高職院校大學生黨員黨史、國史教育研究

陳潔 崔興旺

摘要：大學生黨員作為大學生群體中的先進榜樣，是繼承和發展黨和國家事業的優秀繼承者和建設者，黨史、國史教育作為大學生黨員教育的主要內容，也是新形勢下高校思想政治教育工作的重要內容。當前大學生黨員在教育方面出現了黨史、國史教育的功利化傾向、對社會主義建設道路信仰動搖等狀況。因此，加強大學生黨員黨史、國史教育迫在眉睫。我們要緊密結合時代特點和新時期大學生黨員自身的特點，創新大學生黨員黨史、國史教育形式，以理論學習與實踐活動相結合，堅定大學生黨員黨史、國史教育的正確奮斗目標和理想追求。

關鍵詞：大學生黨員;黨史;國史;教育對策

一、高職院校大學生黨員黨史、國史教育現狀

作為新一代的大學生青年，高職院校大學生黨員在知識儲備、實踐操作能力方面比較突出，具備堅定的理想信念，有為祖國發展進步貢獻力量的決心和勇氣。但是當前大學生黨員教育方面易受西方外來思想以及意識形態方面的影響。功利主義與本本主義在社會思潮中不斷傳播延伸，這會嚴重影響大學生黨員的理想信念，不利于高職院校大學生黨員正確三觀的形成。對于當前高職院校大學生黨員黨史、國史教育現狀主要存在以下幾個問題：

（一）重視入黨前黨史、國史教育，忽視入黨后黨史、國史教育

大學生入黨前的動員和思想教育、持續的黨課培訓、定期的思想匯報、發展前的群眾調查以及相關的志愿服務活動等，都是對高職院校大學生黨史、國史教育的深刻考驗。然而，大學生入黨后，高校針對大學生黨員入黨后的持續黨建教育工作顯得不足，更多的形式是大學生黨員的自我教育，缺少了他教的環節。

（二）高職院校大學生黨員黨史、國史教育重理論、輕實踐

大學生黨員黨史、國史教育是一個不斷實現大學生黨員思想意識內化與外化相互轉化的過程，真正詮釋黨員黨性的本質以及內在信仰。一味地進行枯燥的理論說教灌輸，不容易引起大學生黨員的學習興趣。因此黨史、國史教育要與大學生黨員的切身實際生活實踐密切相關，從學生黨員自身需求角度出發。同時在講授方式上也有待改進，教師在教授理論知識方面不夠靈活，進而導致所授知識枯燥乏味，導致課堂教學缺乏實效性。

（三）高職院校大學生黨員自身黨史、國史理念出現偏差、動搖

部分學生黨員由于受世界經濟的消極影響和西方多元化思潮的影響，對黨史、國史的認識都有所偏差，且有模糊、動搖的趨勢。這部分學生黨員不但在廣大學生中樹立不好良好的榜樣形象，反倒被生活中的一些負面因素所影響，這將嚴重影響高校學風建設發展和立德樹人目標的實現。部分黨員學生對黨史、國史理念認識出現偏差和動搖，極易陷入享樂主義、拜金主義、個人主義的深淵，出現信仰危機，動搖其對馬克思主義以及中國特色社會主義的道路自信、理論自信和文化自信。

二、加強高職院校大學生黨員黨史、國史教育的途徑

（一）與時俱進，順應潮流，創新教育形式，拓展教育渠道

網絡、手機等新媒體日益成為學生黨員接收黨建教育信息的主要渠道，傳統的以說教為主的教育方式難以適應如今時代的黨建需求，現代教育教學手段利用聲音、視頻等方式更加的形象生動，更能增強黨員教育的時效性、持續性，更能調動黨員教育的積極性與參與性。各高校要依據學生黨員現實特點與時俱進、順應潮流，創新教育形式，拓展教育渠道，以提高教育效果。以新媒體為載體，搭建學生黨員交流平臺，比如建立黨建網站、黨建互動群、黨建微博群、黨建微信群等，充分發揮學生黨員的積極能動性和創造性，自教與他教緊密結合。

（二）以社會實踐和志愿服務活動為載體，增強黨史、國史教育的實效性

對大學生黨員的黨史、國史教育不能局限于單調的理論灌輸說教，更要注重于理論聯系實踐，在社會實踐活動中夯實黨史、國史教育的基石，打好黨史、國史教育的根基，才能使大學生黨員日常教育不斷推向前進。在實踐活動中，我們要充分挖掘“社會大課堂”這個寶貴的教育資源，堅持從群眾中來再到群眾中去的理念，建立完善大學生黨員社會實踐和志愿服務的實踐基地，挖掘實踐育人的長效體制機制以及保障體系。

（三）優化校園文化環境，營造大學生黨員黨史、國史教育的良好氛圍

校園文化包括校風、教風文化、校園制度文化、校園活動文化、校園人文文化等。良好的教風、學風是校風建設的關鍵，也是關乎學校發展的重要方面。教師要秉承為人師表、立德樹人的工作宗旨，對于學生黨員發展而言具有榜樣示范作用，對學生黨員自身素質的提升具有潛移默化的影響教育效果。校園文化活動是加強大學生黨員黨史、國史教育的最便捷的方式。同時，尋找身邊的最美榜樣人物，營造“學習榜樣，從我做起”的氛圍。

黨史、國史教育是對大學生黨員系統的愛國主義教育內容，具有鮮明的意識形態，完善相關措施滿足大學生黨員的理論需求，引導學生黨員積極學習黨史、國史，促進大學生黨員健康穩定的全面發展。

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課題項目：本文系浙江省高職院校黨建研究會2018年課題“高職院校大學生黨員黨史、國史教育研究”的階段性成果。（課題編號：2018B45）。

作者簡介：陳潔（1979.11-），女，漢族，黑龍江牡丹江人，研究生，浙江郵電職業技術學院，管理與信息學院，講師，研究方向：高校思想政治教育;崔興旺（1989.10-），男，漢族，河南商丘人，研究生，浙江郵電職業技術學院，管理與信息學院，講師，研究方向：高校思想政治教育。