淺析幼兒園開展德育的有效實踐策略

劉歡

摘要：幼兒園教育中、最不可缺少的就是道德教育，素質教育在幼兒開展，是為了讓幼兒一生的發展打好基礎，伴隨幼兒的成長，最重要的是家庭與幼兒園教育，在幼兒園期間，不但要培養他們良好的習慣，而且還要培養他們堅強的意識，從而要把幼兒教育融入到生活當中，營造生活要從小事做起，伴隨著幼兒的成長，進行培養他們自主學習與獨立。

關鍵詞：幼兒園;策略;道德教育

一、幼兒園德育存在的問題

（一）在幼兒時期，是發展的關鍵性，相對而言本身的意識與思想處在懵懂時期，在幼兒園，教師不能片面的去教讀書、寫字、舞蹈等等，幼兒是人生的起點，要從重要的理論去教，道德教育對幼兒非常重要，直接關聯著幼兒的未來發展，小時候經常有人說，父母就是孩子人生的重要教師，其次是學習教師，然而教師與家長要加強重視，促進幼兒發展，幼兒年齡雖小，但思維意識、學習能力較強，要不斷進行教育，去生活中體驗，學會幫助爸爸媽媽，更重要的是孝順、尊重，要養成良好的行為習慣。

（二），目前在幼兒教育中出現了許多問題，影響了幼兒教育的發展。教師官方的去運用懲罰獎勵，并沒直接去了解幼兒的心里表現，教育方法有誤，許多教師通過各種方式去懲罰，導致幼兒產生叛逆心理，教師通常用罰站、喊叫、打罵去教育，通過這樣的方式嚴重傷害幼兒的自尊心，從而導致一些幼兒心里反差，膽小、害怕做錯事，也導致了師生之間的矛盾，然而在教學過程中，教師以傳統的方式進行教育，對幼兒管教嚴格，導致學生沒有積極性，害怕老師，討厭學習，甚至不想上學，盲目的授德育知識。

（三）幼兒園教學中，由于年齡問題，幼兒的思想觀念并不強，思維邏輯沒有發展成熟，對所有的事物并不懂，思想所產生的范圍內只有吃喝玩樂，許多事情都不知道怎么做，對事也沒有自己的想法，目前，對于幼兒園課程開發結構太單一化，教師所講的內容不夠豐富，教師認為幼兒的思維能力達不到太高的標準，從而以教材上面的內容去講，教材中的內容太過于簡單，為了提高幼兒的思維能力，教師可以通過生活所經歷、看到的內容，與教材上的內容相結合，生動形象的傳授給幼兒，可以幫助幼兒開闊眼界，其實幼兒的思維能力很活躍，理解能力也很強，尤其幼兒對外面的事物好奇，同時在教師指導下，幼兒很容易的去理解，通過單純的灌輸可以使幼兒得知新的知識。

二、幼兒園開展德育的實踐策略

（一）培養幼兒學習興趣

在教育幼兒的過程中，應要從生活中去教育，比如衣食住行，飯前洗手，睡覺不要大聲喧嘩，坐姿要端正等，不要以傳統的教學方式去傳授幼兒，對于活潑的年齡，不適宜講課相對比較枯燥，要以生活當中的每個細節，一起做游戲，某個方面進行教育，讓幼兒懂得什么事該做，什么事不該去做，以這樣的方法去教學，幼兒非常愿意的去配合，還能學到更多的知識，多身邊的事物有所了解，從而對幼兒能快速的成長。在做游戲的環節，教育幼兒學會互相幫助，不可以爭吵，與同學之間有有矛盾，在游戲結束時，要自覺地收拾東西，通過這樣的方式，才能讓幼兒快速的成長，促進幼兒健康發展。

（二）根據信息技術，創設德育教育情景

在德語教育中，教師應通過網絡搜集德育一些資料，整理成圖片、視頻形式展示給幼兒，對幼兒興趣愛好需要重視的培養，通過這種方式，讓幼兒從視頻中看到的事情，以自己的意思表達出來，讓幼兒觀看結束之后進行解答，可以了解幼兒的心里想法，和思維程度范圍的廣泛，可以促進幼兒德育的培養，也能更好地去培養幼兒的道德思想與道德素質。

（三）利用傳統節日進行德育

利用傳統節日，在幼兒園開展文化活動，優秀民族文化是我國重要的傳統節日，通過節日，可以培養幼兒能夠起到有效作用，通過節日可以加強幼兒的道德品質，充分提升幼兒的思維與發展。例如，學校在母親節時期，組織舉辦一場活動，節日當天，邀請幼兒以及母親，讓幼兒寫一些夸贊媽媽的話，在講臺面對其他阿姨讀給媽媽聽，通過本次活動，可以更好的去鍛煉幼兒的性格，勇敢的去面多的人，回到家中為媽媽洗腳，為媽媽捏肩膀，倒杯水，說句媽媽辛苦了。一方面可以增強幼兒與媽媽之間的感情，另一方面能夠培養幼兒的感恩情懷，能夠理解媽媽的辛苦，聽媽媽的話。在教師節時，幼兒可以選擇自己喜歡的教師去表白，說出自己想說的話，手工制作一個小禮物送給自己喜歡的老師，在耳邊說句，教師節快樂，老師辛苦了，通過一番表達，可以加強師生之間的感情，也促進幼兒道德教育培養。

結語：根據本文所描述，生活環境對幼兒的道德教育十分重要，對于正常成長的幼兒，家長與教師要注重教育培養，幼兒園是孩子接受教育最基礎的場所，然而，在生活中也要抓住細節，家長需要在家庭生活環境去教育，教需在幼兒園生活環境中進行教育，德育教育是非常關鍵的，教師對幼兒主體性要加強重視，能夠促進良好的德育發展。

參考文獻：

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