定語從句難點攻略

從多年英語教學的時間來看，困擾學生英語閱讀的是學生對句子結構的誤解與誤判，以至于分不清句子的主干所表達的確切含義。在各個復合句子中，錯誤最多、學生容易誤解的就是定語從句，而英語教科書中對定語從句的講解非常有限，先是文字解釋，接著又是倒句，學生看起來也覺得枯燥無味，而參考書中卻是一大堆理論解釋。因此，筆者試圖從另一個角度來圖解定語從句。

對一些重點內容用歌訣的方式，提高學生學習定語從句的興趣，以增強記憶效果，使他們從顯而易懂的角度對定語從句有一個全面的、整體的理解。

一、定語從句家族成員概況

先行詞（antecedent）;被定語從句修飾的名詞或代詞。

關系詞（relative）;a關系代詞（relative pronoun）b：關系副詞（relative adverb）。

限制性定語從句（the restrictive attributive clause）：先行詞與主句關系密切，不可與主句分開，也不可省略，如果省略，則句意不明。

1. Do you remember the teacher who taught us English at school？

非限制性定語從句（the non-restrictive attributive clause）：從句與主句關系不太密切，往往用逗號與主句分開，省略之后對整個句子影響不大。

2. Mr zhang，who come to see me yesterday is an old friend of my father’s.

隔離式定語從句（isolated attributive clause）：用其他詞把定語從句的先行詞和關系詞隔離開的定語從句。

1. The word form the headmasture’s office that we will have a short holiday has been passed all the school.

2. The days has forever gone when China fell behind other countries in military.

二、定語從句結構

先行詞+從句。

翻譯方式：從句內容+“的”+先行詞詞意。

The plane （先行詞）that/which（關系詞） is made in China is（從句） the most advanced in the word.

譯：“中國制造的飛機是世界上最先進的。”

主干成分：The plane is the most advanced in the word.

修飾成分即定語從句：the plane that/which is made in China.

記憶歌訣：定語本是修飾語;從句與它一般同;先系從句三部分;記住不會由差錯。

三、學習理解方式

a.單句組合法。

b.復合句拆解還原法。

這兩種方法有利于學生從感性認識上升到理性思維，從個別案例的理解上升到一般規律性的認識，其做法如下：

1.單句組合法：把兩個或兩個以上的帶有定語從句的主從復合句組合成一個句子，從所給的句子中確定主要信息句與次要信息句，即準定語從句：兩個句子中指同一概念的名詞或代詞確定為定語從句的先行詞，后根據定語從句的總體結構把兩個句子連成一個帶有定從語句的復合句，并且用不同的顏色標示出句子當中的“先行詞，關系詞，定語從句，”

例如：

a：The book was very interesting

b.We read it last December.

A句為主要信息句，b句為次要信息句，即準定語從句，兩句中同一概念的詞為the book/it （指the book）確定為定語從句的先行詞，兩句合成一個帶有定語從句的先行詞為：

The book that/which we read last December was very intererting.

a：Thank you for the help.

b：you give me the help.

復合句分析：Thank you for the help that you give me.

2.復合句分解還原法。還原法就是通過尋找復合句中的主要次要信息句來進一步認識定語從句及關系詞在定語從句中的使用。

The woman has spoke at the meeting was Mrs Jones

主要信息句：The woman was Mrs Jones

先行詞The woman 是表示人的名詞，在定語從句中作主語，故用關系代詞who或that。

Who was that gray-haired old man （whom） we saw at yesterday’s meeting.

主要信息句：Who was that gray-haired old man？

次要信息句：We saw at yesterday’s meeting.

先行詞：that gray-haired old man是表示人的名詞在定語從句中作賓語，關系代詞的使用有下列三種情況：

（1）用when;（2）用that;（3）省略

記憶歌訣：分局連句三要素;主句分句要分明;先行一次從句中;所做成分定關系。

四、定語從句中關系詞的確定

定語從句中關系詞的確定要檢測學生是否準確地掌握定語從句的重要手段，也是很多學生在學習定語從句時感到最為棘手的問題，要搞清楚定語從句中關系詞的選擇其實并不難，我們只要講清楚定語從句關系詞與先行詞在定語從句中具有同等功能。

定語從句的關系詞的確定實際上就是根據定語從句中的先行詞的類型以及在定語從句中所做成分來確定的，具體見下表：

從句

關系代詞 用于限制性和非限制性定語從句 只用于限制性定語從句

指人 指物

主格 Who Which That

賓格 Who（m）

屬格 Whose/of whom Whose/of which whose

關系代詞：who，whose，whom，which，that

當定語從句中的先行詞在從句中作主語、賓語、表語、定語時，使用關系代詞當定語從句。

a：先行詞是表示人的名詞或代詞，that或who

b：先行詞是表示物的名詞或代詞，that或which

c：先行詞是表示人或事物的名詞或代詞，在定語從句中作定語，whose

記憶歌訣：先行詞有類型;定從之中作成分;主、賓、表、定四大類;對應不同關系詞。

Who/whom/whose常指人，that/which表事物定從之中作賓語，口語省略關鍵詞，that一詞不尋常，指人指物皆擔當

例句如下：Who was the man that just spoke to you？

The building that stands on the left is maseum.

There are the most magnificent building.

d：只能使用that不能使用其他關系代詞的定語從句.

（1）當先行詞是不定代詞all，much，little，fece，none，everything，something，anything，nothing，the one of

Dou you have anything that you want to say for youself.

You should hand in all that you have

（2）當先行詞被the only，the very，the just等詞修飾時，用that

This is the very dictionary （that）I went to buy.

Mr Smith is the only preigner （that）he knows.

（3）當先行詞里既表人又有表示物時，用that

I still remember the people and thing that I was familiar with at school.

（4）當先行詞被序數詞或形容詞最高級修飾時，用that

1.The first plane that they visited to Guilin was Elephant Trank Hill.

2.This is the best film that I have ever seen.

記憶歌訣：that用作關系式，下列情況要牢記;不定代詞有十位，全部多少不統一;某些任何與一切，全部否定用the one。先行詞表人表事物，恰是唯一修飾語;

關系副詞引導的定語從句

關系副詞，引導定語從句的關系詞在定語從句中作副詞能夠充當的成分，即關系副詞在定語從句作狀語，也就是說當先行詞是a：表示地點的名詞介詞+which，在定語從句中作地點狀語時使用where引導定語從句;b：表示原因的名詞或介詞+which在從句中作原因狀語.c：表示時間的名詞或介詞+which，使用when引導定語從句

1.I still remember the day when I first came to Beijing

2.Can you tell me the office where he works？

3.Do you know the reason why he is absent？

記憶歌訣：多詞功能副詞用，從匆之中作狀語;時間地點與原因，對應when，where與why，介詞+which引定從，功能與上一般同。

以上是本人在教學中研得所悟，錯誤紕漏之處在所難免，敬請讀者批評指正。

【作者簡介】何小茹（1966.09-），女，甘肅天水人，天水市天水郡小學，大專，中小學一級教師，研究方向：小學英語。