小學足球訓練課的方法及其實效性

何功梁

【摘? ? 要】在小學足球教學過程中，應使學生在學到足球基礎知識、基本技術和基本技能的同時受到思想品德教育，做到寓思想教育于愉快地足球教學與活動之中。足球教學與訓練是統一和有機聯系著的，但也有區別。教學、訓練的區別在于兩者的具體任務和方法不同，教學的主要任務是使青少年掌握必要的高技能、技術、戰術等足球訓練水平。合格的體育教師不僅要有堅實的足球理論基礎，還要有一定的技巧水平，能使所教的對象通過足球訓練教學，掌握體育的基本知識和基本技能，身心健康得到全面的發展。

【關鍵詞】思想道理? 小學足球訓練? 時效性? 體育課

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.043

一、小學足球訓練課中的思想道德教育

（一）精心設計

我們應該設計多種方法，采用多種手段來激發學生的好奇心，開發創造力。在編寫教案時，要根據本課內容、任務、目的精心設計，要有針對性、啟發性、趣味性。教學方法和訓練手段要多變，提高學生的興趣，推遲學生疲勞的出現。

（二）寓教于樂

要做到“寓教于樂”，就應在小學足球教學中采用“游戲教學法”。游戲教學是從小學生個人的發展需要出發，獲得運動的快樂感和培養自我鍛煉能力作為目標的教學思想，它重視每一項不同運動所獨具的樂趣，并強調愉快地、自主地從事足球訓練學習。游戲教學在形式上是以快樂從事體育學習為目標，但真正的目的是為他人在學校階段認識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒，直到終身進行體育鍛煉。游戲教學要依據大綱、教材的要求和實際可能，又要考慮到學生的需要和時代特點，從實際出發。使教學內容生動活潑，學有所獲。

（三）心有德育場地寬

當前，一般的學校場地都比較小，器材也比較缺乏，有時幾個班級同時上課，特別是上活動課，場地、器材就更為緊張。在這種情況下，就要充分利用場地，巧用器材，才能更好地完成教學任務。簡單、有限的足球教學中，做好思想品德教育，要求老師，除必須具有敬業精神外，還要有一顆愛心，做學生知心朋友，要求學生做到的，自己首先要做到。對后進學生自尊心，要耐心地輔導，手把手地教，也可安排與先進學生結“對子”，對后進學生的微小進步都要及時地給予表揚、鼓勵。多少年以后，你在他們心目中，始終會是很崇高的，這就是思想品德教育在小學足球教學中的作用。

二、足球課中的訓練教學

（一）進行教學時雖然是以學習和掌握足球知識、技能和技術、戰術為主，但其中也包含有訓練的因素

進行足球訓練時雖然是以提高技能、技術、戰術和身體訓練水平為主，但其中也包含有教學的因素。無論是進行教學或是訓練，都應貫穿一定的思想教育，體育教師，教練員應經常注意在教學與訓練工作中加強社會主義和愛國主義思想教育，使之滲透到知識、技能、技術、戰術教學和身體訓練的各個方面。實踐經驗證明，技能、技術的形成和提高，大致包括三個主要階段，即粗略地掌握動作階段;改進、提高動作階段;動作趨于鞏固、運用自如階段。這三個階段既反映了人們認識的逐步提高和深化過程，也反映出人們的體質機能不斷提高的過程。

（二）要善于根據學生做示范

引導小學生進行積極思維，培養小學生觀察和分析動作的能力，并利用各種方法，如徒手或各種教具給予保護、助力、阻力，以及固定和限制動作的方向、速率等，幫助學生迅速掌握動作。教師應善于引導學生在反復練習的過程中不倦地鉆研，掌握動作的內在聯系，不僅要知其然，而且要知其所以然。例如：顛球，不僅要求會顛而且要求顛好;不僅要求顛的角度，以及全身的有關部位的動作與提高顛球成績的內在聯系。在教學與訓練過程中，采用比較對照、分析、綜合的方法對于改進提高動作的質量有積極意義。能高度準確熟練和省力地完成動作并能隨機應變、輕快自如地加以運用。動作到了自動化階段，活動技能和運動技術的形成和發展過程并沒有完結，而是將不斷趨于更加完善的地步。其提高和完善的程度如何，取決于學生的健康狀況，訓練水平以及教學與訓練的質量等條件。

三、小學足球訓練教學的實效性

（一）準確地設計足球的練習密度

一堂足球訓練課的練習密度，是繁多的體育課準備工作之一，也是衡量教學效果的一個重要方面，所以說，如何準確地設計足球的練習密度，就成了一個需要很好地加以研究和解決的問題，而這個問題在工作中往往是難以掌握好的。多年來，通過認真總結，有了一定收效，使得體育課安排合理，學生上課積極性高，效果顯著。

具體做法如下：足球訓練課的密度是指課內各項活動合理運用的時間同課的總時間以及各項活動之間的比例關系，課間時間我們可分為教師指導、學生練習、組織措施、觀察與幫助等。課間各項活動占多少時間沒有固定的比例，但從足球訓練教學過程特點和任務出發，學生的實際練習和教師指導活動應占主要成分，力求用最少時間進行組織教學并減少其他不必要休息等時間。我們知道一堂課中學生做練習時間與課的總時間比例為課的練習密度是一項較復雜、較細致的工作，它受多因素的影響，要準確地預計課的練習密度，就必須解決與此項工作有關的一些問題。

（二）充分掌握小學生的情況

要了解情況，教師在預計課的密度前，深入調查研究，充分掌握小學生的情況，是準確預計課的練習密度的工作的一個重要方面。另外在了解情況中還要了解同時上課的班級教學內容和所需的場地、器材情況，足球訓練前后課程性質及其他活動。只有這樣才能制訂合理的練習密度，提高足球練習密度的準確性。

由于任務不同，采用的方法也有所不同，但教學和訓練是在統一的教育過程中進行的。因此，兩者不能截然分開，而只是各有所側重而已。我們也應該要求足球訓練教學的實效性，所以教師要從實處做起，實實在在的做好教學工作。