的話題。對此，有關部門也采取了相應的對策。如2014年，我國頒布的高考改革意見明確提出，要取消高考錄取批次。這一用意，就在于消除學校的等級身份，給學生更大的選擇空間。可是，社會的名校情結依然沒有消退。從根本上來說，唯有實現全面的高考公平和教育公平，建立合理的人才評價體系，改變人們習以為常的教育話語體系，引導人們樹立“所有教育和學校都是有價值的成才選擇”的理念，才能真正解開家長和學生的名校情結，實現基礎教育的健康、可持續發展。