淺談信息技術(shù)與高中物理教學的整合設(shè)計

張光太

【摘? ? 要】隨著新一輪課程改革的大力實施，信息技術(shù)在高中物理教學實踐中的應用已經(jīng)成為必然趨勢。高中物理教學方式也發(fā)生了巨大的改變。本在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”越來越受到方方面面高度重視的新形勢下，高中物理教學如何高效應用信息技術(shù)，需要進行深入的研究和探索。從教學的發(fā)展而言，信息技術(shù)的運用改變了傳統(tǒng)的教學方式，也讓陳舊的教學模式有了新的突破和改變，同時還優(yōu)化課程教學，為學生創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生能在全身心投入的情況下學習，從而提高了物理教學質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中物理? 信息技術(shù)? 整合

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.047

在科學技術(shù)發(fā)展的過程中，社會在不斷的進步發(fā)展，課堂教學模式和教學手段也在不斷的更新發(fā)展，目前，在信息技術(shù)的發(fā)展過程中，高中物理教學運用多媒體信息技術(shù)，促進了信息技術(shù)與物理課程的整合。在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，高中物理教學實踐也應該融入全新的教學理念，及時的應用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育形式，提高物理知識的整合效率，提升課堂教學質(zhì)量，不斷地提高學生的綜合素質(zhì)，達到素質(zhì)教育的基本要求，以適應新一輪課程改革的形式。

一、拓展信息技術(shù)應用思路

思路決定出路。在高中物理教學中更有效的應用信息技術(shù)，要求廣大高中物理老師不斷拓展信息技術(shù)應用思路，重點要從培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，積極探索系統(tǒng)性、多元化、全方位的應用機制。……