走出閱讀的舒適區

張春華

時下，校園閱讀的氛圍越來越濃厚，不少學校開放了圖書館，將莊重嚴肅的圖書館閱讀變為開放的舒適區閱讀。這對于普及閱讀和方便同學們利用零碎時間進行閱讀有不少好處。但是，這并不是學習者應該有的閱讀的真正狀態。真正的閱讀并不都是舒適的，有時候燒腦，有時候極度枯燥乏味。只有堅持下去，你才能從閱讀中獲得裨益。

一、端正閱讀態度

對于閱讀尤其是課外閱讀，許多同學都是以消遣的心態對待，因此看書的姿態盡可能放松，例如喜歡躺在沙發或者床上看書，有時候讀著讀著就睡著了。

與現代人放松地閱讀不同，古人對讀書很有講究。王羲之的對聯寫道：“把酒時看劍，焚香夜讀書。”宋代陳與義《焚香》詩說：“明窗延靜書，默坐消塵緣。即將無限意，寓此一炷煙。”古人讀書前，務必洗手并將桌案整理干凈。讀書時，端端正正坐在桌案前，上身挺立，腿腳安寧，不蹺二郎腿。不像現在的人看書，有的趴著或躺著，有的一邊閑聊或吃喝，有的一邊聽音樂或瞅電視。

如果是如上述般悠閑看書，讀者就很難進入作者與筆下作品人物創造的心靈世界，很難窺見作家節制的文字背后隱秘的內心。例如楊絳先生的《老王》，如果優哉游哉地閱讀，可能會把老王看成一個不正經的人，就很難理解作者的“愧怍”和底層人物的悲劇;悠閑地看書，可能會把金岳霖先生到街上去體驗生活看成可笑的事情，把上課捉出一只虱子單純地看作邋遢的行為，而無法理解金岳霖先生內心的率真;悠閑地看書，可能會把《最后的常春藤葉》中的貝爾曼看成一個酗酒、吹牛的潦倒畫家，而看不到時代造成的藝術家們的社會悲劇以及貝爾曼人格的崇高。……