以愛之名，護航夢想之路

許宏勛

人世間最美好的地方，莫過于孩子密集的地方，最美好的事物，莫過于孩子們的夢想。在小學校園里度過一年又一年，我深深的明白小學對學生一生所起的重要作用舉足輕重。著名的教育學家羅杰斯曾經提出著名的人本主義理念，其核心思想就是以人為本，把重視、理解、愛護學生以及提升和發展學生的人文精神貫注于教育教學的全過程、全方位。從成為老師的那一天起，我就這樣想過，把我的崗位，用愛鋪成一片深厚的沃土，讓孩子夢想的種子深深扎根；或者化作湛藍的天空，讓孩子理想的翅膀快樂翱翔，用愛為學生夢想之路護航！

一、以愛之名，從自身做起

古人說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，教育家夸美紐斯也說過：“教師的職業是用自己的榜樣教育學生。所以應隨時注意自己的言行舉止，在工作和生活中時時處處嚴格自律、努力成為學生可以仿效的榜樣。”教師是學生的鏡子，亦是學生榜樣，我們什么樣子，教出的學生就是什么樣子的，我們要做陪同學生前行的引路人。

曾經為早讀效果不好而苦惱很久，后來發現，自己的帶領能取得更好的早讀效果，因此參加工作20多年來，我總是早早的來到學校，提前做好早讀準備，把早讀任務寫到黑板上。學生到校了，我和他們一起早讀，一起背誦，甚至鼓勵學生挑戰老師一起比賽。我總是和他們說：“老師進行到第二個任務了，你趕緊加油吧！”“你這么棒啊，都進行到最后一個任務了，老師這會追不上你了！”用自己的行動感染學生，帶領學生，早讀課上，他們總是熱情滿滿，背書效率大大提高。

二、以愛之名，關注學生需求

現代化教育要培養的不是只會考試、唯唯諾諾的人， 而是“敢說、敢想、敢做，能自主發展的人才。從小接觸網絡的學生們，心思更敏感，更渴望得到鼓勵、尊重、個性的激發與展示，這是學生們的“需求側”，只有用真心、愛心瞄準這樣的“需求側”，學生才會以最真實的想法回應老師的教導，我們的教育才能收獲更好的成效。因此善于欣賞發現學生的個性和閃光點，最大限度發揮每一個人的潛能、特質，創造適合學生發展的教育，幫助每一個學生發現自己、喚醒自己，就成為我們新時代教師的使命。通過關心他們的學習和生活，把學生的饑寒冷暖都掛在心上，就像他們的親生父母一樣用真心真情，再輔之以言傳身教、曉之以理、動之以情、導之以行等教育措施，使學生“親其師，信其道”，班級的德育工作可達到預期的目的。

為了讓學生有一個充分展示自己的舞臺，培養孩子自信、陽光向上的心態，我以平等的心態與學生們商定，開展了我們的班本課程——夢工廠。從課程名稱的制定，課程的籌備，團隊的建立，到美篇的宣傳，以學生為主體，大家一起出謀劃策，積極參與。每周二下午的班會，在主持人的介紹中，在大家的掌聲中，原本一個個害羞平凡的孩子也大膽綻放了自己的光彩。忘不了陶藝林同學一邊踢球一邊跳舞的場面，忘不了魏世豪高亢的嗓音唱出的《著魔》，忘不了楊一珂、沈翔雨等幾位同學跳的新疆舞......孩子們綻放了自己最燦爛的笑容，展現了自己別樣的童年。

三、以愛之名，家校通力合作

工作幾十年下來，自己很重要的一條收獲和經驗就是，學校和老師的單打獨斗是不夠的，與家庭的合力協作，是最好也是必不可少的手段和方法。教學過程中，我非常愿意和家長們一起分享孩子的日常，共同見證孩子的成長。很多時候我天天和孩子們在一起，但更多的時候，我們并不能真正走進孩子們的內心。學生良好的道德修養和意志品質是素質教育中重要的一環。教師是學校進行教育工作最直接的參與者和組織者，要教育學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生目標，培養他們的自覺性與堅韌性，離不開對學生的情感教育。克服困難是意志品質的一個特點。當學生遇到困難時，能夠知難而進、積極克服困難，這對意志的鍛煉大有裨益。

例如班上如果有同學對于課堂上講的知識不理解，成績很不理想，這樣的孩子就會萎糜不振，有點自暴自棄的樣子。課間時間老師就可以經常性地給他輔導，跟他談心，鼓勵他：只要理解題意，找準方法，動腦思考，多加訓練，這類問題一定能解決，相信自己是最棒的！經過老理由的努力，這類學生的成績也會很優秀。所以，老師在學生遇到困難，要熱情地去幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進取，把克服困難的方法和決定付諸于行動，用取得的成功證明困難是可以克服的。要經常用先進人物、革命英雄的光榮事跡教育學生，使他們受到好的熏陶和啟迪。

只有以愛之名，用真誠做橋梁，用真心做鑰匙，克服通向孩子們內心道路上的風雨和坎坷，才能打開孩子們內心的那座奇幻而美麗的城堡，進而守護城堡里寶貴的夢想。為他們，教育的路上我們不怕風雨和萬里，我們會用愛去描繪他們心中的彩虹，去守護好他們人生路的起步，以愛之名，讓我們一起為孩子的夢想和未來，保駕護航。

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