淺談“如何利用希沃白板打造有趣的數學課堂”幾點作法

王西峰

摘 要：希沃白板課件，功能強大，便于操作，可以很容易呈現課前設想，在寓教于樂的環境中演繹數學知識的魅力，完成有趣的互動教學，讓每一節數學課變得生動、有趣，把學生吸引到課堂中來。本文從希沃白板的優勢、功能和使用方法接合課堂詳細解說，便于同仁借鑒。

關鍵詞：希沃白板 優勢 功能工具

隨著課程改革的深入，信息技術早已普遍應用在課堂教學當中。但是，長期以來，教師常把多媒體作為了播放課件的工具，課堂也因此而變得呆板，師生之間的互動依舊停在“你問我答”的方式中，少有新意。而希沃白板作為一種有著豐富功能的教學工具，它既整合了當代多媒體教學的優勢，又持續了傳統黑板的長處。下面就談談個人淺顯幾點作法：

一、希沃白板的優勢

希沃白板是一款由希沃（seewo）自主研發，針對信息化教學而設計的互動教學平臺。產品以生成式教學理念為核心，為老師提供云課件、學科工具、教學資源等備授課功能。

（1）授課工具，具體畫面代替了學生的憑空想象。針對普通的軟件，希沃白板有很多教學工具，讓各個學科的教學更便利、更直接。如在數學課上，老師可以使用“幾何”這個工具，不用其他教具的幫助，很容易畫出能旋轉的立體圖形，學生可從不同維度觀察學習，而且還可以利用它的展開功能，讓學生更好的認識這個立體圖形。

（2）課堂活動，趣味課堂代替了傳統的單調翻頁。希沃白板里有很多種課堂活動，老師可以根據自己的需要，選取適合這節課的模版，創建游戲。即使在課間休息的時候，也能在備課狀態下進行操作，創建有趣的教學活動，來吸引學生的目光和注意力，才能加強師生之間的互動。

（3）思維導圖，清晰梳理代替了單純的冗雜拼合。希沃白板為我們提供了三種形式的思維導圖，我們可以很快速的增加或刪除節點，并且支持插入圖片、視頻等內容，還可以插入鏈接，能更好的展現思維導圖的優勢，將所學內容進行整理，加深學生的印象。

（4）在線資源，海量教學資源代替了陳舊的題目。各學段學科覆蓋全面，題量充足，題型多樣，全部供老師免費使用。在題庫中，出了有填空題、判斷題、選擇題等這些基礎題型，還有詩歌閱讀、實驗題、作圖題等新題型，老師可以根據自己的需要，批量插入課件中，留作講課時使用。

（5）云課件，云端儲存代替了教師手里的U盤。希沃白板支持云儲存，在制作課件的同時已經儲存在自己的賬號里，不用使用U盤拷貝，課件也不會丟失。等到使用的時候，直接登錄自己的賬號就可以找到課件，非常方便，并且可以分享給其他用戶。在備課后，如果想要修改，也能實現同步更新的，不用特意去保存。

二、課堂中的希沃白板

希沃白板，給教學工作帶來了很多的幫助，它的許多功能都體現了信息技術和數學課堂的整合，能用多種方式展現教學內容。以前覺得枯燥、無聊的數學知識，也變得生動了；不能理解的知識，也變得容易了，大大的提高了學生學習數學的積極性。

（一）數學教學中用到的希沃白板中的功能

（1）屏幕批注，及時反饋。希沃白板的書寫和繪畫功能，應用于數學的教學中，可以展現教學內容和練習的結果，便于教學及發現存在的問題。我在教學《圓柱的認識》這節課的時候，是這樣做的，通過書寫這個功能讓學生清楚地知道了圓柱的半徑和高，并標注在相應的位置上，更加的直觀。

（2）拖拽組合，方便快捷。拖拽和組合，更便于教學時的使用，讓學生在拖拽的過程中增強動手操作能力，在組合的過程中感受整體的魅力。我在教學《最大公因數》這節課時，學生就利用了拖拽功能，很好的理解了這個題解題思路。

（3）放大縮小，突出重點。希沃白板為我們提供了放大和縮小功能，只要用你的手指一張一合就能運用自如，可以針對重點圖形、方法、解題思路等進行操作，然后仔細的觀察，更便于發現存在的問題。比如在練習課上，一些練習題的圖片比較小，坐在后排的同學看不清楚，我們就可以用放大的功能把圖片變大，使得后排的學生也能清晰的看到圖片上的所有內容。

（4）遮擋隱藏，分批呈現。可以選擇一張圖片，插入到課件中，作為這節課的情境圖。還可以利用遮擋功能，先遮蓋住不用的內容，按照課程進度，分批來展示所覆蓋住的內容，這樣既可以集中學生的注意力，還能讓學生進行積極的思考。這個功能不僅僅在講授新知識的時候很好用，而且在平時的習題課上也十分適用。

（5）過程回放，呈現脈絡。教學過程的回放，對于每個學科來說都有很大的用途。它不僅可以讓學生重新觀看學習過程，還能整理知識的整體結構，總結學習方法，更快的解決問題。

（二）數學教學中用到的希沃白板的工具

（1）幾何圖形。我在教學《長方體的認識》時，就直接運用了希沃白板中的幾何圖形，并在它的各個面圖上不同的顏色，讓學生清楚的知道長方體有6個面，并利用展開這個功能，學生能很好的理解長方體各個面之間的關系以及了解長方體的展開圖是什么樣子的。

（2）公式。希沃白板為數學學科提供了很多的數學公式，我們能根據自己的需要來選擇所需要的公式，來完成數學的教學。我在教學分數的相關知識時，就用到了這個公式；我在教學表面積的相關知識時，輸入面積單位就用到了；等等，真的是既方便又快捷。

（3）思維導圖。這個工具非常適合復習課和課堂總結的時候使用，能很好的梳理所學的知識以及對學過的知識進行整理復習。我在教學《長方體的體積》時，就運用了思維導圖對長方體的體積公式進行了總結，使得學生的思路更加清晰。

（4）表格和多媒體。當我們為了烘托數學課堂的氛圍時，我們可以利用“多媒體”這個工具可以在課件中添加音樂、圖片和視頻，使得學生能更好的理解知識點或者更直觀的了解所學知識的背景；當我們需要整理數據的時候，就可以利用“表格”這個工具，把表格插入到課件中，更有利于學生對數據的整理。

（5）課堂活動。我在講授《2和5倍數的特征》時，就利用課堂活動做了一個分組競爭的游戲，學生都能主動參與，還可以反復進行游戲，促進學生對數學課的喜愛。

（6）統計圖表。有了這個工具，統計圖的教學方便了許多，我們能夠直接利用來繪制不同的統計圖，而且學生可以當堂制作，參與到課堂活動中來，更好的體現了學生的主體地位，也能更好的幫助學生理解繪制這些統計圖需要注意的地方，非常的方便直接。

（7）函數。這個工具在我們小學用的不是太多，只有在認識正比例圖像的時候可以利用，讓學生認識到正比例的圖像是一條直線，更直觀清晰。

（8）學科工具。我們數學上比較常用就是直尺和圓規，利用，我們可以畫出已知半徑的圓形，學生也可以在課堂上進行操作，這樣一來，不僅提高了學生的動手操作能力，而且更好的理解所學知識。

（9）放大鏡和板中板。當我們需要強調某一個知識點時，就可以使用，選擇關燈，放大鏡放在哪就只顯示它下面的內容，起到了強調重點的作用，讓學生能清楚的知道重點所在；當我們在做練習題時，所用的版面不都大了或者是需要寫一些計算過程時，我們就可以啟用，一塊新的書寫紙就呈現出來了，對于講解應用題時非常實用。

希沃白板，只是一種新的教學工具，它在數學學習活動中起到了至關重要的作用，只要我們把希沃白板合理的用到數學課堂上，將會使數學課堂更加的生動、形象，還能增強學生學習數學的興趣，使得數學也能變成學生們喜愛的學科。

【參考文獻】

[1]讓互動課堂實現常態化，南方網，2017.9.1.

[2]王建波，數學課程標準（2011年版），北京師范大學出版社