悠悠
01
“我們都是星塵。”
這句美麗的話語出自大文學家卡爾·薩根。
據說,數十億年前,恒星爆炸產生了構成我們生命的重要元素,再歷經時光變遷,人類終于得以成形。
人類是星辰之子,在我看來是幾個世紀以來關于人類最浪漫的發現。
卡爾不只是天文學家、天體物理學家,還是科幻作家,著有數十部科普讀物,被親切地稱為“大眾天文學家”和“公眾科學家”。
最令人艷羨的,是他還擁有一顆以他命名的小行星“薩根”。
優秀的人總有之所以優秀的緣由,卡爾也不例外。
他談及能成為科學家最重要的影響,不是師從巨擘,不是勤奮鉆研,當然其成就離不開這些,但更重要的是他的父母。
在還不了解天文學時,卡爾就想成為一名天文學家。這時,那對貧窮且對天文所知甚少的父母給予了他毫無保留的支持。
卡爾說,當自己回首往事時,他所學的最重要的東西,不是來自老師,而是源于對科學幾乎一無所知的父母,他們對自己的教育在很早很早以前就開始了。
卡爾記得小時候,做裁縫的爸爸用工作中積攢下的硬紙板教他寫數,記得父母帶他參觀世界博覽會,記得自己打碎了別人家的玻璃,沒有受到嚴厲地責罵或懲罰……
02
而在世界的另一頭,日本國寶級醫生日野原重明先生也有類似的經歷。
他在兩三歲時,一遇到不明白的事情,就會躺在地上又哭又鬧。他的母親沒有訓斥吼叫,總是敦厚溫暖地笑著說:“這孩子長大了是會成為了不起的人,還是會變成一個大無賴呢?”
日野原先生說,他一生最感謝母親給予他自由和全然的信任,她一直相信“重明是一個不用管就會自覺的孩子”。
她一直耐心地等待著他長大成熟的那一天。
父母無疑是孩子的第一任老師,也是對他們一生影響最大的師者。他們猶如種植者,也是陽光,把孩子這顆種子養大成人。很多時候,父母是什么樣子,孩子就慢慢變得和他們一樣。
03
所謂“孩子是父母的復印件”并非空穴來風。父母能給予孩子正面的能量陪他們跨越坎坷,披荊斬棘,也能傳遞負面的影響牽絆他們往后的人生。
一陣死鼠腐臭的味道從遙遠的記憶中飄然而至。過了許多年,這股味道依舊濃重。這是此文寫至此時此刻我的感受。
那是大概哥哥上三年級時,他放學回家把書包擱在屋子的角落。
時間靜靜過去,空氣中彌散著惡心的味道。
打開書包,一只腐爛的死老鼠躺在里頭,鼠身和書包內壁蛆蟲蠕動,發出令人作嘔的惡臭。
是哥哥同學的惡作劇!玩笑有些過火。
應該追究責任吧。
至少媽媽應該跑去跟老師說,讓同學不要再開這樣過分的玩笑。
可惜,這些都是我長大后想到的“應該”和“至少”。
猶記得媽媽一邊感嘆哥哥太文靜,讓人好欺負,另一邊絕不反抗。
她和我們說,“咱窮人家拿什么跟人家爭和吵呢,除了安分守己,受了委屈吞下就是。”
就一件小事,一句不算多嚴重的話,悄無聲息地流進孩子的小小心田。
“窮人,弱者,沒有資格反抗不公和委屈,你所能做的只有忍。”這個信條就這樣莫名其妙地烙刻在了我的心底。
它像一顆無形的種子,在心內偷偷發芽滋長,直到根深蒂固。待我警覺,卻已成了幾乎本能的習慣,習慣退縮妥協和隱忍,習慣怯懦而壓抑。
不敢對稍有權威者正面提出異議,比如老師,比如工作中的上司,出門在外的陌生人,或者購物時的經營者……只要感受到不平等,就本能生出無力的恐懼。
害怕四處碰壁,渾身傷痕。
更甚者——曾在一家餐廳打工,工作服不夠,得和同事輪著穿。明知道對方有傳染性疾病可能通過工作服傳染,我還是沉默著接受經理遞來的,充滿溫度的衣服,然后委屈地穿上。然后,我病了。
而有些病,可能會攜帶一輩子。
如果事件倒帶,讓我重新選擇一次,是否會跟經理說“不”。
不,在當下,我想自己真的沒有勇氣說“不”。
在很長的一段歲月里,我不懂如何正確地表達情緒,更不懂得如何疏通情緒。也許,現在我在慢慢調適,但它仍是個漫長艱辛的旅程。
畢竟,從小受到家庭的影響至深,和難纏的疾病一樣,它猖獗無比,難以掙脫。
04
父母的一言一行,會漸漸變成孩子未來的樣子。不恰當的表達,不合適的舉動,都可能無意中潛入孩子的意識,影響他們健康成長。
研究表明,早期的語言環境,對孩子學習能力和性格的形成影響巨大。最好的教育不是學校,而是父母的每一句話、每一個詞、每一次交談和互動。
為人父母都愿望孩子擁有美好的未來,他們心中懷著滿滿的愛。但光有愛遠遠不夠,還需要正確的教養方法。
大多數家長在育兒的路上,往往做著吃力不討好的事,甚至用錯誤的方式對待孩子,結果適得其反。
如何和孩子對話互動,才能最大限度激發孩子的潛能?《父母的語言》中提出了“3T”原則:
共情關注:如何共情關注你的孩子在做什么
充分交流:和孩子溝通時怎樣使用大量描述性詞語
輪流談話:如何與孩子輪流參與討論
“3T”原則將傳授父母怎樣在對話中塑造孩子的大腦,開發他們的智商、情商、溝通力、學習力、思維方式和自控力等多種能力,真正讓孩子“贏在起跑線上”。
成為在浩瀚星空中指引孩子的那顆閃亮的星,別讓孩子迷失在茫然中……和天下父母共勉。
(選自“樊登讀書”)