在園幼兒參加校外培訓(xùn)的調(diào)查研究

陳紅霞

一、調(diào)查目的

為了解家長送幼兒參加培訓(xùn)班的目的、幼兒參與校外培訓(xùn)的現(xiàn)狀、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量等問題，我們開展本次調(diào)研。通過調(diào)研，掌握當(dāng)下幼兒校外培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長樹立正確的教育理念，為教育行政部門開展管理工作提供支持。

二、調(diào)查方法

本次調(diào)研采用問卷法，通過問卷星向家長開展調(diào)查。本次調(diào)查共回收有效問卷2116份，其中農(nóng)村989份，城市1127份。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）被調(diào)查對(duì)象的基本信息

本次調(diào)查，共有2116個(gè)家庭參加，其中有男孩的家庭1126個(gè)，有女孩的家庭990個(gè)。被調(diào)查的家庭中，孩子就讀公辦園1803個(gè)，占比為85.2%，就讀民辦園313個(gè)，占比為14.8%。就讀城市公辦園1030個(gè)，占48.7%，就讀農(nóng)村公辦園773個(gè)，占36.5%，就讀農(nóng)村民辦園216個(gè)，占10.2%，就讀城市民辦園97個(gè)，占4.6%。

被調(diào)查對(duì)象中，孩子是大班的家庭最多，占比達(dá)54.2%。被調(diào)查的家庭中，有58.1%家庭的幼兒沒有參加過校外培訓(xùn)，41.9%的家庭幼兒參加過校外培訓(xùn)。

（二）家長選擇校外培訓(xùn)班的渠道及關(guān)注點(diǎn)

40.8%的家長通過朋友推薦的方式來選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，29.9%的家長選擇自己聯(lián)系，17.8%的家長會(huì)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活動(dòng)現(xiàn)場直接報(bào)名，7.1%的家長通過廣告宣傳報(bào)名，選擇其他途徑的家長占4.4%。這說明家長選擇培訓(xùn)班主要靠朋友推薦和自己考察。

對(duì)于選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)注點(diǎn)，54.1%的家長最關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑，22.9%的家長最關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資水平，15.9%的家長最關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)，還有7.1%的家長最關(guān)注收費(fèi)問題。

大部分家長在選擇培訓(xùn)班時(shí)會(huì)考慮孩子的意愿。調(diào)查結(jié)果顯示，94.8%的家長會(huì)在征得孩子同意后再報(bào)培訓(xùn)班，只有5.2%的家長會(huì)在報(bào)培訓(xùn)班時(shí)不征求孩子的意愿。

（三）家長報(bào)名校外培訓(xùn)班的目的

調(diào)查結(jié)果顯示，71.5%的家長認(rèn)為培訓(xùn)班可以豐富孩子的課外生活，14.8%的家長覺得培訓(xùn)班可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，6.1%的家長認(rèn)為培訓(xùn)班可以為孩子將來升學(xué)做準(zhǔn)備，還有7.6%的家長受從眾心理影響。

（四）家長在校外培訓(xùn)班選擇的培訓(xùn)項(xiàng)目

家長幫助幼兒報(bào)名參加的培訓(xùn)項(xiàng)目以美術(shù)類、舞蹈類最多，語言類、體育類、器樂類次之。漢語拼音和書法只有很小一部分家長選擇。

（五）家長對(duì)幼兒參加校外培訓(xùn)班意愿的認(rèn)識(shí)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，77.7%的家長認(rèn)為幼兒非常喜歡上培訓(xùn)班，19.5%的家長認(rèn)為幼兒對(duì)上培訓(xùn)班表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，只有很少家長認(rèn)為幼兒不喜歡上培訓(xùn)班。

（六）家長給幼兒報(bào)名校外培訓(xùn)班的時(shí)間

12.5%的家長只在寒暑假為孩子報(bào)培訓(xùn)班，10.8%的家長只在平時(shí)給孩子報(bào)培訓(xùn)班，76.7%的家長在寒暑假和平時(shí)都為孩子報(bào)培訓(xùn)班。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，報(bào)名不同時(shí)間培訓(xùn)班的幼兒培訓(xùn)時(shí)長存在差異。寒暑假上培訓(xùn)班的幼兒周課時(shí)大多為3節(jié)以上，周課時(shí)在8節(jié)以上占比達(dá)到15.3%。而只在平時(shí)上培訓(xùn)班的幼兒，周課時(shí)為1節(jié)和2節(jié)最多，占比分別為29.2%和39.6%，周課時(shí)為3節(jié)也相對(duì)較多，達(dá)17.7%。

（七）家長為幼兒報(bào)校外培訓(xùn)班的支出

調(diào)查結(jié)果顯示，每年費(fèi)用支出在1000元以下的家庭占5.1%，1000至3000元的家庭占24.6%，3000至5000元的家庭占19.4%。5000至10000元的家庭占24.5%，10000至20000元的家庭占20.1%，20000元以上的家庭占6.3%。從中可以看出，家長為孩子報(bào)校外培訓(xùn)班支出的分布較為符合正態(tài)分布，1000至20000元的支出是主流。

（八）家長對(duì)幼兒參加校外培訓(xùn)班效果的認(rèn)識(shí)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長對(duì)孩子參加校外培訓(xùn)班效果的滿意程度較高。24.5%的家長感覺孩子上了培訓(xùn)班之后進(jìn)步很明顯。52.9%的家長對(duì)培訓(xùn)效果表示滿意，對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)有用。22 %的家長認(rèn)為有點(diǎn)用，通過培訓(xùn)，孩子的能力也得到一些提高。只有0.6%的家長認(rèn)為培訓(xùn)班對(duì)孩子能力的提高沒有任何效果。

（九）家長對(duì)校外培訓(xùn)班存在主要問題的認(rèn)識(shí)

調(diào)查顯示，70.1%的家長認(rèn)為校外培訓(xùn)班最主要問題是收費(fèi)過高，這與家長每年為幼兒支付的培訓(xùn)費(fèi)結(jié)果相一致。38.3%的家長反映班級(jí)幼兒多的問題較突出。37.3%的家長認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資水平較低。27.4%的家長認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理較混亂。17.1%的家長感覺培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置不合理。還有10.6%的家長認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不注意環(huán)境管理，衛(wèi)生條件較差。

四、建議與對(duì)策

（一）家長應(yīng)理性看待和選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，避免盲從

從調(diào)查結(jié)果來看，隨著幼兒年齡的增長，幼兒參與社會(huì)培訓(xùn)的比例也不斷增加，大班幼兒參與各類校外培訓(xùn)的比例最大。家長為幼兒選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因雖各不相同，但大多數(shù)家長的初衷是為了培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，提升幼兒的社會(huì)交往能力，豐富幼兒的業(yè)余生活。但由于幼兒年齡小，缺乏足夠的辨識(shí)能力，對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式是否適合自己，難以說清。即便說得清，家長也不一定重視或者相信。此外，一些機(jī)構(gòu)不允許家長進(jìn)入現(xiàn)場，家長無法了解培訓(xùn)的整個(gè)過程。一些家長出于望子成龍、望女成鳳的心理，給幼兒報(bào)了許多培訓(xùn)班，這會(huì)讓幼兒產(chǎn)生厭倦、疲勞、壓力增大等狀況。此外，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取預(yù)交學(xué)費(fèi)的辦法，退費(fèi)很困難，使得家長只有硬逼著孩子去參加培訓(xùn)。長此以往，部分幼兒的學(xué)習(xí)興趣下降，讓幼兒感到壓力和焦慮。

因此，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，家長要保持清醒的頭腦。在選擇前應(yīng)該關(guān)注幼兒的興趣和愛好，全方位了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、收費(fèi)、上課形式等信息，在培訓(xùn)項(xiàng)目上一定要征求幼兒的意見，讓幼兒選擇自己感興趣的。

（二）幼兒園應(yīng)加強(qiáng)家園聯(lián)系，提升家長對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

幼兒園應(yīng)該做好家長的教育宣傳工作。通過家長會(huì)、家訪、家園聯(lián)系欄、家長交流群等形式，幫助家長了解當(dāng)前政府有關(guān)部門對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的清理整治工作的進(jìn)展，幫助他們轉(zhuǎn)變拔苗助長的教育理念。讓他們在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，重點(diǎn)了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、管理等方面的情況后，再為孩子報(bào)名。告知家長在參與培訓(xùn)的過程中，加強(qiáng)與培訓(xùn)教師的溝通交流，全方面關(guān)注孩子在培訓(xùn)活動(dòng)過程中的情緒變化。同時(shí)，讓家長認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)班要以豐富業(yè)余生活、提高興趣能力為目的，而不是盲目跟風(fēng)。

（三）政府部門應(yīng)加大對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理

當(dāng)前許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都存在著超前教育、技能專項(xiàng)訓(xùn)練等現(xiàn)象，存在夸大宣傳甚至虛假宣傳的不良風(fēng)氣，嚴(yán)重誤導(dǎo)家長，損害兒童的利益。因此，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管、監(jiān)督和檢查制度，嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，使得社會(huì)培訓(xùn)市場更規(guī)范、更有序。

政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，規(guī)范社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。政府部門應(yīng)明確監(jiān)管主體，多方聯(lián)合，嚴(yán)把社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)、注冊登記，鼓勵(lì)符合開辦條件的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到發(fā)展。通過檢查，指導(dǎo)一部分社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過整改，明確辦學(xué)方向，改善軟硬件。可以定期以問卷的形式向家長開展調(diào)查，了解社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的共性問題，通過集中整治、管理，不斷規(guī)范社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為。制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，定期開展對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估檢查工作，要求機(jī)構(gòu)按要求創(chuàng)設(shè)環(huán)境、配備師資，為幼兒構(gòu)建一個(gè)安全、衛(wèi)生，適宜提升學(xué)習(xí)興趣的場所。

政府部門應(yīng)加大監(jiān)督檢查力度，杜絕學(xué)校教師有償家教，切斷教師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的利益鏈，鼓勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師參加社會(huì)人員教師資格考試，取得資質(zhì)再上崗。目前教師拒絕有償家教的治理工作正在有序地開展，建議加大投訴、舉報(bào)在職教師開展有償家教行為的力度，堅(jiān)決杜絕在職教師開展有償家教。政府部門應(yīng)該要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公示主辦者、代課教師的主要身份信息、投訴電話，接受家長的監(jiān)督檢查。監(jiān)管主體要引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正確定位，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，有條件地承擔(dān)幼兒課外教育的公共責(zé)任，科學(xué)制定課外教育服務(wù)制度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。