淺析高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)管理模式的創(chuàng)新

王靖孜 韓佳鑠 李一澤 王沛 楊颯

摘要：團(tuán)委學(xué)生會(huì)是學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁，是高校學(xué)生中“自我管理，自我服務(wù)，自我教育”的榜樣群體，也是高校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的策劃者、組織者和實(shí)施者。根據(jù)高等院校深化教育改革的新形勢(shì)和新任務(wù)的要求，團(tuán)委學(xué)生會(huì)的功能發(fā)揮和管理模式的優(yōu)化直接影響著高校教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：團(tuán)委學(xué)生會(huì);組織建設(shè);管理制度;考核機(jī)制;學(xué)生干部;機(jī)構(gòu)設(shè)置

團(tuán)委學(xué)生會(huì)就是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)委指導(dǎo)下的學(xué)生組織，旨在提高同學(xué)綜合素質(zhì)，保障學(xué)生利益，服務(wù)廣大師生。各大高校均設(shè)置學(xué)生會(huì)，然而各自發(fā)展的水平并不均衡。近期，新聞報(bào)道個(gè)別高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)存在所謂的“主席或部長(zhǎng)要求干事必須發(fā)新年祝福短信”、“退學(xué)生會(huì)部門(mén)要寫(xiě)5000字檢討”、“社團(tuán)成員因直接在群里@學(xué)生會(huì)主席被部長(zhǎng)爆粗口教育”等，暴露出學(xué)生會(huì)組織建設(shè)存在的問(wèn)題。為此，筆者以保定各高校為主，其他省市高校為輔，發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷1000份，共收回685份有效問(wèn)卷.通過(guò)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)存在幾點(diǎn)問(wèn)題：

（一）組織建設(shè)不完善

據(jù)統(tǒng)計(jì)，28.4%同學(xué)所在的高校學(xué)生會(huì)并沒(méi)有進(jìn)行干事培訓(xùn)，導(dǎo)致部分學(xué)生干部缺少責(zé)任心，交流溝通能力等基本素質(zhì)，學(xué)生會(huì)缺少向上反映學(xué)生意愿的渠道，上傳作用大大削減。59.6%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展的活動(dòng)形式單一，缺乏對(duì)學(xué)生訴求的了解。近三分之二的同學(xué)對(duì)于所在團(tuán)委學(xué)生會(huì)的運(yùn)行機(jī)制尚不滿意，各部門(mén)工作缺乏能動(dòng)性，效率低下。

（二）考核機(jī)制不完善

問(wèn)卷顯示，39.8%的同學(xué)所在的高校學(xué)生會(huì)并無(wú)明確的考核制度。沒(méi)有完善的考核、獎(jiǎng)懲制度，各部門(mén)失去了約束機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致學(xué)生工作缺乏方向性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理

學(xué)生會(huì)內(nèi)部各職能部門(mén)之間相互較為獨(dú)立，缺少有效的合作機(jī)制，易滋生“小團(tuán)體”和官僚作風(fēng)。機(jī)構(gòu)設(shè)置重疊太多，造成資源浪費(fèi)和冗員過(guò)多，缺少核心競(jìng)爭(zhēng)力。部門(mén)設(shè)置缺乏對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的分析和應(yīng)對(duì)。

（四）學(xué)生干部綜合素質(zhì)有待提高

部分學(xué)生入學(xué)生會(huì)的初衷為個(gè)人利益，期望在學(xué)生會(huì)這個(gè)先進(jìn)的集體中得到評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等好處。不純的動(dòng)機(jī)降低了學(xué)生會(huì)干部工作的素質(zhì)和敬業(yè)的熱情。“學(xué)生會(huì)”在一些同學(xué)眼里成為了復(fù)雜群體，他們甚至認(rèn)為學(xué)生干部間的爭(zhēng)權(quán)奪利遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了辦事效率。

黨旗所指就是團(tuán)旗所向。團(tuán)委學(xué)生會(huì)是高校中最具影響力的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生會(huì)管理和服務(wù)能力的優(yōu)劣直接影響著整個(gè)高校學(xué)生精神面貌。所以，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，提出以下六點(diǎn)措施：

（一）明確團(tuán)委學(xué)生會(huì)的組織定位

合理定位是組織文化構(gòu)建的基礎(chǔ)，是組織發(fā)展的前提。學(xué)生會(huì)是代表最廣大同學(xué)根本利益的學(xué)生群眾組織，在保證老師嚴(yán)格監(jiān)督的情況下最大限度地給予學(xué)生會(huì)自主發(fā)展的權(quán)力。同時(shí)探索新的工作方式，既保證學(xué)生會(huì)為學(xué)校發(fā)展服務(wù)又能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)“三自”能力。

（二）推進(jìn)自身組織建設(shè)，改善學(xué)生會(huì)工作效能

學(xué)生會(huì)應(yīng)本著為同學(xué)辦好事、辦實(shí)事的目的，不斷完善學(xué)生會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，要著力優(yōu)化學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)，形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)管有力的多層次、全方位的管理體系。

（三）設(shè)置考核機(jī)制，推進(jìn)工作開(kāi)展

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的審查考核，督促大家嚴(yán)格履行工作職責(zé)，依靠考核推動(dòng)工作。增加激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公布，同時(shí)進(jìn)行每學(xué)期的學(xué)生會(huì)干部評(píng)優(yōu)表彰，增加學(xué)生干部榮譽(yù)感，提高學(xué)生會(huì)成員工作的積極性。

（四）深化干部隊(duì)伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平

學(xué)生會(huì)干部雖然是學(xué)生中的先進(jìn)模范代表，但也要不斷提高自身素質(zhì)，努力把自己鍛煉成為學(xué)習(xí)型的學(xué)生干部。首先，必須錘煉思想品格，以引領(lǐng)健康向上的校園文化、提供全面有效的服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)內(nèi)部團(tuán)結(jié)、著力制度建設(shè)、提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新活力、塑造親和形象，切實(shí)有效地推動(dòng)學(xué)生會(huì)的全面建設(shè)。其次，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，把自己的工作當(dāng)成一門(mén)“學(xué)問(wèn)”，進(jìn)一步提升工作水平，重視積累實(shí)際工作中處理問(wèn)題的好方法，總結(jié)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。最后，要拓展學(xué)習(xí)視野，把實(shí)踐中的知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造，使學(xué)習(xí)得以深入和延續(xù)，不僅為自己也為他人創(chuàng)造一份知識(shí)財(cái)富。

（五）抓好學(xué)生會(huì)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

學(xué)生會(huì)是一個(gè)為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供思想引領(lǐng)和能力培養(yǎng)的平臺(tái)，初心就是服務(wù)于廣大的同學(xué)。學(xué)生會(huì)干部就是要秉持原則，堅(jiān)守底線，讓“紅線”意識(shí)在學(xué)生會(huì)干部的心中扎根。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、提高工作效率，工作開(kāi)展計(jì)劃先行，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

面對(duì)國(guó)家建設(shè)的日新月異和面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，大學(xué)生是最有活力的青年力量，團(tuán)委學(xué)生會(huì)是優(yōu)秀學(xué)生聚集的學(xué)生組織，所以建設(shè)好團(tuán)委學(xué)生會(huì)就是為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)更多的棟梁，有著深遠(yuǎn)的影響和重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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