朱羽君：從青絲到華發，我與電視教育的50年

丁陽 王雷亭

朱羽君，1937年出生，湖南湘鄉人，中國傳媒大學電視學院資深教授、博士生導師。1956年考入北京大學中文系新聞專業，1958年院系合并，1960年畢業于中國人民大學新聞系。畢業后分配到北京廣播學院（中國傳媒大學前身）工作，從事電視新聞攝影、電視畫面研究、電視紀錄片研究等相關課程教學，任教時間長達50年，親歷了中國電視事業的起步與發展。朱羽君教授潛心教書育人，桃李滿天下。為表彰她對中國電視教育的突出貢獻，2017年10月14日，中國高等院校影視學會將第二屆“學人獎——終身成就獎”授予朱羽君。

一、因緣際會，獻身電視新聞教育

“來了啊，快進來坐吧。”朱羽君老師打開家門，熱情地招呼我們進去，一邊說話，一邊和每位記者握手。雖然是作為采訪對象，但“師者”之風已撲面而來，讓我們感受到了“被育”的溫暖。

一頭花白頭發，身著深色毛衣，言談話語間滿面春風，眼神中包含著慈祥與睿智，讓人有一種親切之感。很難想象，面前這位精神煥發的老人已屆耄耋之年。也正是眼前的這位老人，在中國傳媒大學的講臺上默默耕耘了半個世紀，用一幅幅畫格、一幀幀畫面，構筑著中國電視語言的藝術殿堂。

談及與廣院（中國傳媒大學前身北京廣播學院簡稱）的緣分，朱老師笑著告訴我們，“最初，搞電視到學校當老師，內心是不情愿的?！?960年，剛剛大學畢業的朱羽君，對文字、文學情有獨鐘，懷揣著到報社當記者的夢想，盼望著走遍祖國。然而，陰差陽錯，畢業后她被分配到了北京廣播學院當教員，開始接觸全新的領域——電視攝影教育。

那時，中國的電視事業剛剛起步，而朱羽君也對電視攝影知之甚少。她暗下決心：既然工作落到了自己身上，那就要全力做好。于是，在廣播事業局的集中學習之外，朱羽君的身影經常會出現在北京電影學院，一節又一節地“蹭課”“瘋狂地”補充專業知識。同時，她還在各個圖書館尋找專業書籍、圖片資料，整理總結，緊鑼密鼓地準備著教案。

第一次上課時，年輕的朱羽君只有24歲?！罢f實話，第一次站上講臺，面對學生，自己都有些懵。”她笑著回憶。成長是一個過程，磨礪才能變得從容成熟。此后，經歷了不斷探索與鉆研，一邊給學生上課，一邊幫助電視臺制作專題片，她拍攝的許多作品，如《海南椰雕》《五指山上紅領巾》《我愛北京天安門》等，被送到電視臺甚至國外播出。豐富的實踐創作使得朱羽君對電視攝影教學逐漸做到游刃有余，得心應手，且樂在其中。

寒來暑往，50年教學生涯，朱羽君老師培養了一批又一批電視人，很多學生成為了電視領域的領軍人物，而她自己也在時代變遷中探索電視事業和電視教學，成就了屬于自己屬于中國電視的學術高峰。

二、開時代先河，立學術典范

“我這50年，經歷了北京廣播學院的各個發展歷程，也可以說經歷了中國電視新聞的發展歷程?！闭勂鹱约旱穆殬I生涯，朱羽君老師這樣說。事實上，在中國電視教育事業發展的每一個節點上，都有朱老師的探索和努力。

20世紀六、七十年代，中國電視事業剛剛起步，朱羽君從事的電視新聞攝像教育幾乎可以說一片空白，沒有相關專業畢業的老師，也沒有完全專業對口的資料可以借鑒，一切都要從頭開始。朱羽君翻閱北京電影學院關于攝影的相關資料，完善理論知識；利用寶萊克斯機器拍攝16mm新聞片，增加實操經驗；同時在課堂的講授中進行積累，在此基礎上編訂屬于電視新聞攝影專業的教材。改革開放初期，朱羽君撰寫了第一部專著《攝影藝術講座》，以后在幾十年教學生涯中，又先后完成了《攝影美學漫筆》《電視畫面研究》《現代電視紀實》《生活的重構——電視紀實語言》《生命的對話——電視傳播的人本化》等書籍。

進入20世紀80年代，一次偶然的機會，朱羽君隨學校領導一起赴美國進行教學考察，走訪了紐約藝術學院、斯坦福大學等知名高校，國外電視教學中視頻教學、實踐教學的理念和方法對朱羽君觸動很大，“用電視手段進行電視教學”這一想法開始在她心中生根發芽。1983年，朱羽君和她的學生一起，用一年時間拍攝完成了18集的《攝影藝術講座》教學片，并搬上了中央電視臺。一經播出，在全國產生了很大反響，尤其是為攝影愛好者提供了寶貴的學習機會，該片獲得“1985-1990全國電視教育節目一等獎”。此后，朱羽君再接再厲，根據20世紀90年代ENG電子攝像時代的新特點，又完成了18集《電視攝像藝術》教學片的錄制。無論對于朱羽君，還是中國電視教育事業來說，《攝像藝術講座》《電視攝像藝術》影像教材的出現都是一個創舉。許多非專業人士都是通過教學片對攝影攝像開始有了了解。應當說，正是在朱羽君和她的學生的努力下，攝影攝像藝術開始普及，走進了千家萬戶。

從20世紀90年代中后期開始，媒體行業日新月異。手機、電腦成為新的媒介終端，“兩微一端”、VR、AR、短視頻、H5等均占據了一席之地，新的媒介理論、傳播理論也紛紛出現。此時，已經年過六旬的朱羽君這樣說：“進入了數字化時代，我得要適應新媒體。”她開始和學生一起學習使用電腦、手機，接觸媒介前沿的理論，先后閱讀了《大趨勢》《第三次浪潮》《理解媒介》《手機：擋不住的呼喚》等著作，并且時刻關注電視發展的最新進展，尤其是9·11事件、伊拉克戰爭時不同媒體的節目呈現都對她觸動很大。

逐漸地，朱羽君形成了自己對數字時代的理解：數字時代，技術的進步是傳播人性化的過程，包含了人的愿望、人的意志、人的智慧，這一時代的特點是媒介的相互融合、媒介與受眾的相互作用。而這一觀念與《手機：擋不住的呼喚》的作者，被稱作“數字時代的麥克盧漢”的保羅·萊文森的觀點相契合。幾經輾轉，兩人有過間接的溝通，收到過他的書信。談到這些時，朱羽君臉上露出了喜悅和欣慰。

如今，再談到半個世紀前的選擇，朱羽君更多的是慶幸：電視最具時代感，電視的表現方法、思維、觀念都是與時俱進的，能夠在教學中探索、傳播新內容，深切感受電視行業發展的脈搏，特別享受。

三、育人五十載，桃李滿天下

從1960年到2010年，長達50年的教學生涯，朱羽君為中國的電視事業培養了一大批人才，真可謂“桃李滿天下”。袁正明（中央電視臺副臺長）、高曉虹（“長江學者”特聘教授、中國傳媒大學新聞傳播學部學部長）、陳曉卿（著名紀錄片導演）、王志（中國傳媒大學校長助理）、何蘇六（中國傳媒大學新聞傳播學部副學部長、中國紀錄片研究中心主任）等，如今活躍在電視業界和學界的領軍人物都出自她的門下。

對于教學和學生，朱羽君有著特別的關注和熱情，投入了全部的精力。幾十年來，朱羽君的生活很簡單，就是寫書和教書。她念念不忘的是電視事業發展的前沿，學生的需求，都裝在了她的心頭。紀錄片、新媒體、傳播學理論，電視行業出現的新內容都是她研究的領域，雖然已經是電視學院最資深的教授，但說起課堂，她依然心存敬畏：“我唯一擔心的是每次講課，甚至有點緊張，總害怕把課講砸了?！睂W生由衷地感嘆，與朱老師年齡相差這么大，她的課堂一點也不枯燥，她的觀念居然比我們都新。

專注教學，關注學生，并不意味著要主導學生的發展。在引導學生上，朱羽君充分尊重學生：“廣院的學生是比較重視實踐的，知道自己要怎么發展，如何向前走。”她提起了一段往事：有這樣三位學生，沙穎、鄭浩、陳曉卿，他們走的道路不同，但都很出色；沙穎攝影厲害，拍出的作品非常優秀，現在是美國一家商業電視臺駐新加坡記者站的攝影記者，也是新加坡皇家攝影協會的顧問；鄭浩則走向社會自由發展，對導演情有獨鐘，畢業之后拍攝了大量的MTV、廣告，擁有自己的影視公司，在業內頗有知名度；陳曉卿傾心紀錄片，完成了《龍脊》《舌尖上的中國》《風味人間》等多部家喻戶曉的作品。三位學生雖然道路不同，但都有自我的獨立思考和追求，走出了適合自己的道路。

在學生眼中，朱羽君是他們學術和人生路上的引領者。談起與朱羽君在一起的時光時，已經是著名導演的陳曉卿動情地回憶：“我在拍攝第一部紀錄片《遠在北京的家》時，心里多少有些忐忑、惴惴不安，當把成片第一個交給朱老師，發現朱老師在觀看過程中流下了眼淚，我知道自己應該是一個合格的學生了?！睆拇?，朱老師總是他作品的第一位觀眾。

說起師生關系，朱羽君也是深情滿懷：“學生很純潔，只要老師傾心相授，他（她）們的感激是發自肺腑的。而老師最開心的也就是看到自己的學生取得了成績?！?/p>

2010年，73歲的朱羽君告別了三尺講臺，開始了退休生涯，她想把更多的時光留給自己，好好地享受未來的生活。書架上擺放著鐘愛的文學書籍，墻上掛滿了外出旅游的照片，還有眾多的書法、繪畫作品。她的生活依然豐富：每周兩次游泳，每年有將近四個月在全國各地游覽，堅持寫日記、隨筆，還不時與來訪的學生、師友討論學術問題，豐富延續著學術旅程。

“希望大家能好好地做學問，好好地做人。在這個充滿機遇的時代，成為有社會責任感的新聞傳播工作者?！毙燎诟盼迨d的“老電視人”朱羽君這樣囑托我們，眼里滿懷憧憬與希望。