抓細節，促成長

侯俊芝

做為班主任，工作繁多瑣碎，千頭萬緒。有讓我們頭疼的不能直視的問題學生，也有讓我們在睡覺前還在反復琢磨如何教育的頑固分子，也有讓我們無從說起的好似不存在一樣的中間生。如何讓自己的教育更有效，讓所有的孩子在有限的教育時間更加受益，在此我淺談幾點做法，希望能夠起到拋磚引玉的作用，也希望大家給予批評指正。

一、借“東風”造勢，適時學會偷懶

《三國演義》中，諸葛亮“鞠躬盡瘁”被后人所稱道，后人曾說他是累的，而我們班主任工作就非常瑣碎，如果事事親為，我們就得累死，都不一定處理好，所以我認為一定要學會懶。

開學第一天，我就會調教班級干部，小組長學會管理班級及自己的組員，而我只管理一個人;適時給他們以指導，這樣我們就有從繁重的管理工作中解放出來。在這個過程中肯定會有許多不盡人意的地方，肯定會有讓你連回頭教頭疼的學生，也有讓我們睡覺前還在反復琢磨的教育頑固分子。這就是我要說的懶藝術的另一方面，要想懶出藝術，我們要學會借勢，時刻讓自己在勢頭前行走。

今年八月新分的班級，班級里千頭萬緒，頭疼人物一個接著一個。其中李博浩就是其中之一，怎么形容這個孩子呢，一說就笑，就愛標新立異，愛較真，愛接話，總之是一個家里娘疼，外里父寵的老兒子。我和他交鋒至今，基本上已經比較穩定，作業能夠完成，上課說話次數減少，頂嘴等惡習改了很多。第一次交鋒，我借助開學學生之勢，我利用第一次班會課，利用學生對我的敬畏和剛開學分班的陌生，創立第一個交鋒機會------他的課桌曾經損壞而被學校通報，并讓其賠償，針對他愛挑毛病愛針對這個毛病，我刻意說明了班級管理規定，并嚴格要求了班級物品的賠償要求，他果然如我所料跳了出來，我借學生之勢在大庭廣眾之下與之第一次交鋒，結果是放學鈴聲響以他氣勢洶洶離開結局。

接著我借家長之勢對他繼續進行逼迫。我首先打電話說明今天發生的事情原委，同時解釋了今天這樣的真正原因，與家長取得一致意見，取得對這個孩子的絕對處理權。

接著我就找機會借學校之勢對他進行最后的收網工作。機會終于來臨，上個月一次升旗，我發現他沒有參加升旗，也沒有找我請假，立刻我覺得機會來臨了。升完旗，我找他，當時我就想，如果他態度好我就再等待時機，結果老天都站在我這邊，他到辦公室后，滿不在乎，一副天是老大，他是老二的樣子，于是我假裝怒發沖冠，直接給他送到了政教處，當然這里有很多的前提條件，我曾經多次找他談話，最后一次他是這樣說的，以后不用和他談了，所以我處理的時候利用了他這句話，把他送到了政教處重新分班，高校長和梁主任積極配合，中間一次高校長叫我去，我一看還是不到火候，我就發了一頓脾氣和校長當然是假的，然后揚長而去，高校長和梁主任繼續對他進行教育，然后就是今天的樣子，不再和我公然頂嘴，能夠比較誠肯接受教育，我覺得這就夠了，雖然他還有很多的毛病，但是這正是我們需要做的。

二、關注時事常思考，與時俱進。

現在的學生信息來源廣，思想活躍，對新鮮事物接受快，如果我們不能與時代同步，我們面對學生就會古代人對著現代人，格格不入。因此關注網絡詞匯，關注最新的游戲及最新的青少年可能感興趣的事物，作為老師必須有所了解，這樣才能走進他們的心靈，從而進行有效的教育。在開學一段時間里，我就鬧了一個笑話，我在班級說完話后，學生就說“真好”，當時我還有點沾沾自喜呢，后來我發現學生們都說這句話，我當時心里就犯了疑，我就問學生什么意思，他們笑笑說沒有什么啊？后來我就上網查了這個詞，才知道是抖音詞匯，不光有褒義，也是種自嘲，也有否定，不贊同的意思，看看，只有關注這些，我們才能真正了解學生，從而對他們進行有效的教育。

三、退一步海闊天空，學會寬容。

關注時事，還有一個最重要的原因，我們可以針對出現的問題時刻對他們進行思想教育。重慶沉車案至今提起，我們的心還中沉甸甸的，借此及社會規象及現在獨生子或者二胎子女特有----自我及自私，進行了一次短小的總結式班會。首先我和學生共同分析了這件事情，同時討論。學生們有的說一定會進行制止;有的說人們太自私了;有的說這都不算事，下車重新做回去就好……通過這件事，我讓學生學會了兩件事：第一，遇見事情要冷靜;第二，學會寬容，要為他人著想。在日常生活中，先思已過，再言人非，從而在班級日常管理中告狀的，遇事總說別人錯的學生大減少，從而也為學生們長大步入社會，與他人合作打下良好的基礎。

四、珍愛生命，學會感恩

現在的孩子都是家中的小皇帝，小公主，只知為已，不知為人，不會為他人著想，對生命非常淡漠。稍有不順，就想報復，就想著放棄生命，浙大等高校高材生的自殺就為我們教育敲響了警鐘，作為初中生的班主任，我們的擔子更重，他們就是一群自認為長大，其實什么也不懂的小孩子，因此在平時的教育教學中，時刻注意引導學生，珍愛生命，學會感恩。在每一天，我都會告訴孩子們，生命是美好的，與生比較起來，所有的都是次要的;在這個世界上，一定要學會感恩你遇見的人，感謝幫助你的人，時刻心懷感激……

五、正視失敗，學會擔當，擁有自信。

沒有人愿意失敗，在現實生活中，我們時刻與失敗為伍。但是我們的孩子卻不一定接受失敗。這需要我們要引導他們怎么面對失敗，讓他們明白失敗其實并不可怕，只要有明確的目標，堅定的信念，樂觀面對，跌倒了，爬起來，就會成功。教會學生重視它，又藐視它，把他們心底永不言敗的斗志激發出來，不因挫折困難而放棄，不因挫折困難而退縮。去年12.9長跑，我們班王玉嬌，當時跑長跑的時候是主動報名的，她從來沒有跑過，也報了，她也練了，不過跑的時候最后一個跑回來的，回來之后，就哭了，班級學生告訴我說，她說給咱們班丟臉了。抓住這一機會，學生在班級休息時，我們可以做這樣一個短小的總結：對取得好成績的同學表示祝賀，同時對沒有取得成績的同學提出表揚和鼓勵。尤其是對王玉嬌，可以這樣進行我們的教育。首先讓我們把熱烈的掌聲送給王玉嬌同學，因為她使我們班在本次活動中劃上圓滿的句號----沒有一個掉隊，堅持跑完全程。第二，讓我們把第二次掌聲送給王玉嬌同學，因為在最后一名的情況下，她沒有放棄，仍然堅持跑向了終點，我們為她的執著和堅持鼓掌;第三，讓我們把第三次掌聲送給她，因為在身體疲累到極點的時候，她不抱怨，不氣餒，卻擔心自己拖班集體的后腿，我們為她這種時刻想著集體的精神鼓掌。第四，把掌聲送給你們自己，因為你們關心同學，無論他們成功與失敗，你們都同樣給予關心，我為有你們感到驕傲和自豪。成功固然值得欣喜，但請大家記住，失敗同樣重要，只有經歷失敗，我們才能知道自己的不足;經歷失敗，才能知道該如何面對失敗;勇于參與，堅持不放棄，就像今天的王玉嬌同學，失敗是對于成績，而對于她個人，她勝了，因為她戰勝了自己，挑戰了自己的極限。我們只有不斷地嘗試，經歷失敗，才能不斷挖掘潛能，不斷地超越自己，成就成功的自己。此次活動雖然有了淚水的參與，但是我卻在他們心底點燃了不服輸和勇于參與，直面的失敗的火種。

學生只是我們班級中的一員，但是卻是家庭的希望和未來，只有做到不拋棄，不放棄，他們才有機會體驗成功，走向成功。

細節決定成敗，把一件小事做到了極致就是成功。讓我們在日常生活中，以《指南》為導向，抓細節，關注點滴，讓學生失敗中反思，在反思中蛻變，在蛻變中成長！