淺議三年制英語教育專業畢業生的就業前景

【摘要】高職高專外語系設置的三年制英語教育專業為社會提供大量合格的小學英語教師、幼兒雙語教師，也為一些英語培訓機構、早教機構提供大量的英語人才。本文從二胎開放政策、市場需求、學歷結構等幾個方面分析了英語教育專業的畢業生就業前景。從而得出三年制英語教育專業的畢業生就業前景廣闊，有很大的空間。

【關鍵詞】三年制英語教育專業;畢業生;就業前景

【作者簡介】李丹（1981.9-），女，河南周口人，淮南聯合大學外語系，碩士研究生，講師，研究方向：課程與教學論、英漢互譯。

【基金項目】2018年淮南聯合大學教學研究重點項目（編號：JZD1802） “課程思政a背景下公共英語教學思政融入研究”階段性成果之一。

引言

進入21世紀，黨和國家提出科教興國、人才強國戰略，提出培養國際化人才，具有國際競爭力的人才的要求1。黨的十九大報告中，把科教興國戰略作為決勝全面建成小康社會的重要戰略。同時指出“建設教育強國，為社會主義現代化建設服務，為中華民族偉大復興奠定基礎，實現全體人民共同富裕和共同發展，是新時代中國特色社會主義教育的新要求。”開設英語教育專業為雙語教學，培養有競爭力的國際化人才，提高國民素質打下了基礎，是貫徹科教興國、人才強國、教育強國的需要。

隨著國家對教育事業的重視和教師工資及待遇的不斷提高，越來越多師范專業的畢業生從事教育事業。高職高專的英語教育專業為社會培養了大量合格的英語教師，備受中小學、雙語幼兒園和線上線下私人英語培訓機構的歡迎。本文從二胎開放政策、市場需求、學歷結構等幾個方面分析了三年制英語教育專業畢業生的就業前景，從而為英語教育專業的未來發展指明了方向。

一、三年制英語教育專業畢業生就業崗位分析

英語教育專業（三年制）畢業生將來可以從事的崗位有：

1.小學、雙語幼兒園、少兒英語培訓機構的一線英語教師崗位。

2.企、事業單位涉外部門的基層管理、助理工作人員崗位。

3.翻譯工作者崗位。

4.自主創業者（教育培訓機構）。

二、三年制英語教育專業畢業生的就業前景分析

1.二胎政策為英語教育專業畢業生提供了就業契機。從2016年1月1日起，我國實施全面放開二胎政策，很多家庭都在迎接第二個孩子的到來，目前我國的出生率正在逐漸上升。根據中國最新人口數據顯示2018年中國人口總人數約為：13.9008億。2017年全年中國出生人口1723萬人，人口出生率為12.43%，人口自然增長率為5.32%。以安徽省為例，安徽省人民政府2017年7月12日發布的《安徽省人口十三五規劃》預計，“十三五”時期安徽省新出生人口486萬人，其中兩孩出生人口86萬人2。這表明安徽省“十三五”期間人口呈慣性增長。人口自然增長率的上升就意味著將來有更多的孩子入學，各地區對教師資源的需求量也會越來越大。近年來，安徽省對教師的需求量很大，招聘的人數在2017年高達17378人，達到歷年最高值，并且有著逐年遞增的趨勢。二孩的出生率上升為英語教育專業的畢業生提供了就業契機。

2.小學英語教育師資需求巨大為三年制英語教育畢業生提供了廣闊的就業市場。進入新世紀，全球化所帶來的國際競爭對人才培養的目標和規格提出了全新的挑戰，跨文化理解和溝通的能力成為新型人才必備的能力之一。各國也都把普及和提高學校外語教育水平和質量作為了政府應對全球化的戰略發展的策略之一，其中一個重要措施就是將學習外語的起始年齡提早到小學階段。我國21世紀基礎教育課程改革也不例外。從小學三年級起開設英語課程的政策反映了國家發展的戰略需要，也是實現我國基礎教育跨越式發展、全面建設面向21世紀的基礎教育課程體系的重要內容3。安徽共擁有小學8108所，2017年小學生在校人數440.5萬人4。按照19名學生配備一名老師。（《國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關于制定中小學教職工編制標準意見的通知》（國辦發〔2001〕74號）關于核定中小學教職工編制原則和有關工作要求的基礎上，將縣鎮、農村中小學教職工編制標準統一到城市標準，即高中教職工與學生比為1：12.5、初中為1：13.5、小學為1：19。）5安徽省需要小學教師約23.2萬人，據粗略估計需要小學英語教師4萬多人。根據用人單位的反饋信息，聘用英語教師時他們更喜歡英語教育專業的學生，因為在教育學、教師心理學等方面比其他專業的學生有優勢。可見小學英語教師隊伍還存在著緊缺和專業提升等問題，需要大量受過英語教育專業訓練的合格小學英語教師。這也為三年制英語教育專業畢業生提供了廣闊的就業市場。

3.蓬勃發展的兒童英語培訓對英語師資的需求很大。近年來，教育市場迅猛增長，“教育”成為創業投資最熱門的關鍵詞，有關專家表示教育業是未來投資的熱點。在我國每年參加各類培訓的青少年兒童超過1億人次。目前，我國現有2億多的中小學生。而在大中城市，90%以上小學生在課后接受各種各樣的輔導，這是一個無比巨大的需求群體市場。統計數據顯示，教育支出在中國已經超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出。預計到2020年，中國教育培訓市場的潛在規模達6萬億元人民幣。 而幼兒教育市場更是一個潛在的大市場， 隨著中國融入全球經濟一體化步伐的加快，英語作為全世界通用的語言，越來越受到許多國家的重視。孩子接受英語培訓的年齡越來越小，很多家長認為單純依靠學校里的課堂教育是無法滿足孩子對英語的需求的。有數據表明：在全國中等收入的家庭中，年人均教育支出的52%要用于英語培訓，其中90%以上家庭需要兒童英語培訓。正因為如此，兒童英語培訓行業也開始蓬勃發展。線上線下英語培訓機構的大量涌現，對于英語人才的需求還會保持一定的增長。從我們現有的師資來看，受過良好教育的英語教師還是非常缺乏的。這也為英語教育專業畢業生提供了廣闊的就業空間。

4.三年制英語教育專業可以填補地方專科層次英語教育人才需求的不足。當今社會，學歷很重要 ，學歷是找工作的敲門磚。可是有些畢業生擁有了本科或者研究生學歷，他們就不會局限于在小地方就業，他們希望到更大的城市去尋找自己的價值。這就會造成三四線城市，或偏遠地區的師資缺乏。

以我校為例，淮南聯合大學十三五規劃的總體目標就是“堅持以服務地方經濟社會發展為宗旨，以立德樹人和學生就業創業為導向，以深化教育改革、加強內涵建設和產教融合校企合作為途徑，創新人才培養管理體制和運行機制，全面提高教育教學質量和服務社會能力。”淮南聯合大學坐落于擁有370多萬人口、以煤電化為支柱產業的全國較大城市——淮南市。該市下轄壽縣、鳳臺縣、田家庵區、山南高新區、大通區、謝家集區、八公山區、潘集區以及毛集社會發展綜合實驗區。全市共有幼兒園345所，其中公辦107所，民辦238所，其中包括楓葉、 金葉子、藍天、紅黃藍等民辦雙語幼兒園24所，在園幼兒總計102470人。全市擁有全日制公辦小學403所，英語培訓機構有藍宇、易貝樂、阿斯頓、希望英語等300多家。這些用人單位都需要受過英語教育專業訓練的合格英語教師。然而只有淮南師范學院有本科層次的英語（教師教育）專業，面向全省招生，且每年招生數量為100人左右，就業遍及全省，這無法滿足淮南市英語教育的師資需要。因此，我校的英語教育專業（專科）培養的畢業生，服務于淮南市教育發展的要求，也彌補了地方對專科層次英語教育人才的需求。

三、結語

隨著社會的發展，對人才國際化的要求，作為全球通用語言的英語顯得越來越重要，我們需要掌握這門語言，才能和國際接軌。學習英語并不是一件簡單的事，所以很多家長從小對孩子的英語學習就格外重視。隨著社會對幼兒英語，小學英語老師的需求不斷增大，三年制英語教育專業畢業生的就業前景也越來越廣闊。

參考文獻：

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[2]安徽省政府.安徽省發布人口發展“十三五”規劃[J].城市規劃通訊，2017（13）：17.

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